信息技术于品德课中激发学生潜力

利用信息技术激发学生学习兴趣运用多媒体软件进行教学,可以充分调动学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到寓教于乐的目的。多媒体课件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理,效果远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神百倍,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃,激发了求知欲望,提高课堂教学质量。例如,在教学《人类的灾难》时,我播放了两次世界大战的电影片段,同时让学生浏览有关战争给人民带来危害     

计算机技术与数学课程整合的实践与探索

在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的-个重要内容.运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,使学生的学习变得轻松愉快,激发了求知欲望,充分调动起学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境.     

浅谈多媒体在语文教学中的有效运用

计算机多媒体技术引入教育教学,丰富的教学资资源,极大程度地优化课堂教学环境和教学模式。赢得了老师和学生的青睐。合理运用多媒体辅助教学,创设生动活泼的教学气氛,激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性,使学习变得轻松愉快,帮助学生入题时燃起兴趣,疑难处豁然开朗,感悟处加深体验,拓展处展开想象翅膀,为学生的创新意识的培养提供良好的环境。     

多媒体技术在小学数学教学中的积极作用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术应用于小学数学教学的辅助作用日益突出。多媒体技术扩大了信息量,具有图、文、音、像并茂的优点。将形、声、色集于一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生的求知欲望,让学生更好的理解知识掌握知识,提高课堂教学效率。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的作用进行了阐述。     

恰当运用多媒体 创设高效的小学数学课堂

恰当运用多媒体,激发学生学习兴趣德国教育家第斯多惠指出:"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、激发学生的学习兴趣。"学生只有对学习产生强烈的兴趣,才能够激发内在的学习愿望和动机。由此可见,教学中激发学生的学习兴趣是创设高效课堂的关键。而多媒体丰富的画面、悦耳的声音、教学内容的直观性和趣味性恰好能够唤醒学生的学习兴趣与求知欲望。例如,在讲授《商不变的规律》一课时,我用多媒体课件播放动画片:晴     

利用多媒体网络教学激发学生学习兴趣

在初中生物当前不参加中考的形式下,课堂教学中教师如能设法激发学生的学习兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。我在教学实践中做了一些探索,担当小老师,引入竞争机制,利用多媒体手段,加强实验教学,创设情境等方面做了详细阐述。     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。     

汇编语言课程教学改革与探讨

汇编语言是面向机器的低级语言,本身比较抽象,学生理解困难,学习起来比较枯燥。为使学生思想活跃起来,激励学生的求知欲望,提高学习兴趣、挖掘学生内在的主观能动性,该文针对汇编语言课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了分析和探讨,给出了相应的改革措施并在教学实践中取得了良好的效果。     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率.     

多媒体创设情境——让数学课堂活起来

多媒体具有文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的特点,多媒体计算机系统能将文字、声音和图像直观地展现出来,给学生提供具体生动的形象,来调动学生的视觉、听觉等多种感官,使他们产生一种渴望学习的冲动,激发求知欲望,从而使他们进入主动学习、积极思维、探索知识的认知活动中去。因此利用多媒体创设直观的教学情境是教师们普遍采用的一种方法。具体运用情况有以下几点。     

提高课堂效率的有效方法——运用多媒体

随着社会与科学技术的发展,“多媒体”逐渐跨入课堂,它是现代教育教学的一个重要组成部分。特别在数学教学中运用多媒体手段进行教学,能更好地激发学生的学习热情,发挥学生的想象力和创造力,如果教师在合理使用教材的基础上,灵活运用多媒体的教学手段进行教学,不仅拓宽了学生的求知领域,而且拓宽了学生的求知视野,既发展形象思维,也发展抽象思维,学习也变得更轻松、更有兴趣。但在选用媒体时,如果教师不能正确认识“多媒体”在数学课堂教学中的地位,摆正它在课堂教学中的位置,一味地强调多媒体课件的快节奏、大容量、直观性强等特点,忽视了它只是起到“辅助性”的作用。     

试论多媒体在思想品德课教学中运用的优势

现代教育技术把思想品德课教学与国内外形势、当前社会热点、时代聚焦点有机结合起来,使教学内容动态化、形象化、趣味化。通过图、文、声、像有机结合,突出了教学重点、突破了教学难点。多媒体课件生动、形象、感染力强,点燃思维的火花,唤起求知的欲望,激发最佳学习状态,大大提高了课堂教学效率。     

浅谈初中信息技术教学中几种行之有效的方法

信息技术课是近几年来新开设的课程,但该课程的重要性使得其在大部分城市和经济发展较快的乡村城镇已经成为中学生的必修课。信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质以适应信息时代的需要,使中学生成为合格的时代公民。而初中学生的特点是思维活跃,求知欲望强烈,对信息技术充满了浓厚的兴趣,这就要求教师要善于因势利导,想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的信息技术教学中,我总结出了以下几种行之有效的方法,利用多种教学手段满足学生的求知欲望。     

浅谈初中信息技术教学中几种行之有效的方法

信息技术课是近几年来新开设的课程,但该课程的重要性使得其在大部分城市和经济发展较快的乡村城镇已经成为中学生的必修课。信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质以适应信息时代的需要,使中学生成为合格的时代公民。而初中学生的特点是思维活跃,求知欲望强烈,对信息技术充满了浓厚的兴趣,这就要求教师要善于因势利导,想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的信息技术教学中,我总结出了以下几种行之有效的方法,利用多种教学手段满足学生的求知欲望。     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

无论是在高等教育还是在职业教育中,PhotoShop课程都是非常重要的.在Photoshop的教学中要培养学生的创新能力和自学能力,启发学生的求知欲望.文章从几个方面讨论了PhotoShop图像处理软件的教学.     

《计算机基础知识》教学谈讨

为了提高《计算机基础知识》的课堂教学质量,教师必须关注教学策略的设计和运用。要采取多种教学手段,为学生提供多样化的教学平台,激发他们的求知欲望,保持恒久的学习兴趣和动力;培养他们主动求知和渴望创造的学习品质,让他们获得成功的体验,提高学生的学习效能。     

教育技术在语文课堂中的应用

运用信息技术辅助语文教学,能够激发学生的求知欲望,加深学生对文本的感悟、体验,帮助学生捕捉字里行间的文字内涵,品味语言的表达艺术,突破学生的阅读障碍,使课堂教学充满生机和活力,方便快捷地进行即时训练,提高语文课堂教学的教学效率。     

初中化学教学的反思

初中化学教学必须体现新课标的理念、尊重满足学生的求知欲望、调动学生学习的积极性、掌握科学的学习方法、培养自主学习精神、研究探索意识,师生齐心协力学好化学。教师要不断反思自己的教学,总结成功的经验、探寻失败的教训。     

语文教师“用网”策略

随着网络的迅速发展,学校建成信息资源库,教委建立信息资源中心,互联网上共享的信息资源与日俱增。如何把这些信息资源运用到语文教学中,来有效地提高学生的信息处理和利用能力呢?作者从教学实践中总结了一些经验和方法。策略一:激发学习兴趣,引发求知欲望网络信息资源不仅有生动有趣的图形、图像、视频、声音、动画和文本等多种媒体信息,还提供了具先进性的信息组织方式和检索、交互功能,可以让学生十分方便地浏览自己喜欢的信息资源。这既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于学生把浏览网上信息转化为自身的内在需要,形成正确的求知欲望。…     

Flash教学改革与实践探讨

分别从由易到难地引入Flash教学内容,创建激起学生求知欲望的问题情境,建立Flash学习小组,鼓励学生实践创新以及尝试新的考核方法等方面,对Flash教学的改革和实践提出建议。