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吴立志 《北京石油化工学院学报》1999,(1)
往复式真空泵是获得真空的主要设备之一,平衡通道是它的很重要组成部分,它对真空泵的工作效率和能量消耗有很大影响,且流动复杂,以前对它的设计都采用经验的方法。本文建立了平衡通道内气体流动的数学模型,采用数值方法对它进行了求解,对它的流动进行了精确计算分析,实验证明:结果正确,对真空泵平衡通道的设计提供了一种可靠的方法。 相似文献
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WindowsNTserver是一个开放的操作系统,它可以降低企业使用周期的费用,它具有高性能和高可靠性。本文从以上几个方面对WindowsNTserver进行了介绍和评述。 相似文献
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电势是物理学的一个基本概念,中学物理和普通物理都对它进行了介绍和分析,对其本放大电路进行动态分析时,它仍然起着重要作用。 相似文献
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层次分析法(AHP法)是一种系统分析综合方法,它既能进行定量分析,又能进行定性的功能评价,适用于对具有多目标的产品设计方案进行综合评价和决策.分析了该方法的原理,概括总结出它的应用步骤,详细介绍了其应用过程,并举实例进行了验证和说明. 相似文献
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三门峡地区天井窑院研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘宁 《河南纺织高等专科学校学报》2007,19(2):62-64
对三门峡地区天井窑院的地下民居建筑形式进行了针对性研究,指出了它的地域性、文化性和功能性,发掘了它深厚的历史文化底蕴。 相似文献
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陈昌曙教授曾经将布鲁兰特夫人的可持续发展观归纳为“利己不损人” ,我们将它拓展为“利他(它 )利己” ,并对“利他 (它 )利己”可持续发展观进行了一些诠释和初步探讨 相似文献
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聚氯化膦胍是一系列共混型磷—氮协效阻燃剂的合成中间体。对合成它的影响因素进行筛选,再进行正交设计实验,找出了合成它的最优化条件。重复实验证实了此条件的稳定性和可靠性。 相似文献
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折叠收集极 I~2L 由于它的反向电流增益是可以控制的,因而它成了 I~2L 多值逻辑电路的一种基本单元。本文着重分析了折叠收集极 I~2L 的工作原理和它对反向电流增益的控制特性。采用四块掩膜的单最工艺,对不同面积比的单输出和多输出的折叠收集极 I~2L 进行了研究,并对实验结果进行了初步的分析。 相似文献
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从大学基础物理的教学实践出发,阐述在教学实践过程中遇到的主要问题及采取的相应措施,以求提高大学基础物理学的教学质量. 相似文献
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利用PLD(PulseLaserDeposition)技术,在硅或光学玻璃基底上制备的类金刚石薄膜,通过实验条件的调控,其折射率在17~22之间.理论分析和实验验证都得出同一结论:这种新型的功能材料可以作为多种物质的增透膜,特别是作为红外光学元件硅、锗等材料的增透膜,增透效果十分明显. 相似文献
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从最基本的物理现象入手,考虑到真实的物理过程,从另一个角度来探求一根无限长的均质柔软轻弦在初始条件作用下所引起的自由横向振动在弦中传播的定解问题的解,从而对达朗伯公式作出一个比较圆满的物理解释. 相似文献
14.
钟一青 《长沙通信职业技术学院学报》2009,8(3):109-112
物理学是高职院校的重要基础学科,文章结合教学实践就怎样促使高职院校学生认识物理学的重要性、激发学习兴趣、调动学习积极性以摆脱高职院校物理教学质量不佳的境况提出了自身的见解,并就高职院校开设物理实验的重要性、开设的方法和物理学与其他学科的联系等几个方面进行探讨。 相似文献
15.
龙涛 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2004,6(4):87-88
培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是大学物理课程教学的根本目标,也是提高大学物理课程教学质量的有效途径.文章介绍了在大学物理教学过程中充实教学内容、改革教学方法及充分运用现代教学手段的一些做法和经验. 相似文献
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工科物理中涉及到的数学方程,有些由于学生不具备相应的高等数学知识而无法求解,教材中只能直接给出结果;有些由于计算极为繁琐,求解费时费力,教材只能给出很有限的几个结果。这些都给工科物理的教与学带来一定的局限和难度。本文就如何在学生只掌握计算机基础知识或只掌握一种计算机语言的情况下,如何在工科物理教学中开展数值计算,拓展教学内容,作了探讨。 相似文献
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超导、超流和波动超导它们的最大共同特点是粒子在运动过程中没有能量损失,即无阻输运。无阻输运是物理学上的一种极为重要的现象,超流、超导到新近发现的波动超导是无阻输运的物理现象,在理论研究和应用研究都有极为重要的意义。通过物理学基本原理分别研究超流、超导的基本特征,提出区域等势是形成无阻输运的基础,并对波动超导特征提出相关理论推导,得到了一些重要的结论。这对进一步理解超流、超导的机制,对超流、超导和波动超导等无阻输运性质的物理现象的全面理解有重要的意义。 相似文献
18.
于连元 《沈阳工业大学学报》1991,(1)
根据系统科学的观念和方法,提出了(稳恒)物系的本性不是“惯性”而是“自适应性”。物系的一切变化都是其能动的自适应过程。并提出了有关自适应过程的(方向和本质,形态及定量法则)三个基本原理,使物理学不同单元的许多现象和规律得到了统一的解释。这些新原理,把握了各种规律间的本质联系,为科学的统一展示了广阔的前景,体现了系统科学对基础物理学的影响和推进。 相似文献
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