互动式教学在小学数学的应用策略探究

随着新课改的深入发展,教师已经在教学理念上有了很大改变,并逐渐认识到课堂教学不仅仅只是自己一个人的舞台,而是要与学生互动。基于此,教师在教学过程中可以将互动式教学方法引入到数学课堂活动中,这样不仅可以提高课堂教学效率,还可以打破传统枯燥乏味的教学模式,立足于互动式教学在小学数学的应用策略探究为探究的对象,希望借此为小学数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中语文课堂教学互动有效性研究

互动式教学方法是师生之间、生与生之间相互交流和相互促进的一种教学方法,是一种良好的教学方法。如何提高语文课堂教学中教学互动的有效性已经成为一个值得研究的话题。本文对初中语文课堂教学互动有效性进行了研究,旨在帮助学生提高学习效率,帮助教师提高教学效率。     

互动式教学在小学数学教学中的应用策略

<正>在小学数学教学中采用互动式教学,符合小学生的学习需要,也符合当下素质教育的要求。因为,它能在一定程度上调动学生的积极性,培养学生参与的能力,激发学生兴趣,让学生有意识地融入其中,主动学习,提高课堂教学的效率。下面,本人将在注意培养学生倾听习惯、保证互动的有效性,有意识地开展趣味教学、提高学生的参与热情,巧用多媒体开展互动教学、激发学生兴趣等方面,谈谈互动式教学的应用策略,与大家探讨、交流。     

基于互动式教学模式下的初中化学课堂教学新策略

<正>互动式教学是一种非常重要的教学方法,也是新课改教学中重要的内容之一,互动式教学模式对于小学、初中和高中这三个阶段的课堂教学都有重要的意义。本文对初中化学课堂教学中的互动式教学模式进行分析,提出了初中化学课堂教学的新策略,以激发学生的兴趣,使每一个初中生都爱上化学课,促进化学学科的快速发展。一、开展生生互动教学模式生生互动教学法是一种合作学习的教学方法,它包括思维互动、行为互动、情感传递和知识交流,能够有效地     

加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率

<正>在社会不断进步对人才提出更高的要求后,优化教学模式成为了当前教育的热点问题。互动教学转变了传统教学模式中填鸭式的教学方法,在教学实践中证明了对课堂教学效率提高的作用。本文就加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率进行浅谈。一、互动教学的概念及作用大家而言的"互动式"教学,即把教学活动看作是教师与学生进行的一种交流、沟通,在这一过程中把教与学动态的结合起来,使两者交互影响、交互互动,从而形     

互动式教学在初中英语教学实践中的运用

我国综合国力的提升和经济飞速发展,对英语的人才需求越来越大,当前各个学校的英语教学方式也在逐渐发生变化,传统的教学方式已经不再满足于当今的教育体系,教师在教学过程中开始转变教学观念,并且不断开发新的教学方法,以此促进学生的学习效率和学习质量的提高。互动式教学方法在初中英语教学过程中具有重要的应用价值,在互动过程中,就是能够有效得到学生的反馈,并针对教学过程中存在的不足加以改进,以此全面提高学生的英语学习兴趣和英语学习效率,让学生为今后的英语学习打下坚实的基础。     

参与式教学视角下的初中数学教学数字化应用

随着教学模式的不断发展,数字化教学手段已经成为了一种普遍的教学形式。在数学教学中,因为其知识点的抽象性,所以大量使用数字化教学手段进行知识点的展示。同时,参与式教学也被提到教学重点内容中,着重要求教师关注并维护学生的主体地位,强化课堂中的师生互动、生生互动等,以此提高课堂教学的整体效率。但是,从现阶段的教学实际中得知,参与式教学与数字化教学之间的相互融合并不十分完善,甚至出现了一定问题。基于此,在参与式教学视角之下,对初中数学教学的数字化应用进行相关策略性研究,以此推动高初中数学教学质量的有效提高。     

浅谈如何提高小学中高年级数学课堂效率

我国小学教育的教学改革正在不断深化过程中,在素质教育和新课改的指导下,小学中高年级数学教学越来越重视课堂教学效率和效果的提升,教学方法也在实践中持续创新和发展。数学是小学教育中的基础学科,其教学内容比较抽象,对于小学生来说有一定的难度,因此,教师需要贯彻以学生为主体的教学理念,科学运用创新的教学方法,有效提高小学中高年级数学课堂效率,从而帮助学生降低学习难度,激发学习兴趣,锻炼数学逻辑思维能力,达到提升数学学科综合素养的目标。     

案例教学法在《建设法规》课程教学中的实践探索

应用型专业课程的讲解必须理论结合实际,为了提高学生学习效率,笔者在《建设法规》课程教学中进行了互动式案例教学法的实践与探索,在有效提高课堂教学效果的同时,积累了推行互动式教学方法的经验,并总结出了一些有益的建议。     

初中英语互动式教学方法的有效运用对策

互动教学是新课程改革过程中提出的新颖的教学方法,是将教学过程视为动态发展的过程,在此模式下,教和学是相互统一、相互影响的活动,能够充分突显学生的主体地位,有效提升教学效果。以仁爱版初中英语教材为例,首先梳理了现阶段初中英语课堂教学过程中显露出来的问题,然后在此基础上对如何在英语课堂上运用互动式教学法展开了深入的探索。