立体发散性思维在胃癌腹膜转移机制教学中的应用

目前,固化定向的临床思维在医学教学的广泛应用,严重限制了医学生的创新能力,阻碍了转化型医学人才的培养。本文以胃癌腹膜转移机制入手,探讨立体发散性思维在临床肿瘤学教学中的应用,以开阔学生的思维视野,激发学生的创新和转化潜能。     

科研创新能力对本科医学生就业的影响

科研创新能力是大学生重要的素质要求,但目前我国对本科医学生科研创新能力的培养相对不足,本文从就业需求的角度出发,探讨医学生科研创新能力对就业的影响,以及提高科研技能竞争力的对策。     

论高职机械教学如何培养学生的创新能力

随着社会对人才需求的不断转型,高职院校在人才培养上必须改革,才能培养出社会需求型人才。对于机械专业学生而言,培养其创新能力是素质教学的重要内容。通过培养创新能力,不仅能够提高学生成绩,还能为学生终身学习奠定基础。虽然许多机械教师在不断探索学生创新能力的培养,但是始终效果欠佳。文章对机械教学中培养学生创新能力进行了探讨,具体从培养学生创新能力的意义、高职机械教学培养学生的创新能力策略两个方面进行阐述。     

医学检验专业开展本科生科技创新的思考

培养合格的医务工作者,要求医学生的培养应以综合素质提高为教学工作的中心,其中培养学生的创新思维能力尤为重要。我校连续招收数届四年制医学检验技术专业本科学生,在学好专业知识的基础上,注重培养学生的科技创新能力,旨在因材施教、培养创新型人才。     

体验式教育模式培养高等中医药人才综合素质探讨

<正>青年是祖国的未来,民族的希望,随着时代变迁,90后大学生逐渐成为学习、传承、发扬中医的中流砥柱。他们的医疗水平的高低关系到人们群众的身心健康和社会的稳定发展。因此,在医学生的培养方面,不仅要求他们有扎实的医学理论知识和临床实践能力,更要有较强的创新能力、思辨能力和较高的人文素养、心理素质和职业道德风貌。同时,随着社会就业压力的不断增加,学校的教育应该更广泛、更全面、更符合社会的需要。在传授专业知识的同时,     

大数据背景下医学本科生创新思维能力培养浅析

随着我国国际地位的不断提高和综合国力的不断发展,社会对于创新创业型人才的需求量不断增加。在大数据时代背景下,高校迫切需要培养一支高素质的医学创新型人才队伍是提升我国医学创新能力的关键。本文拟从当前医学生创新能力现状,医学高校授课模式,营造创新型校园氛围,和高校师资队伍培养等几方面,初步探讨提升医学高校本科生创新能力的措施。     

小学语文教学中培养学生的创新能力

创新能力能够满足我国当今时代快速发展的首要要求,因此培养小学生们的创新能力也要从小培养,小学语文教师应该将培养小学生们的创新能力当做首要任务。小学语文是小学生们在基础教育阶段中借助到的一门主要学科,教师们可以培养学生们的丰富情感,把握好促进学生们创新能力的关键时期。本文结合一些实践教学中的经验,分析了如何在小学语文教学过程中培养小学生们的创新能力。     

高等医学院校临床教师医德与师德建设探究

高校医学专业教师的职业道德素养不仅影响着医学生的成才和高校教育质量的水平,更影响着未来医学行业的发展。文章从医德与师德的双重关系入手,分析了医学教师职业道德弱化的现状即医德意识不强,在教学中缺乏人文性关爱观念传授,以及重科研和自我发展,轻教学和对学生的指导,因此,身兼医务工作者和培养医学生双重重任的医学教师应当在教学与临床实践中将医德和师德规范内化并融合,不仅使自身职业身份达到统一,而且双重角色素养对学生医德品质养成具有重要作用。并就此提出了加强自身修养、舆论导向、创新模式改革等针对性的建议,对丰富和完善师德教育、推动和实现医学教育现代化具有参考意义。     

从“实验设计大赛”谈医学本科生科研创新能力的培养

科研创新能力已成为衡量医学专业本科教学质量的重要方面之一。随着高等教育体制改革的不断深入与现代科学技术的迅速发展,对医学本科生的科研创新能力提出了更高要求,医学本科生科研创新能力的培养已经成为当前高等教育改革的一个重要目标。通过参加“实验设计大赛”,探讨培养医学本科生科研创新能力的新途径。     

创新临床实践教学 突出专业培养特色

随着我过医疗改革的不断推行,职业医师的临床专业操作技能被社会广泛关注,中国医学教育更是对临床实践环节提出了新的目标和要求。临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生将课堂学习到的医学理论知识与临床实践相结合的重要途径,也是医学生从理论走向应用实践必须经历的过程。本文从临床实践教学的创新特色培养方面出发,对现实临床实践问题提出了新观点,为临床医学专业学生在实习阶段的教育工作提供指导依据。