核心素养背景下农村小学心理健康教育教师发展的现状探析

心理健康作为发展学生核心素养的重要窗口,心理健康教育教师的专业素养的发展尤其重要。目前大部分农村小学心理健康教育教师的专业素养相对较低。文章通过选取甘肃省某县170名具有一定工作经验的农村小学心理健康教育专兼职教师进行调查及归类处理和分析,提出建设性的意见,为农村小学心理健康教育专兼职教师专业素养的发展提供参考。     

浅谈小学道德与法治教学中融入社会主义核心价值观渗透的方法探讨

小学阶段的道德与法治课程是社会主义核心价值观教育的重要载体,教师应充分利用这一课程进行社会主义核心价值观的渗透教育。具体来说,教师可从创设教学情境、树立道德榜样、开展多种活动等方面入手,将社会主义核心价值观各层面的内容融入课程教学,潜移默化地培养小学生的道德与法治素养,提升对社会主义核心价值观的认知,并在生活中认真践行。     

小学美术贝壳创意校本课程开发中核心素养培养的思考

在现代社会中,教育理念随着社会的进步也在不断地发生变革,在小学美术教学中,学生核心素养的发展愈发受到教师的重视,如何培养发展学生的美术核心素养,从小学阶段为学生打好基础,培养学生的审美能力,是每一位美术教师都需要思考的问题。进行小学美术贝壳创意校本课程的开发,结合学生的实际需求来进行课程的开发,能够充分满足学生的需求,更好地促进学生核心素养的发展。就如何运用小学美术贝壳创意校本课程开发培养学生的核心素养展开了深入的探究。     

高师院校小学教育专业心理学类课程设置该走向何方?——基于中美比较研究视角

在小学教师教育课程体系中,心理学类课程在培养小学教师的专业核心知识和能力上具有奠基作用。通过对中美6所大学的小学教育专业心理学课程设置状况从开设院系、课程学时、课程内容三个方面进行比较,我国小学教育专业的心理学素养课程设置应考虑如下几方面:课程性质的应用取向——基于小学教育场中心理学素养提升;课程学时的效能取向——基于打破学科界限的知识融合与优化;课程内容的整合取向——基于小学教育实际问题的模块化设计;课程组织的案例取向——基于真实教育情境的情境化学习。     

浅谈小学教育如何落实核心素养的路径

培养和落实学生核心素养已经成为新一轮教育改革的主题,小学教育是正式教育的第一阶段,因此促进核心素养在我国小学教育中落地生根成为头等大事。学校教育目标的达成主要依靠课程,在此基础上,从课程这一角度入手,通过课程统整,确立核心素养导向;创新核心素养落实载体;改革现有教学方法,实现深度教学和实践探索相结合,拓展核心素养落实途径;通过给出课堂雏形,并辅以相关案例,为一线教师的教学提供理论支持和实践指导。     

小学数学校本课程开发的措施

小学数学课程的开发有利于教师树立科学的学习态度,对校本课程进行整合,这样不仅能提升小学数学的教学效率,还能帮助学生丰富数学学习知识。教师要重视本校课程的开发,这对培养学生数学核心素养具有重要意义。     

小学语文基于核心素养导向的教学

从国内教育改革之后对于小学教育不再以单一教学作为主要目的,而是将培养学生核心素养作为导向,以此来提高小学生综合素质。而语文作为小学课程中基础学科之一,其所具有的价值不单单体现在小学课程学习中,更是学生学习和掌握其他课程的重要基础,对学生塑造语文素养具有积极作用。在本文研究中对小学语文中以核心素养为导向的教学方式进行分析,以能够对小学语文教学提供一些建议。     

小学数学教学对学生核心素养的培养路径探析

培养学生的核心素养,已经成为目前小学教学的重要目标。将核心素养与课程教学结合起来,让学生实现更加深层次的发展已经成为了当前教育教学的明显趋势。对于小学数学教学来讲,教师就要对数学学科的核心素养形成清楚认识,通过合理的手段对学生进行培养。立足北师大小学数学,首先针对数学核心素养的内涵做出分析,然后指出培养学生核心素养需要关注的几点原则,最后提出具体的教学对策,希望能够为小学数学教师起到一定参考作用。     

试论小学数学教学中学生核心素养的有效培养

培养小学生的数学学科核心素养,使学生具有必要的品格和能力是新形势下的教育理念赋予小学数学教学的重要使命。数学核心素养教学已经成为课程教学的重点研究内容,是推动数学课程教学改革的主要动力。小学是对学生进行素质教育的启蒙阶段,是培养学生数学核心素养的关键时期。学生数学核心素养的培养是小学数学教师的主要教学任务之一,教师在教学过程中要多角度、全方位地落实,进而提高学生的综合素质,促进学生健全人格的形成。     

围绕核心素养构建小学语文阅读课堂

围绕"核心素养"讨论小学语文教育中,阅读教学方法实践方案。通过梳理国家教育部2014年提出的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中"核心素养"教育概念,全面阐释小学语文学科核心素养培养目标及内涵,在此基础上,审视小学语文教育方法中阅读理解教育方式的效果及现状,针对问题提出"拓展阅读""智慧课堂"等改善方案。小学语文教学中,阅读教学是一种能够直接、有效培养小学生核心素养的教育方式,但受限于阅读内容体量缺失等问题这一教育模式效果较为薄弱,通过结合"拓展阅读""智慧课堂"等创新教育能够有效提升小学语文阅读教育模式在小学生核心素养培养的作用与能效。