浅谈时装表演模特之手势

该文通过分析时装模特演绎服装设计作品时的手势运用，论述时装模特表演手势的作用以及时装表演手势的表演形式。     

时装模特表演意识初探

如何丰富时装模特的表演意识，提高时装模特的表演技能，一直是时装表演教育高度重视并着力解决的问题。本文从分析时装表演意识这一概念的内涵入手，科学地运用心理学知识揭示时装表演意识的本质。同时还指出时装表演并非形体训练，它还是一种心理训练、感觉训练、意志训练和人格训练，这正是提高和强化时装表演效果的一条重要途径。     

对体育舞蹈训练内容体系和训练方法的探讨

通过查阅文献资料和观摩比赛、表演视频,根据体育运动训练学原理和舞蹈训练学的研究成果,并结合体育舞蹈特点以及训练经验,从舞蹈姿态、协调能力、韵律和艺术感觉等方面构建了体育舞蹈训练的内容,提出了一些行之有效的训练方法。     

关于服装表演专业音乐课程建设的思考

服装表演是一门综合艺术,在具体的展示过程中,始终是和音乐完美的融合在一起的.音乐的素养是时装模特综合素质重要组成之一,时装表演的舞台实践也离不开音乐的烘托和支撑.为此,服装表演专业的音乐课程设置对丰富和提高学生的专业技能和艺术修养具有十分重要的性质.从音乐基础课、音乐技能课、音乐鉴赏课三个方面对服装表演专业音乐课程的建设及重要性等相关问题进行阐述.     

体育舞蹈的实用价值与德育功能

分析了体育舞蹈的特点,探讨了体育舞蹈的特殊德育教育功能:一是培养和提高社交能力,增进情感交流和友谊;二是激发审美情趣,陶冶大学生的情操;三是促进文明风尚的形成,有利于良好公德的养成.提出在大学生中广泛开展体育舞蹈运动,充分发挥其德育和健身功能.     

浅谈体育舞蹈训练对提高大学生素质的作用

体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈为一体的新兴运动项目.目前,国内高校普遍将体育舞蹈列入体育教学内容,这就要求体育教师不仅要掌握体育舞蹈的技术特点,更要充分认识体育舞蹈训练对发展大学生的整体素质的作用,使之成为对高校大学生实施素质教育和培养全面发展的人才的有效途径.     

“体育舞蹈”教学中应用表象训练的实验研究

运用运动心理学原理结合体育舞蹈教学实践,在普通高校体育舞蹈教学中加入表象训练可以使学生对体育舞蹈的掌握程度有明显的提高,分析了这一教学方法的可行性并列出了具体的教学方案。     

论体育舞蹈在全民健身运动中的作用

体育舞蹈是一项高雅运动,其特点是律动性、规范性、娱乐性、健身性、竞技性和表演性.开展这项全民健身运动,不仅有强身健体、娱乐愉悦作用,而且对社交联谊和审美教育也有不容忽视的积极作用.     

高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点，结合社会发展的需要，阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义，并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。     

体育舞蹈在小学校园的推广策略研究

体育舞蹈是小学体育特色课程中的重要一环,合理开展能够很好地锻炼学生的身体素质,也能促使其核心素养的全面进步.同时该门课程的设置也与课程改革需要相契合.本文分析了体育舞蹈在小学体育教学中推广不足的原因,提出了体育舞蹈在小学校园的推广策略,希望能够为小学体育教学的多元化发展有所帮助.     

体育舞蹈教学中学生综合能力的培养

体育舞蹈是一项新兴的体育项目，适用于体育课的教学还是一个新课题。因此在体育舞蹈教学中，应从多方面培养学生的综合能力，即注意力、观察力、想象力、创造力等。     

贵州省高校体育舞蹈发展现状与对策

采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法等研究方法,以贵州省高校中的八所院校为研究对象,通过对调查贵州省高校体育舞蹈开展现状中的师资队伍、场地设施、教学现状等方面进行了调查与分析,探讨其解决路径。     

高校体育舞蹈教师素质结构初探

体育舞蹈这几年在高校快速发展,也培养出了一部分技术水平不错的学生,学生对体育舞蹈的学习已经不再是简单的学会,有许多学生对体育舞蹈的学习越来越趋于专业化,这就对体育舞蹈教师有了更高的要求。通过对山西省部分高校体育舞蹈教师和中国体育舞蹈联合会登记在册的、获得国际级或国家级资格的教练员进行访问,从教师的一般素质专业素质、理论...     

虚拟服装表演研究

服装表演是展示服装的主要手段，随着电子科技的发展，虚拟服装表演已成为目前数字化服装工程的重要组成部分，文章分析了实现虚拟服装表演的技术要素和技术路线，提出了在三维动画软件中制作虚拟服装表演的方案，包括利用三维人体扫描获得的数字化人体模型，以及运动捕捉系统捕捉的人体动态数据，在三维动画软件中进行着装效果的动态模拟等。     

丹东地区特殊教育学校智障学生体育需求及干预措施

运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等研究方法,对丹东地区特殊教育学校智障学生的体育需求进行调查研究。结果显示:调查发现他们喜欢的项目以跑步、篮球、足球、体育舞蹈为主,选择跑步的53%,选择篮球的40%,选择足球的33%,选择体育舞蹈的33%;选择上课形式上,选择根据自己的爱好运动的占60%,选择自由活动的占60%,只有20%。智障学生体育参与的动机主要是培养各项身体素质、掌握体育的基本知识和技能、加强人际间的交往以及培养同学朋友间的情感。学生都喜欢观看和参与体育比赛,对待体育课教学内容和组织方式有不同的需求。并根据智障学生的身心特点提出了一定的干预措施及相应的发展对策。     

常州市高校体育舞蹈课程现状及改革对策

针对目前常州市高校体育舞蹈课程教学中存在的问题,通过调查,分析制约常州市高校体育舞蹈课程发展的因素,提出高校体育舞蹈教学课程的改革对策,以促进常州高校体育舞蹈教学的蓬勃发展。     

贵州高校体育舞蹈师资情况调查及建议

根据问卷调查结果介绍了贵州的高校体育舞蹈教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构和科研能力情况。对提高体育舞蹈教师队伍的专业素质和教学水平提出了建议。     

如何提高服装表演中的音乐水平

服装表演是一门融音乐、灯光、服装、造型为一体的舞台表演艺术，其中，音乐的作用不容忽视．本文试图分析音乐在服装表演中的作用，探索提高秀场DJ、服装设计师、服装模特音乐素养的有效途径，力求音乐与服装、音乐与表演的完美结合．     

体育舞蹈与大学生音乐素质培养

探讨体育舞蹈对于培养大学生音乐素质的重要性以及体育舞蹈对大学生进行音乐素质培养。     

制约拉丁舞专业选手的舞蹈整合能力因素研究

运用文献资料法、访谈法研究制约体育舞蹈拉丁舞专业选手的舞蹈整合能力的因素,从形体,意识,肢体动作三方面入手,分别阐述了以芭蕾舞,现代舞,爵士舞的学习对其多方面的影响。认为长期的系统的多样的舞蹈训练更能提高体育舞蹈拉丁舞专业选手的舞蹈整合能力和艺术表现力,并能不断地锻炼和升华拉丁舞专业选手对音乐的理解能力,以及舞蹈创编能力。