谈幼儿教育中幼儿自信心的培养

幼儿时期是人类成长的关键时期,一个人在幼儿时期养成的性格、思想和习惯,往往会影响一生,因此幼儿教育是非常重要的教育阶段。近年来,我国教育理念不断更新,对幼儿教育的重视程度也在不断提高。但从总体上来看,我国的幼儿教育仍主要是以智力开发、艺术教育及行为习惯培养为主,而在对幼儿自信心的培养方面有所欠缺。自信心是人的一种很重要的心理状态,只有具备较强自信心的人,才能够在学习、工作、竞赛等多方面取得更好的成绩,而自信心的培养同样也需要"从娃娃抓起"。因此,在幼儿教育中,教师要重视对幼儿自信心的培养。在日常教育活动过程中积极采取多种措施来激发幼儿的自信心,这样才能够更好地实现教育目标。文章主要针对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行探讨。     

在幼儿教育中培养幼儿的自信心

自信心是作为人的一种良好的且重要的心理品质。幼儿时期正是幼儿自信心培养以及良好性格塑造的关键起步阶段。因此,作为幼儿园的工作者,在对幼儿进行启蒙教育的时候,其中比较关键的一个教育目标就是要培养幼儿的自信心,并通过一些具体的策略潜移默化地引导和渗透,从而培养幼儿的自信心。因此,幼儿教育研究领域中对幼儿自信心的培养成为一个重要课题。     

浅谈幼儿体育游戏化的教育意义

在幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。     

体育活动中幼儿创新能力的培养

幼儿时期是开发创新意识的重要时期。体育活动是幼儿最喜欢的活动,丰富的材料,宽阔的空间,为幼儿提供自由遐想、实践的机会;通过体育活动,开拓幼儿视野,培养幼儿创新能力。     

核心价值视野下幼儿园体育活动的构建

幼儿园体育活动是在发展幼儿基本动作技能的目标下,培养幼儿生活能力,提高幼儿的体质健康水平,其核心价值是帮助幼儿锻炼身体,增强体质。目前幼儿园普遍存在缺乏有效的体育活动环境、幼儿运动量不足和没能有效开展幼儿体育活动的问题。教师可以通过划分活动区、优化体育游戏和做好教师能力的优势互补三大方面来构建有效的幼儿园体育活动。     

幼儿自信心培养问题的研究

自信心是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有促进作用,会影响幼儿的一生,所以自信心的培养是要从小抓起。利用各种手段、方法来培养幼儿的自信心。     

农村幼儿园开展户外体育活动的实践与研究

幼儿的健康成长离不开丰富多样的体育活动。农村幼儿园要根据自身的条件,突出自身优势,科学合理地为幼儿搭建体育活动的平台。我们幼儿园体育场地非常开阔,我们将利用周围环境中的所有自然资源,创造性地"变废为宝",组织幼儿以各种形式开展户外体育活动。培养幼儿对运动的兴趣,增强他们的体质,还培养幼儿适应自然环境的能力和勇气、乐观合作的态度。     

语言对幼儿美术活动的作用

美术教育是提高幼儿审美能力的重要活动。美术教育的开展对培养幼儿的情感、技能等方面有着重要的作用。美术活动中,教师的有效指导是至关重要的,教师如何运用语言提高幼儿的美术操作能力是一门学问。在幼儿美术活动中,教师具体、形象、富有启发性的语言能够为幼儿营造出美术活动的氛围,阐明美术活动的意图,激发幼儿的自信心。     

幼儿体育活动特点及其培养策略研究——基于幼儿体育活动相关文件的研究

近年来,我国高度重视幼儿体育活动,并从政策角度颁布了两个与幼儿体育活动相关的文件,这两个文件一脉相承,特点突出,都强调以动作经验为基本立场;以兴趣培养为重要抓手;以运动游戏为主要形式;以时间保证为重要支撑。然而,由于受多种因素的影响,我国幼儿体育活动在落实方面依旧存在一些问题,研究结合当前幼儿体育活动实施中存在的问题,提出未来促进幼儿体育发展的四大措施:提高对体育活动的重视程度;夯实教师的体育素养;确保活动场地的安全性和开放性;充分发挥家庭和社区的作用。     

玩中学能增强自信

<正>在体育活动中,其实不仅仅是锻炼幼儿某方面的动作技能,这只是生理的部分,其实一节好的体育课应该包含三方面的内容:生理、心理和社会适应性。心理品质有很多,像快乐、自信、勇敢、克服困难、坚持到底等等都是心理品质的培养,在这么多的心理品质中,觉得自信还是比较重要的,它就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。怎样使幼儿的自信心在体育活动中不断地增强和发展呢?通过探