浅谈STEAM教育的重要性

21世纪随着现代科学和技术迅猛发展,一些先进国家为培养"未来型"综合素质人才,开始对学校的教育方法和过程进行研究和改编。韩国为加快国家的发展和增强国际竞争力,在教育过程中也实施了符合韩国特色的STEAM教育模式,建立这种教育模式可以说是未来培养综合型人才的必然趋势。现今,社会已进入高速信息化时代,为培养具有国际竞争力的综合型人才,如何进行符合中国特色的教育教学改革,改革核心重点放在哪,是我们当前需要解决的问题。     

韩国思想政治教育的特色与启示

韩国自古深受儒家传统文化影响,十分重视儒家伦理道德教育,并在经济社会发展转型中形成了具有鲜明特色的思想政治教育理论与实践。通过考察韩国思想政治教育的发展历程、韩国学校思想政治教育的课程设置以及韩国思想政治教育的社会运行,发现韩国思想政治教育具有三大特色:立足社会发展的中心任务和未来趋势开展思想政治教育,充分发挥思想政治教育对经济、政治和文化的推动作用;促进显性课程与隐性课程协同育人,实现显性思想政治教育与隐性思想政治教育的有机结合和优势互补;推动儒家文化的韩国化与生活化,实现儒家传统文化与现代流行文化合力化人。韩国思想政治教育从理念导向、功能发挥、内容完善、课程设置、载体择用等维度为我国思想政治教育的发展和创新提供了重要的启示。     

从韩国人的教育观看儒家文化的影响

韩国作为东亚儒家文化圈中的重要成员,在教育观念中,自古以来都传承着儒家文化中"礼治"主义、"人治"主义、"德治"主义等思想的观念。现今的韩国社会家庭中,也有诸多现象体现着儒家文化的深刻内涵,这让我们儒家文化的发源国很值得深思。     

职业院校学生思想教育创新性思考

经济和社会发展,学生的就业问题越来越成为社会关注的焦点。就业难已经成为困扰各个院校尤其是职业院校发展的瓶颈性问题。就业率不仅关乎着院校的生存发展,也成为影响社会和谐稳定的重要因素。"就业"看"技能","技能"看"做人",做人的成败缘由思想教育,思想教育也成了政治任务。所以,"思想政治"亦成为校园教育的重要课题。     

权威主义在韩国的当代表现——由韩亚货机失事及“岁月”号沉船事故引发的思考

本文分析2011年韩亚货机失事、2014年韩国"岁月"号沉船事故,发现"权威主义"思维模式是导致事故的重要原因。"权威主义"是韩国典型的思维方式,强调下对上的绝对服从,从而束缚了个人的主观能动性和创造性。以日常生活、学校教育、社会工作三方面为例分析其在韩国当代生活中的表现,可看出"权威主义"已深深植入韩国人血液中,成为韩国人的潜意识,因此成为导致两起事故发生的重要因素。     

浅析教育公平视角下的“择校热”问题

随着现代化教育的不断发展,社会对精神层面的要求不断提升。人们对教育的看法有了很大改变,家长对孩子的接受教育的问题越来越重视。为了让孩子获得最好的教育资源,家长们纷纷选择让子女到名校读书,并为此投入大量资金与精力,"择校热"问题也由此产生。现阶段,在中国的基础教育领域中,特别是中学(初中和高中)教育阶段,"择校热"问题更是异常突出。教育的公平是否被"择校热"所影响?针对这个问题笔者分析"择校热"局面出现的主要原因,以及教育公平与其之间存在的内在关系,基于此,提出缓解"择校热"的方法。     

教育与社会:教育研究不可或缺的重要维度——基于教育研究的内涵探讨

当前社会背景下,教育的重要作用早已为人们所熟知。社会发展离不开教育的助力,教育的发展也有赖于社会的支持,二者相互扶持、相互促进。从事教育研究,须先理清"教育""社会""教育研究"这三个核心概念。在阐述教育研究意义的基础上,笔者深入探讨了教育研究的方法与对象界定,通过探讨教育与社会这两个因素对教育研究的作用得出结论:"教育"与"社会"是教育研究不可或缺的重要维度。     

中国大学生思想政治教育工作的思考

本文通过对当代中国大学生思想政治教育工作存在的问题分析,指出存在强调"师本教育"多,讲"生本教育"少,信息时代的挑战,思学生心理受到社会影响的挑战的问题。提出可以通过要从"师本教育"向"生本教育"转变,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,加强教师的职业道德建设,注重发挥教师的示范引导作用,加强学生的心理辅导来提高中国大学生思想政治教育工作。     

“宏大叙事”还是“私人叙事”——当代社会文化语境下的建筑理论教育

本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题 ,对与实践相脱离的一元化的“宏大叙事”方式进行了批判 ,同时提出了应当采取多元化的“私人叙事”方式。     

论以“人本管理”助推大学思政教育科学化

随着我国社会经济的不断发展,大学思政教育逐渐得到了人们的高度重视。大学思政教育作为大学教育中的重要组成部分,其不仅是现代社会下,高校培养综合型人才不可缺少的部分,而且其教育质量的好坏也将给学生的思想品行带来极大的影响。但根据相关的研究调查可以发现,目前大学思政教育效率并不理想,且在教育的过程中存在着许多的问题。因此,为了实现大学思政教育的科学化,"人本管理"随之被运用到了大学思政教育当中。本文也将针对以"人本管理"助推大学思政教育科学化进行相关的阐述。