小学英语高效课堂创建之我见

本文从小学英语教学内容生活化、教学形式活动化、教学手段多样化、教学氛围和谐化、教学评价激励化五个方面,针对如何创建有效的小学英语课堂进行了具体论述。     

小学英语课堂中的又一风景——音乐化教学手段的应用研究

在小学英语教学过程中,如果使用音乐化的教学手段,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习能力,使教学效率显著增强,学生能更了解外国国家的文化背景。文章对小学英语课堂中的另一风景——音乐化的教学手段进行深入的说明,分析音乐在英语教学中的理论依据及在其中所起的作用,探究了音乐在英语教学中的具体应用及应用过程中的注意事项。     

小学英语教学的游戏化模式构建

首先针对游戏化教学在小学英语教学中能够起到的作用进行了分析,指出构建游戏化英语课堂的必要性,进而依托小学英语相关内容来探索如何构建游戏化的英语课堂,重点指出要通过情境的创设以及合理的游戏活动设计来保证游戏化教学的效率。     

社会建构主义理论视角下高校英语教学的创新策略

传统的高校英语教学模式影响大学生英语综合素养的提升,阻碍大学生的个性发展,违背了高校培养高素质英语人才的教学目的。改变高校英语教学理念,创新高校英语教学模式已成为提高高校英语教学质量必不可少的环节。以社会建构主义理论为前提,分析高校英语教学的全新内涵。高校英语教学的创新策略,旨在令大学生在英语学习中发挥主观能动性,自主学习与探讨,提升英语综合素养。尊重学生个性,坚持以学生为中心。不断创新英语课堂教授模式,创新理念,注重研究型英语教学,完善策略,施行合作式英语教学。     

新课程改革下大学英语课堂教学反思

英语教学是高校覆盖极广的一门课程,在人才培养中发挥了重要的作用。在我国与国际接轨越来越频繁的环境下,英语课程的地位逐渐提升,这种地位的重视不仅来自社会与国家,更是出于大学生综合能力发展的需求。然而,在新课改的实施下,不少大学英语课堂教学显露出一些弊端,根源在于没有认清英语教学改革的本质。本文简单分析了当前大学英语课堂教学中普遍存在的问题,并提出几条改善措施。     

信息化时代高校英语教育转型路径及意义——评《信息化时代高校英语教学研究》

<正>信息化时代背景下,信息技术和互联网的高效利用促进了教学媒介的更新,丰富了教学资源,促进了高校英语教学的创新性发展。创新性的英语教学逐步改变了高校传统的英语教学模式和学生的学习方式,使传统的教师传授型模式向教师引导、学生自主学习的教学模式转变,构建了高校英语教育转型的机制和体制,优化了高校英语教学的改革路径。通过互联网和信息技术量化分析,可以进行精准教学设计,提高学生学习英语的积极性和英语课堂的教学效果,促使高校英语教学获得实质性的改变,开启新型高校英语教育模式。     

浅谈初中英语课堂教学中的提问设计

<正>为适应课程改革,推进素质教育,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生发散性思维和激发学生创造性思考,英语课堂教学的提问设计在英语教学中具有重要的地位和作用。英语课堂教学中问答是英语课堂师生间最有效的双边活动,是教师在课堂教学中必不可少的教学手段。目前,英语课堂教学中的提问表面性提问多、深度问题少;习惯性提问多,启发性问题少。多年的英语教学使我深深体会到,英语课堂教学中提问的设计直接关系到英语的教学质量。因此,深入研究英语教学课堂提问的设计,是英语教学中一个重要的研究课题。     

警惕高职英语课堂教学娱乐化

当前高职英语课堂出现娱乐化现象。娱乐化课堂的的产生有着深刻的文化背景和现实基础,教育者应以反思高职英语课堂娱乐化为契机,推动高职英语教学以健康有益的方式发展。     

混合教学模式对英语教学的变革分析

本文通过详细的阐述了混合教学模式的内涵,对混合教学模式对英语教学的变革进行了深刻的分析和研究,以期有助于推进英语教学模式的革新,实现传统意义上的授课模式向混合教学模式的转变,搭建教学新平台,营造和谐的、科学的英语课堂教学氛围,不断完善英语教学监控与评估机制,保证预期教学目标的实现。     

信息技术在高校英语教学中的应用——评《信息技术教育应用》

<正>信息技术已经广泛应用到人类生产生活的各个行业,同样地,教育行业也不例外,信息技术已经融入高校的教学全过程,并有效带动了教育的改革与发展。在信息技术的生态发展视域下,高校英语课堂的教学优化具有重要的现实意义。以信息技术为代表的现代教育技术迅猛发展,多媒体、网络资源的普及和应用为我国教育提供了技术方面的支持,同时也推动了高校英语教学改革的发展:借助信息技术,创建教学环境;利用网络资源,实现自主学习;把握现代技术,促进多维互动;巧用信息技术,优化课堂教。因此,为了促进高校英语课堂的优化,需要对