“垫脚石”——“绊脚石”的华丽蜕变——智慧课堂背景下高中英语读写结合教学的困境与对策

<正>有人认为,智慧课堂是一种既能够让学生获取知识,又可以让学生生成智慧的课堂。也有人认为,智慧课堂是一种教师运用各种先进的教育信息化手段,引导学生自主享受丰富的教育资源,进而获得知识,生成智慧的课堂。事实上,万变不离其宗。"让学生生成智慧"始终是智慧课堂的基本要义。阅读与写作永远是学习语言的两个基本面。这两个基本面貌似彼此独立,实则不然。阅读与写作自始至终是互相联系、相互促进的。正因为如此,在高中英语教学过程中,教师要想方设法将阅读教学与写作教学恰如其分地结合起来。     

小学高段文言文阅读能力提升的几点策略

<正>文言文承载着优秀的人文智慧和传统文化,阅读文言文,既有助于学习先人的智慧品德,增强民族自豪感,又是丰富小学生语文积累的重要途径。文言文阅读非小学阶段的教学侧重点,文言篇幅极少,小学生因缺少文言知识积累,不容易读懂。大部分学生觉得文言文学习与现实生活脱节,无语用价值,对文言文阅读学习就更不感兴趣了。     

路易斯·厄德里克小说中的动物伦理意蕴

动物主题是路易斯·厄德里克作品的主题之一。厄德里克充分吸纳了齐佩瓦族的文化传统和神话元素,在其作品中大量使用动物象征意象、动物神话、狩猎故事等来重构印第安人自身的文化和神话模式,真切地表达了先民们与万物生灵一体相通的神圣感受力以及敬畏生命的文化精神,揭示出这一原生文化形态蕴含的动物伦理。     

楚帛书《四时》篇神话研究

帛书《四时》是一篇以"岁时形成"为"主题"的创世神话,此特点的形成缘于其为帛书"阴阳五行象征系统"而"服务"的目的和作用,并体现为"帛书作者"在帛书"构成"过程中秉承阴阳五行思想而对《四时》篇内容的构思。帛书《四时》篇神话已经超出了"原生神话"的范畴,属于受到阴阳五行思想影响而导致情节变异的"衍生神话"。帛书《四时》篇神话于中国古代神话研究上的意义与价值不容低估。     

在幼儿园阅读区域开展活动的方法

<正>随着社会的发展,人们对教育越来越重视,为了让学生赢在起跑线上,幼儿教育飞速发展,幼儿园阅读区域活动应运而生。阅读作为传承中华民族文化的重要途径,让幼儿获得更多的知识,对幼儿的智慧开发有很大帮助,还激发了幼儿的阅读兴趣。幼儿园阅读区域是培养幼儿早期阅读能力和提高阅读意识的活动场地,教师在幼儿园阅读区域组     

对提高英语阅读能力的几点探索

本文通过更新教师的教育观念，树立学生正确的阅读观念，及英语具体的语言知识学习等来探讨如何提高英语的阅读能力。具体如下：1．更新教师的教育观念。2．树立学生正确的阅读观念。3．英语具体的语言知识学习：①掌握基本的英语知识；②精读与泛读的统一运用。4．注意提高阅读速度。5．探索良好的阅读技巧。6．对学生进行一定的心理教育与指导：①激发学生的阅读兴趣；②培养学生的阅读习惯；③阅读时要注意培养语感。     

高中英语阅读教学的优化与思考

阅读教学在高中英语教学中占据重要地位,教师必须重视英语阅读教学,根据学生英语学习实际情况,以及阅读能力发展的需要,有目的地优化和改进英语阅读教学,激发学生阅读兴趣,让他们自主探究学习,在阅读中依靠自身智慧汲取更多英语知识,实现知识、技能、情感态度协调发展,实现学生英语综合能力的提升。     

浅谈如何打开小学语文阅读教学之门

阅读是人生中掌握语言、获取知识、陶冶情操、增长智慧的重要途径。所以,培养小学生的阅读能力在小学语文教学中是很重要的事情。随着语文课程改革的不断深入,小学语文课堂教学方式也发生了较大的变化。因此,我们教师要创新阅读教学方法,提高小学语文阅读教学效率。     

紧扣四“点”，让阅读思维走向深刻——以统编版小学语文教科书四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例

思维是整个智慧的核心。小学语文教学要从"知识时代"转向"素养时代",当务之急是发展儿童的阅读思维能力。根据学生的认知水平,结合文本特点,引导学生紧扣文本的"要点""疑点""难点""盲点"进行阅读,帮助学生实现思维的建构、生长、发展和创新,可以让学生的阅读思维走向深刻。     

浅谈如何培养农村小学中年级学生良好课外阅读习惯

<正>当今时代已经是知识经济时代,信息化高度发展,面对不断进步的社会,人类唯有终身学习才能解决自己面临的各种问题,跟上时代发展的步伐,而良好的阅读习惯与阅读能力又是终身学习的基础。广泛的阅读不仅可以丰富知识储备,开阔视野,而且可以启迪智慧,陶冶情操,净化心灵,培养审美品质。在小学阶段培养学生终身阅读的习惯,将会使学生受益无穷。《义务教育语文课     

如何激发学困生的阅读兴趣

<正>书籍是人类进步的阶梯,是学生获取知识的重要渠道。教师应培养学生的阅读能力,让学生从阅读中获得心灵的洗涤、智慧的启迪。但是,在一些农村学校,有部分学生阅读理解能力较低。笔者通过调查发现,造成农村学困生阅读能力低下的原因有以下几个方面。家庭方面。一些家长认为教育学生是学校的责任,家长让孩子吃好穿暖就行。     

斑渊碧玺，人间彩虹

从古至今,碧玺都是珠宝收藏者的首选,“碧”代表绿色,“玺”象征帝王,古希腊神话中,碧玺是普罗来修斯留给人间的火种化身;     

如何培养学生良好的阅读习惯

<正>阅读在语文教学中起着举足轻重的作用,培养孩子们从小养成良好的阅读习惯,让孩子们掌握阅读技巧便成为语文教学工作的重中之重。阅读习惯是从视觉材料中获取信息的过程,积久养成的生活方式。在多年的教学中,我摸索到了一些培养学生良好阅读习惯的方法,现将自己粗略的看法与大家分享。一、培养良好阅读习惯的重要性1.书籍是人类的精神食粮若生活中没有了书籍,就像生活里没有了阳光;若智慧中没有了书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。知识是人类进步的阶梯,阅读     

媒体融合时代的阅读革命：新媒体 新阅读 新体验

以数字化、网络化、智能化为核心的新一代信息技术开启了融合发展时代,媒体深度融合重塑了媒体业态和格局,进入了融媒体或全媒体时代。这种新媒体直接引发了数字阅读、移动阅读和智能阅读革命,并融合演变为一场深刻的阅读革命。这场阅读革命正在改变着我们的阅读理念、习惯和行为,从媒体读者到信息用户,从平面阅读到立体感知,从信息利用到数据分析,从知识服务到智慧服务,带给我们的是一种全新而深邃的阅读体验。     

一部思辨洋溢的史著——评《史学家——历史神话的终结者》

霍布斯鲍姆是一位史学家,2002年6月由上海人民出版社出版的《史学家——历史神话的终结者》是霍布斯鲍姆的一部论文集,其中集结着霍布斯鲍姆关于史学研究的智慧和思想。《史学家——历史神话的终结者》是了解霍布斯鲍姆史学思想的重要著作。     

The Legend of Gupid

<正>在众多情人节的象征中,丘比特最为有名。相传他是一个淘气的长着一对翅膀的小孩,手里拿着一把弓和一些箭。那些箭象征着欲望和爱意,丘比特把这些箭射向众神和人类,使他们深深地坠入爱河。在情人们互相庆祝爱的时刻,绝不会少了丘比特的身影。在古希腊神话中,他被称作厄洛斯(爱神),是爱和美之女神阿佛洛狄忒的小儿子。而在罗马神话中,他被称作丘比特,他的母亲是维纳斯。     

小学语文课教学中着重培养小学生阅读能力的策略探寻

阅读本身就是每个人获取信息的重要途径之一,而且是否具有良好的阅读能力,这会决定着他向社会获取智慧的能力水平。因此,从学生接受基础教育的时期开始,教师就要注重培养学生良好的阅读能力,使其可以懂得如何通过有效的阅读方法来汲取优秀的文化或有价值的知识。基于此,主要以人教版小学语文教学为例,探讨教学中如何培养学生良好的阅读能力。     

在RFID技术环境下 论女性流通馆员的阅读修养

RFID技术环境下,女性流通馆员面对新技术新环境的挑战,应该更新观念,重视阅读,不断更新知识,增加文化内涵,提高个人修养,为读者提供知识化,智慧化的服务。     

意趣丰隽的“羊”习语

<正>与"羊"有关的习语主要来自三个方面:生产劳动实践、圣经以及古希腊罗马神话。sheep(绵羊)通常被认为是纯洁、温顺、天真无邪的象征,而goat(山羊)生性易怒,好色,凶暴,残忍,在传说中是魔鬼的化身,是邪恶和罪行的象征。lamb(羔羊)常用来指天真无邪、容易上当受骗的人。由于"羊"与人们的生活息息相关,随着生活、语言的发展,也就产生了许多与之相关的习语。下面我们来了解一下吧!     

历史名城——波茨坦

古希腊神话中的阿特拉斯神守卫在古老的波茨坦城市府大厦之巅,身背一个巨大的地球,这就是波茨坦城的象征。