基于Moodle平台的高等数学混合式教学模式研究

教师针对高等数学教学现状提出基于Moodle互动平台实施混合式教学模式。在高等数学教学中借助Moodle互动平台可转换教师主导角色为引导角色、学生被动学习为主动学习,并提高教学的针对性和可调性。根据高等数学课程的特点应实施"混合式"教学模式,将传统教学与Moodle互动平台教学结合起来,以提高高等数学教学的效果。     

信息技术支持下的高职高等数学实践教学研究

信息技术的普及正在改变着我们的学习环境,信息技术支持下的高职高等数学实践教学,主要是利用信息技术所提供的应用为主、多重交互、合作学习、资源共享、化繁为简又不受时间空间限制等实践环境。调研分析目前高职院校信息技术与高等数学实践教学现状,对借助数学软件、慕课资源、计算机模拟情境、Web和Wap等高等数学实践教学案例模式进行剖析,并提出了利用信息技术进行高等数学实践教学的若干策略。     

高等数学教学中数学史的渗透浅析

数学史是研究数学发展进程与规律的科学,本文就高等数学中为什么要渗透数学史的知识,数学史融入高等数学的方法,数学史在高等数学中渗透的案例三个方面进行论述。本研究对数学史教学的普及和推广具有借鉴作用,有助于在高等数学教学中更好地实施数学史教育。     

混合式教学环境下讨论式教学模式中师生角色转换研究

讨论式教学是引导学生主动学习、培养探索精神的有效方法。本文以《高等数学》为例,在混合式教学环境下开展讨论式教学实证研究,进而对教师和学生的角色转换进行重点分析。研究表明,教师在不同的教学环节中分别充当讲授者、引导者和评价者的角色,相应地学生分别为知识的发现者、接受者和交流者角色。讨论式教学培养了学生的自主学习能力,促进了生生之间、师生之间的积极互动,提升了课堂教学质量。     

网络时代的高等数学教学

网络信息技术的发展和普及改变了教育领域的运行和发展,深深地影响着数学教学的模式。在互联网时代,高等数学教育与网络信息技术整合的变革势在必行,其变革的主要目的就是利用现代科技,改变老师的教学方式和学生的学习方式,使数学教学更贴近生活。     

初中信息技术教学现状和优化建议

在教学中,信息技术在提高学生综合素质以及促进学生全面发展方面扮演着重要的角色。而课堂作为教学的前线阵地,要想提高信息技术教学效果,对信息技术课程的教学模式、方法和氛围进行探究和优化是十分有必要的。文章概述了信息技术教育对初中教育教学的意义,分析了当前初中信息技术教学中出现的常态问题,并结合作者多年的教学经验提出了改善和提升教学质量的几点建议,以供参考。     

高等数学教学中使用导学案的实践与认识

文章浅谈了高等数学教学中为了使学生在课前有充分的预习、课堂中有高效地学习效率,采取将导学案应用到高等数学的教学中,其中包括高等数学教学导学案的编写以及导学案在高等数学教学中的实践研究。     

浅谈计算机网络技术在现代教学中的运用

当下信息技术快速发展,计算机网络技术在教育教学中得到了广泛的普及应用。计算机网络技术已愈来愈承担起辅助教育的任务与角色,这也标志着我国教育内容与方式的创新。文章从我国教育教学中网络应用的现状与问题入手,结合网络应用于教学的优势分析,探讨研究了计算机网络技术在现代教学中的运用策略。     

基于专业导向的高等数学教学改革研究

随着大学扩招而导致的生源个体差异和数学基础差别越来越大,如何保证高等数学的教学质量成为高校教师和管理部门的重要任务。应该结合对高等数学课程的教学实践,分析当前高等数学教学过程存在的问题。在高等数学教学中要突出其对专业课程学习的重要作用,将高等数学教学与学生所学专业有机结合,根据专业需求对高等数学的教学模式、教学内容以及教学资源分配提出了相应的改革思路,使高等数学课程真正具有针对性、实用性。     

基于核心素养的初中信息技术教学思考

随着科学技术的飞速发展,信息技术在当今社会的应用越来越广泛,作为在初中阶段唯一与信息技术相关的教学课程,也在初中教学体系中扮演着越来越重要的角色。初中是学生学习的关键阶段,在小学阶段无法形成的学习能力、认知能力和理解能力等,都需要在初中阶段具备初步的能力水平,信息技术作为初中教育的一部分,也为发展学生的能力做出了非常大的贡献。通过分析学生核心素养对推进初中信息技术教学的重要作用,提出了基于核心素养开展信息技术教学的策略,以供读者参考。