实施学分制的条件,问题及对策

实施学分制,是对教学管理制度进行的一项改革。高校要从长期实行的学年制教学管理制度过渡到实行学分制教学管理新模式,需要有一个过程。要统一对学分制的认识,要创造实施学分制的条件,要针对实施学分制所遇到的一些比较具体的问题,提出相应的对策,再逐步地去完善它。一、学分制的特征1．选择性广学分制是计量学生在课程学习上所耗的基本时量,所获基本质量的单位。学生须取得必要的最低学分作为获得学位的基本条件。目前我国高校普遍实行学年制和学年学分制。学年制即学时制,规定学生在校学习一律编入相应年级上课,必须经过统一规…     

高校实行学分制势在必行

高校实行学分制势在必行浙江经济高等专科学校项振乐１．学分制符合市场经济规律。从学分制的产生和发展中可以发现：学分制多在市场经济国家中推行，而学年制则在计划经济国家中推行。这不是一个历史偶然现象，而是历史的必然，或是教育客观规律的体现。教育总是由社会政...     

论中国高校学分制的思想基础与历史渊源

本文以孔子的教育思想和《学记》中所蕴涵的教育理念为依据，论述了中国高校学分制具有雄厚的思想基础，这些思想基础所蕴含的丰富文化内容比欧美学分制思想要早两千多年。从学分制的实践来看，唐代的分科教育模式比德教育家洪堡的选课制要早约1千年，宋明时期的“积分法”比美国教育家艾略特的学分制要早600-800年，可见中国学分制具有悠久的历史渊源。     

对学分制的认识

学分制是以学分作为计算学习份量的单位，以学分来反映课程地位和要求，并根据学生的学分决定其可否毕业的教学管理制度。这种教学管理制度是与学年制（又称学时制，是以教学时数作为计算学习份量的单位，学生按学年计划学习各门课程，经考试或考查决定升留级或毕业的教学...     

对高校实行学分制的认识和思考

对高校实行学分制的认识和思考桂林工学院吴晓鸣（一）学分制作为一种以学分来计算学生所完成的学习量的教学管理制度，于１９世纪产生于美国。当时，由于美国已进入资本主义迅速发展的时期，社会分工和专业分工越来越细，人才需求越来越多样化，从而导致高校的课程设置越...     

教学管理的一个案例：UMD的学分制

教学管理的一个案例：ＵＭＤ的学分制复旦大学杜作润，曹珍芬我国目前各大学都在试行学分制。众所周知，这是一种可以适应社会主义市场经济建设的教学管理制度。但由于大学都要求迅速转入这一制度，以便在这一领域尽快与国际接轨，所以在实践中常常提出各种各样的问题。这...     

对高校学分制实施的反思与重建方略

提高质量是高等教育的永恒主题。当前，高等学校教学管理制度正处在新旧交替的时期，但各校普遍推行的过渡性质的学年学分制存在许多矛盾和问题。推行完全学分制，是改革、完善和加强高校教学管理制度，提高教学质量的一项迫切而重要的措施。本文在反思现行学年学分制管理的基础上，分析了完全学分制的结构，提出了实行完全学分制的对策措施。     

建立中国特色的学分制

学校的教育量以及学生的学习量需要测量和控制,学年制和学分制都是用来测量和控制教育和学习量的,学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的。学分制的主要特点是：以学分代替学年,以指导性代替指令性,经弹性代替刚性,以选课性代替排课。实行学分制有六大优点：有利于优化知识结构,有利于培养各种类型的人才,有利于因材施教,发展学生个性,有利于充分利用学校教育资源,有利于激励教学质量的提高。建立具有中国特色的学分制,一是坚持正确的办学方向,二是明确实行学分制的主要目的,三是从社会实际需要出发,四是从学校的实际情况出发。建立具有中国特色的学分制,应因地制宜,因校制宜,分段进行,逐步完善。     

学分制对图书馆文献信息服务的影响及对策

高校实施学分制,对图书馆各方面工作提出了更高的要求,有利于图书馆更好地开展各项服务工作。图书馆是否适应学分制的要求将直接影响到学分制能否顺利实施。因此,探讨实施学分制对图书馆的影响及要求,并确定进行和试验开展一些相应的工作,以便更好地发挥图书馆功能,是值得每个图书馆工作人员认真思考的问题。一、文献需求的变化及对策1．文献需求的变化（1）文献量、种类及层次。学分制减少了课内学时,鼓励学生自学,有利于培养学生学习能力,这就要求图书馆在文献种类、层次及复本上都应与学分制要求相适应,并有相当量的储备。（2…     

论高校课程体系 存在的矛盾与问题

论高校课程体系存在的矛盾与问题兰州大学王根顺杨峻任何事物都会有矛盾，课程也不例外。高校课程体系除自身固有的矛盾外，还与外界多方面都有矛盾，包括与社会经济的矛盾，与科学技术的矛盾，与人才培养的矛盾。矛盾对事物的发展来说，既是一种阻力，又是一种动力。我们...     

建立中国特色的学分制

学校的教育量以及学生的学习量需要测量和控制.学年制和学分制都是用来测量和控制教育量和学习量的.学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的.学分制的主要特点是:以学分代替学年,以指导性代替指令性,以弹性代替刚性,以选课代替排课.实行学分制有六大优点:有利于优化知识结构,有利于培养各种类型的人才,有利于因材施教,发展学生个性,有利于充分利用学校教育资源,有利于激励教学质量的提高.建立具有中国特色的学分制,一是坚持正确的办学方向,二是明确实行学分制的主要目的,三是从社会实际需要出发,四是从学校的实际情况出发.建立具有中国特色的学分制,应因地制宜,因校制宜,分段进行,逐步完善.     

实施“211工程”建设高水平大学

实施“２１１工程”建设高水平大学中南工业大学何继善实施“２１１工程”，是国家推进高等教育发展所采取的重要举措，是促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施，是为实施我国经济和社会发展准备高层次人才的重要决策。这一工程的实施对提高我国高等教育水平，...     

论高校坚持社会主义方向的几个问题

在社会主义国家,高等院校是社会主义高等教育的实体。高等院校要坚持社会主义方向,必须明确社会主义高等教育的特征。只有明确并把握住社会主义高等教育的特征,才能真正做到坚持社会主义方向,并使之落到实处。社会主义高等教育的特征,从根本上说,不外乎两个方面:第一,社会主义高等教育必须以社会主义的政治、经济作为自己的存在和发展的根据。即高等教育的规模和发展速度,体制和专业结构,教育思     

市场经济条件下的高等教育目标

市场经济条件下的高等教育目标华中理工大学顾清扬一、社会经济发展目标与高等教育目标目标对事物的发展具有指向作用，因此目标的确定与实现具有十分重要的意义。下面首先考察经济目标的演变历史。１８世纪之后至２０世纪３０年代，西方经济一直循着亚当·斯密所倡导的“...     

论高等学校教学的系统改革

教学改革是高等学校教育改革的重要组成部分。随着高等学校各项改革的深入,教学改革也取得了令人鼓舞的成果。综观高校教学改革的现状,我们认为,教学改革在其深度和广度上还有待进一步深化,特别是一些大型的、综合性的、配套的、系列的教学改革课题还需要不断地开发和探索。因此,就当前高等学校教学系统的改革进行深入的讨论是十分必要的。     

论知识经济对高校教育的主要影响

知识经济的悄然兴起,为高校教育带来了千载难得的机遇,使高校教育功能有充分得以发挥的机会。同时,知识经济对高校教育又提出了十分严峻的挑战,给高校教育以全方位的深刻影响,向高校教育提出了更新更高的要求。一所高校如能把握现实,抓住机遇,形成正确的办学思路,采取得当...     

试论高校素质教育的意义

试论高校素质教育的意义湖南大学姚利民一、高校进行素质教育是贯彻马克思主义全面发展理论的需要早在一百多年前，马克思和恩格斯就认为，废除私有制和由此引起的生产新发展，需要消灭旧分工，造就全面发展的一代生产者。他们指出了社会分工导致人的单方面的、畸形发展的...     

论创新人才培养的条件

创新人才培养所需的条件是多方面的,也是非常复杂的,本文就创新人才的培养谈几点认识。一、高校的个性、风格高校的个性就是指高校的自主性、能动性和创造性,它是一所高校区别于另一所高校的精神品格。风格主要指他的特色。具体地说,一个有个性的高校首先是一个自主的机构,如果连自己的事务都不能决定,处于“他主”地位,何谈个性。因为能够自主,所以有能动性和积极性,而能动性和积极性的逻辑结果则是创造性。因此,创造性是高校个性的应有之义,衡量一所大学有无个性,最重要的就是看其有无创造性。虽然高校的个性、创造性与其所培养的人才的个…