移动互联网对高校营销专业教学的影响及对策研究

移动互联网从营销理论、营销人才和教学方式三个方面影响着高校营销专业教学。基于移动互联网对高校营销专业教学的影响,提出四点对策:一是植入移动互联网理念,健全市场营销理论体系;二是培养学生移动互联网营销的三大能力,思维力、行动力和表达力;三是变强制为疏导,巧设营销课堂环节,充分发挥移动终端威力;四是拓宽营销课堂边界,将课堂讲授与网上学习有机结合。     

基于移动终端的高职英语混合式教学有效性研究

基于移动终端的高职英语混合式教学是通过构建"课堂-网络-移动云"的三位一体交互式教学云平台,多维度混合教学资源、教学环境、教学方法与评价方法,实现智能化管理学生的学习过程,以提升教学质量。实践表明,基于移动终端的高职英语混合式教学优于传统课堂教学,能够有效提高学生的学习积极性、自主学习与合作学习能力,教学效果明显。     

基于移动终端互动探究式学习的小学数学课堂

互动探究式学习是教育教学发展的前沿趋势。通过小学数学课程的教学示范,基于"天喻慧教云"互动平台,借助移动终端的交互性、便捷性和时效性,凸显翻转课堂和互动融合的教学模式,培养学生借助移动终端进行学习的能力。实践证明,互动探究式学习在小学低年级完全有条件展开,并实现"教"为中心向以"学"为中心的课堂模式自然转变,且通过在线互动学习平台,实现了家校之间、课内外之间的深度融合。     

基于HTML5技术的移动学习平台建设与应用

21世纪是信息化的社会，是知识大爆炸的社会，满足社会需要的教育必然是信息化的教育。利用HTML5技术的移动学习平台的建设将会是信息化教学的一种主要形式。HTML5的跨平台使用优势能很好的实现当下在移动终端上的移动学习模式。让学习摆脱时空的限制，打破师生间交流的障碍。     

教育型移动APP支持下大学生思想理论学习数字化模式研究

数字化学习是伴随全球数字化浪潮而逐渐发展起来的,并成形于教育技术与高等教育不断融合与创新背景之中。通过解析数字化教学遵循的主要理论依据,给出基于移动APP平台所做出的大学生思想理论学习探索性改革方案。构建实现大学生思想理论学习数字化模式的"四模块"框架,包括基于LMS的教学管理模块、基于知识链接的课程资源整合模块、支持多终端的课堂实时互动模块和基于移动学习的自主学习模块。     

基于移动终端的语文课堂的互动学习课堂设计

互动学习是教育教学发展的前沿趋势,如何在低年级语文课堂中展开有效的、优质的互动学习的语文课堂是研究重点。通过小学语文课程《要是你在野外迷了路》的教学示范,基于"天喻慧教云"互动平台,借助移动终端——平板电脑和手机的交互性、便捷性和时效性,凸显翻转课堂和互动融合的教学模式,发展学生观察生活、辨别方向的能力,培养学生借助移动终端进行学习的能力。实践证明,互动学习在小学低年级完全有条件展开,并实现"教"为中心向以"学"为中心的课堂模式自然转变,且通过在线互动学习平台,实现了家校之间、课内外之间的深度融合。     

基于无意识设计的移动交互界面研究

大量的无意识行为贯穿在人们对移动终端日趋频繁的操作中。把无意识设计引入移动终端人机界面的交互设计,可以提升用户的使用体验。该文作者通过分析移动终端的特点和交互方式,探讨无意识设计在移动终端交互设计中的应用,在此基础上,从信息架构设计、交互设计、视觉设计三个方面研究了无意识设计的一些基本准则,希望为移动终端界面设计提供参考。     

“互联网+”背景下职校学生移动学习资源设计与开发——以“云课堂”混合式教学为例

在国家大力发展"互联网+教育"和移动手持设备迅速普双重因素影响下,移动学习正一步步成为现实。作为移动学习媒介的移动学习资源开发,是推动移动学习持续发展的关键。笔者以中职计算机专业《图像处理》课程为例,结合蓝墨云课堂,从设计原则、设计流程、呈现形式等方面对移动学习资源的设计与开发进行了探究。     

基于AIR的移动学习资源开发实践

伴随着移动通信技术的发展,人民生活水平的提高,手机、PC等电子设备日渐普及。本文采用跨平台的AIR开发移动学习资源,探讨如何在移动终端开发具有动画效果的移动学习资源。充分发挥移动终端的便携优势,将更多的优质教育资源分享给更多需要的人,更好的实现教育的普及功能。     

面向智慧教育的终端移动学习系统设计

智慧教育是教育信息化发展的必然趋势,移动学习是实现智慧教育的有效途径。本文在智慧教育和移动学习的理论基础上,依托智能移动设备,拟融合大数据技术,提出面向智慧教育的终端移动学习系统的设计方案,并分析其功能模块和所需关键技术,以期为高校移动学习平台的系统设计提供参考。