社区视角下本土灾害社会工作的经验与借鉴——以汶川大地震为例

本文基于社区视角,借鉴国内外灾害社会工作发展经验,分析"5.12"汶川地震以来中国本土灾害社会工作的路径与模式,以期未来危机发生时,能够充分发挥灾害社区的社会资源与社会效能,宏微观有机结合,在灾害社区这一场域中积极开展一种综合性的、本土化的地区社会工作服务,实践灾害社会工作价值和目标。     

社会工作视角下大学生创业教育再审视

当前,大学生创业教育蔚然成风,与此同时也存在一些亟待改进的问题。结合社会工作的理念和方法重新审视大学生创业教育,是提升大学生创业教育成效的重要途径。社会工作作为一门应用型社会科学,以其以人为本、助人自助、全面发展的理念,与大学生创业教育深度契合。社会工作中的个案工作、小组工作、社区工作等方法,对提高创业教育的针对性和实效性具有重要的借鉴价值。     

青少年社会工作中的项目化运作研究

项目化运作是当前一大热点词汇,旨在将工作任务与目标转化为不同的项目,以项目管理的思维进行项目的运行与操作,这种项目运作方式有利于在有限的资源条件下进行多数工作目标,较好的节约人力与资源。在青少年社会工作中,项目化运作是一种新的发展模式,能够更好的保障青少年社会工作的实际效率与工作效果。     

约翰·海因里希·裴斯塔洛齐(瑞士)与简·亚当斯(美国)的简单比较

社会工作、慈善已经成为人们关注的焦点。各国政府、企业、媒体、公民都日益关注社会问题,社会工作作为一门专业已经深入人心。社会工作能够承担过去政府承担的职能,扩大社会中人们的参与感和幸福感。文章综述了社会工作两位理论家思想的起源和异同。     

小组社会工作在学校的介入初探

学校是青少年学生学习和生活最主要的场所,学生在校的德、智、体、美、劳的教育是学校的责任所在。但是传统的教育中通常重智育而轻其它,青少年的偏差行为和心理健康问题成为一个令人关注的问题。社会工作是近三四十年兴起的一种助人自助的工作,小组社会工作(也称团体工作)和个案工作、社区工作一起并称社会工作的三大工作方法。小组社会工作在青少年学生偏差行为、心理的矫治、学习的指导、人生价值观的形成、健康人格的塑造,兴趣爱好的培养等方面都有巨大的工作空间。本文将立足于服务教育的高度,分析青少年学生的特点,对小组工作在学校的介入问题进行探讨。     

北京市“一街一社工”社区服务模式研究

本文通过全面描述由政府主导出台的北京市"一街一社工"的社区服务模式,对由政府主导的专业社区工作服务模式进行深入探讨,并结合社会工作本土化与专业化的大背景,分析此种模式下的专业社区工作服务开展,立足于专业社会工作的角度对政府购买社会服务的方式进行一定的反思,以探寻政府主导下的专业社会工作的发展前景。     

撤村并镇背景下社会工作参与农村社区治理研究

针对我国农村撤村并镇农村社区治理工作中存在的村民因搬迁过程辛苦而心生不满情绪、精准扶贫成果不稳固、脱贫人口返贫风险、村民的公民意识缺乏、乡村社区文化营造缺失等问题,进行农村贫困户的入户访谈和调查,并结合社会工作的相关理论进行分析,认为社会工作基于政策支持优势、专业优势和服务优势,可以有效参与农村社区治理并解决相关问题。     

以社会工作视角浅析缓解空巢老人问题的对策

随着社会的发展,我国老龄化问题加剧,家庭功能弱化,出现了越来越多的"空巢老人","空巢老人"问题已成为一个凸出的社会问题。文章在简单分析我国空巢老人现状的基础上,结合空巢老人的三大主要问题,借助社会工作视角,从社会工作个案、小组、社区工作三面阐述了缓解空巢老人问题的相应对策。     

谈妇联购买社会工作服务的方式演变与路径建构

为了促使妇联购买社会服务工作迈向制度化以及规范化的方向发展,文章主要围绕妇联购买社会工作服务的方式演变与路径方面进行了分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。     

学校社会工作中社区学校模式的本土化路径分析

美国学校社会工作先后形成了一些被人们普遍认可的运作模式,其中就包含社区学校模式。近年来,我国各地区开展学校社工实务探索时,有着借鉴发达地区经验,构建学校、社区二者互动的社区学校模式的积极意向。本文旨在分析部分中国大陆学校社会工作中社区学校模式的运用状况,为国内地区社区学校模式的其他本土化发展实践提供借鉴作用,提炼出进一步探索的思路与对策。