五年一贯制高职校学生计算机基础考证课教学教法设计探析——以连财高职校为例

当今社会各行各业对信息化处理的要求越来越高,计算机无疑是信息处理的最有力工具,具备一定的计算机基础应用的技能已经成为高职院校学生必须完成的任务。本文以连财高职校五年制高职学生计算机基础考证课程为例,对考证教材进行深入分析,对学生学情进行科学调研,精心设计了既符合教学大纲又贴近学生学情的教学方法,通过一年多的教学实践,取得了优秀的成绩。     

“计算机应用基础”教学设计分析——以“Excel中用图表说话”内容为例

"计算机应用基础"课程是高职院校一年级学生必修的职业核心能力学习领域,文章以"Excel中用图表说话"内容为例,讲述了从课程定位、学情分析、教学学法剖析到学生课前、课中、课后任务分解,展示了不同教学方法在本课程中的应用。     

云班课助力高职计算机课程项目化改革探究

高职计算机课程项目化教学是基于"工学结合"理念下,形成的以学习项目为载体,侧重学生实践操作能力、理论知识应用能力、创新思维与创造能力培养的教学模式与方法。随着高职教育信息化建设的不断深入,移动互联网信息技术在高职课程教学中的应用愈发广泛,并以其交互性、开放性等优势,为高职计算机课程项目化教学提供新活力,有效推动计算机课程项目化教学改革的优化发展。基于此,本文从云班课相关概述出发,联系高职计算机课程项目,就云班课助力高职计算机课程项目化改革策略进行简要分析,以供参考。     

基于SPOC的中职计算机类课程设计研究——以数据库课程为例

为有效弥补MOOC中师生在线互动少、教学缺乏针对性等问题,通过梳理SPOC的经验,以中职计算机类课程的数据库课程为例,采用线上线下结合的SPOC教育模式,在分析课程内容、结合学生学情以及课程教学现状的基础上,构建基于SPOC的中职计算机类课程教学模式,对课前、课中、课后的教师活动与学生活动进行设计。并以该模式在杭州X职高数据库课程的教学实践为例,从中分析教学实践效果,为当代中职计算机类课程教学改革提供参考。     

高职“计算机应用基础”课程教学改革思考

随着信息技术的快速发展,计算机应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着"学以致用"的原则,既要考虑学生的专业需求,又要应对信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。文章通过分析高职"计算机应用基础"在教学中存在的问题,结合计算机实际教学经验,探索"计算机应用基础"课程教学改革的方向,就如何提高"计算机应用基础"的教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。     

基于计算机等级考试的高职院校计算机基础课程教学改革研究

计算机等级考试是评价新形势下人才信息素养的一项重要指标,对计算机基础课的教学提出了特定的要求。文章首先阐述了高职院校计算机基础课教学概况,在此基础上提出以计算机等级考试为导向进行计算机基础课程教学改革,主要举措为明确学生主体地位、转变课程教学观念、推动课程教学改革、改良课程教学方式、实施课程以证代考。     

基于项目化模式的《路由与交换技术》课程设计探索

《路由与交换技术》是高职计算机网络技术专业的核心课程,课程以网络通信为主轴,以网络系统集成、网络管理块、系统管理三大模块为核心,整体性地培养学生的网络技术综合能力,为其毕业后从事网络管理员、集成管理员、系统管理员等工作岗位打下良好基础。本文介绍了《路由与交换技术》课程的定位和性质,设计了基于项目化模式的《路由与交换技术》课程的教学内容,总结了本课程的教学方法和课程特色。     

高职计算机教学存在的问题及改进措施研究

随着现代科技的迅猛发展,社会各行业对计算机的应用越来越广泛。为适应社会的发展需要,高职院校都普遍开设了计算机应用技术课程,而且将计算机应用技术课程作为学生的必修课,要求学生必须掌握这项技能。提高高职院校计算机专业的教学水平,对学生的就业和今后的发展具有非常重要的意义,因此,高职院校在计算机教学过程中,必须树立以学生为本的教学理念,运用先进的教学方法,提高高职院校计算机教学质量。本文分析了高职计算机教学过程中存在的一些问题,有针对性地提出了改进措施,希望对改善高职计算机教学质量有所帮助。     

高职院校计算机数据库教学改革与探讨

高职院校计算机数据库课程是一门包含着系统理论的课程,并且对实践操作能力的要求很高。通过我们调查发现,很多高职院校的计算机数据库课程都存在着一些问题,我们通过对这些问题进行分析,提出了高职院校计算机数据库教学改革的一些方法,试图改变高职院校计算机数据库课程的开展方式,提高学生的学习水平。     

《电机拖动与电控技术》课程项目化改革实践

随着高职教育项目化教学的不断深入,效果日益明显。《电机拖动与电控技术》课程作为机电、自动化类专业的一门理论与实践相结合极强的专业必修课,结合学生的学情分析,培养学生找出实际问题、分析问题以及解决问题的能力,《电机拖动与电控技术》课程推动项目化教学改革势在必行。