"双万计划"背景下应用化学专业建设路径的探讨与实践

建设一流专业是建设一流本科、培养一流人才,实现内涵式发展的重要基础和根本抓手。在“双万计划”背景下,如何结合国家需求及学校特色,建设一流专业、培养一流人才,给化工类高校带来了新的机遇与挑战。文章以长江大学应用化学专业为例,从专业定位与特色优势、专业综合改革举措、师资队伍建设等三方面介绍了应用化学一流专业的建设路径与成效,并提出了未来建设方向,以期为化工类高校的一流本科专业建设提供思路和借鉴。     

我国化工工程师需求、现状与本科化工类专业招生关系研究

文章围绕石油和化工行业六大关键领域，分析了我国化工工程师的需求情况，并对我国化工工程师群体数量进行了统计：在明确人才署求的基础上，对我国本科化工类专业招生情况(即人才供给)进行了分析，建立招生指数模型，梳理了我国化工类专业历年人才供给情况；在分析人才需求与供给关系的基础上，就如何促进化工类专业招生、加强人才供给提出了建议。     

安徽省化工学会举办"2021年安徽省化工类专业建设与产教融合研讨会"

为深化化工类专业建设与教学改革,交流化工类专业的教学模式及方法、实验教学资源整合、实训平台建设、校企人才共建等方面的改革经验与创新成果,探索化工校企协同创新、产教融合发展的育人模式与机制,安徽省化工学会于2021年11月5-7日在马鞍山市举办"2021年安徽省化工类专业建设与产教融合研讨会".会议由安徽省化工学会主办,安徽工业大学化学与化工学院承办.会议主题:化工一流专业建设与改革;化工类专业校企协同、产教融合育人模式与机制.安徽省化工学会会员,国家级和省级化工类一流本科专业和一流课程负责人,各高校化工类学院(系、部)负责人、实验室主任、教师,化工企业代表,化工类实验仪器设备生产与销售厂商等100多人参加了本次会议.     

化工类大学生创新创业教育教学模式研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

随着我国经济的迅猛发展,化工行业专业人才缺口也越来越大,这也对高职院校化工类专业教育提出了更高的要求。高职院校化工类专业不但要求学生相应专业技能的提升,同时还要将学生创新创业能力的培养作为高职教育的重要任务,进而为化工类学生在未来能够取得更高层次的发展奠定基础。本文将结合《化工行业大学生创新创业基础教程》一书对当前时代条件下我国化工类专业创新创业教育现状进行分析,并提出相应优化高职院校化工类专业创新创业教育的措施。     

应用型本科高校化学化工虚拟仿真实验中心建设探索——以徐州工程学院为例

化工行业的高温高压、易燃易爆、有毒有害的高危险性、化工企业的事故频发以及化学化工类专业学生实习参与度低、实习效果差等种种因素,都在迫切要求化学化工类本科院校在培养专业技术人才工程实践能力的过程中,开展虚拟仿真实验教学中心建设。本文通过对化学化工类本科高校及高职院校的调研,针对徐州工程学院"地方性、应用型"的办学定位,从仿真实训中心及半实物仿真工厂两个方面入手,探索了适用于地方应用型本科高校化学化工类虚拟仿真实验中心的建设之路。     

化学反应工程课程教学发展之浅见

面对化工行业的未来发展和化工类专业人才培养的新要求,化工专业核心课程的教与学问题值得进一步探讨。文章以化学反应工程课程为例,简要介绍了化学反应工程学科、课程教材及教学内容的发展,分析了“互联网+”环境下课程教学模式的调整,讨论了在线教育平台参与教学的情况,阐述了教学模式改革的必要性,并针对线上线下混合式教学模式下的课程考核提出了合理化建议,最后介绍了新工科背景下高校联合建设化学反应工程虚拟教研室的情况。     

新工科背景下“思政+创新创业+专业”三位一体化工类创新人才培养模式的构建与实践

新工科背景下，化工行业迫切需要适应并能引领产业发展的新型工程技术人员。因此，作为新形势下的高等工程教育，迫切需要构建学科交叉与跨界融合的课程体系及培育德才兼备的新化工专业复合型人才。本文从新工科的理念入手，针对许多高校存在的思政教育、创新创业教育及专业教育三者在实施过程中未能实现同频共振、合力育人的现状，从大思想教育体系的专业培养角度出发探索我校三位一体化工类创新人才培养模式的构建与实践，为更好地建设新工科化工专业提供建设性的意见。     

“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略

"双一流"建设和"双万计划"专业建设都属于高等教育发展战略,对本科专业建设提出了更高的标准和要求,也为其内涵式发展提供契机。在新时期,四川轻化工大学制定了本科专业建设规划,为促进应用化学专业的高水平发展进行了积极探索。应用化学专业建设策略涉及专业设置、课程建设、评估与认证、建设与改革、经费投入、管理体制等关键要素,为化工类相关专业的建设与发展提供借鉴。     

《化工原理》线上线下混合式教学模式的探索及实践

在当前高等学校一流本科课程建设的教育改革背景下,建设具有地方高校专业特色的线上线下混合式一流课程具有重要的实用价值。作者在化工类专业课程“化工原理”的教学实践中通过建立线上线下混合式课程的一体化教学体系,多种教学方法的综合运用,在实际的教学过程中进行了混合式教学模式的探索和实践。论文列举了混合式教学模式的过程、实施结果,分析了部分知识点的教学方法和教学特色。     

应用型院校化工类辅导员专业化建设途径探讨

针对应用型院校化工类专业培养要求、化工类专业学生在培养过程及高校辅导员在思想政治教育过程中存在的问题,本文以应用型院校化工类辅导员专业化建设为例,提出优化化工类辅导员专业配置,加强化工类辅导员对学生专业知识技能、职业素养提升教育与职业生涯规划,充分发挥网络媒介在大学生思想政治教育工作中的重要性及提高辅导员自身专业技能等途径,以期多方面加强化工类专业辅导员专业化建设,从而为社会培养出更专业的高技能应用型化工类人才。     

高职院校化工类专业企业技术服务建设调研报告

高职院校开展社会服务是高等教育发展的必然趋势,是区域经济社会发展的客观要求,也是高职院校自身发展的内在动力。通过对地方化工类企业技术服务相关情况进行调研,分析了当前我校化工类专业企业技术服务能力建设中存在的问题,并据此提出了提升我校化工类专业企业技术服务能力的对策和建议。     

"双一流"背景下地方高校化学化工类研究生创新培养新举措

在国家“双一流”建设的背景下,针对我国地方院校化学化工类研究生存在的高水平科研导师少,创新平台少以及创新能力不足等问题,以吉首大学化学化工类研究生培养为例,探索研究生培养过程中的思想道德教育、指导教师团队组建、研究生课程体系改革、联合培养基地建设和论文质量监控等五个方向的新举措,提出德育领先,创新驱动,地方高校化学化工类研究生培养新模式,总结了吉首大学化学化工类研究生创新培养取得的成绩。     

浅谈应用型本科院校化工类专业学生就业举措

应用型本科院中化工类专业毕业生要求具备专业基础知识扎实、实践能力强、职业化综合技能全面,才能够符合用人单位对化工类人才的素质要求。研究发现,高校毕业生存在工作内容要求不务实、工作福利待遇要求高、职业发展认识过于片面、职业化综合能力不足的问题。为此,高校须在就业指导教师队伍的建设、优化化工类人才培养方案等方面进行改革发力,以期提高化工类专业学生的就业能力。     

河北省首届化工类毕业生学术科技论文评比大赛征文启事

为了促进河北省化工行业的全面发展,挖掘、储备化工类优秀人才,激发我省大学生科技创新热情,塑造和提高大学生的科技创新能力,展示我省高校的科学教研水平和科研成果,河北省化工研究院、河北化工杂志社、北方化工网决定联合举办河北省首届化工类毕业生(06)学术科技论文评选活动     

专业认证和“双万计划”背景下有机化学的教学改革与实践

开展专业认证旨在提高工科专业毕业生的培养质量，培养合格的工程师。为进一步提高毕业生的质量，教育部实施了“双万计划”，要求提升课程的高阶性、创新性和挑战度。在此背景下，如何结合国家发展需求和学院的专业特色建设一流学科和一流专业，给高校工科专业的发展带来了新的机遇与挑战。以宁波大学材料科学与工程专业的核心课程有机化学的建设为例，从优化教学内容、变革教学方式、优化评价体系、完善师资队伍建设、加强课程思政建设等方面介绍了建设一流课程的改革与探索。     

多元立体化教学模式在化工类研究生课程体系中的优化与创新

化工类专业硕士培养是适应国家经济发展的新型培养模式,但其起步晚,目前培养模式尚在建立和完善之中,本文通过对我国工科高校化工类专业硕士的教学情况比较研究,提出了适合该校化工类专业硕士培养的课程目标、课程体系、教学方法、导师制度、实习基地建设及专业实践等新型模式,以期培养出适应现阶段"中国制造2025"的应用型、复合型、高层次人才。     

化工类专业实验教学国际化的探索与实践

在深入推进“双一流”建设的背景下,化工类专业实验教学国际化势在必行,但国内尚无该领域国际化实验教学平台建设经验,也缺少成熟有效的国际化实验教学实施方案和质量保障机制。为此,文章阐述了以浙江大学化工实验教学中心为实施载体,构建多机构联动、四位一体教学、全生态育人、双向评价为核心的化工类专业实验教学国际化新模式的探索,以及该模式下的实验教学国际化建设成效。     

校企结合产学研一体化化工类课程设计体系的构建

结合安徽省六安地区化工行业发展的地域特色,分析了我校化学工程与工艺专业以往化工类课程设计存在的不足之处,提出走校企结合,产学研一体化的路子可在课程设计环节中充分发挥学生的创造性,依托企业实际需求提高课程设计的质量,构建了校企结合、产学研一体化的化工类课程设计体系。     

“八五”期间化工高级技术人才供需情况及分析

化学工业是我国国民经济的一个基础产业,包括化学矿山、化学肥料、无机和有机化工原料、合成材料、精细化学品、橡胶和塑料加工、化工机械等多个行业,其中大多数属技术密集型行业。到本世纪末,化学工业要实现总产值比1980年翻两番的战略目标,除了必要的投入外,最根本的一条就是贯彻“科技兴化”的战略,走依靠科技进步,通过充实内涵促进生产发展的道路。发展科学技术,教育是基础。本文根据化工行业专门人才抽样调查及其它有关数据,结合化学工业的发展情况,估测了“八五”期间化工各行业对化工类专业高级技术人才的需求情况和全国普通高等学校化工类专业大专以上学历人才培养能力,对化工类专业高级技术人才的需求情况和全国普通高等学校化工类专业大专以上学历人才培养规模和专业结构等问题进行了初步分析。     

地方高校化工类专业学生创新创业能力培养研究

随着当今社会与科技的飞速发展,化工行业对工程技术人才的要求越来越高,尤其是创新能力。文章结合广西地区高校化工专业学生的特点,提出了培养化工类专业学生创新创业能力的三大途径:首先树立正确的创新创业教育理念,其次构建创新创业师资队伍,最后提供创新创业平台。通过这三种途径有望能提高广西地区化工类学生的双创能力,提高毕业生的就业核心竞争力,为化工行业输送合格的人才。