风景园林（LANDSCAPE ARCHITECTURE）从造园林、造园艺术、风景造园—到风景园林、地球表层规划

在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题，那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏，为了全人类的长远健康，幸福和欢庆，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源。人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验，这种新的专业，我们现在已经在实际工作中找到了，它就是LANDSCAPE ARCHITECTURE（L．A．）。这个专业在18世纪以前，是从欧洲13世纪的造园术发展而来的。到了19世纪，这种新的专业（L．A）的名称，是由美国Landscape Architects之父，F．L．Olmsted(奥尔姆斯特德）在1858年提出来的，专业的核心应是“城市环境的绿色生物系统工程”和“园林艺术”。当今，（21世纪）这个专业的领域，已经扩大到地球表层规划的范畴，中国（包括政府，学会，行业，大学的专业设置），早在20世纪80年代，已经把Landscape architecture这一专业名称译成：“风景园林”或“风景园林规划设计”。     

风景园林(LANDSCAPE ARCHITECTURE)从造园术、造园艺术、风景造园——到风景园林、地球表层规划

在现代,由于高度工业化,现代化和人口迅猛增长,世界各国,都面临一个十分严峻的问题:那就是城市爆炸,自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏.为了全人类的长远健康、幸福和欢乐,人类必须与他赖以生存的环境和谐相处,和明智地利用自然资源.人类社会的未来,由于人口迅猛增长和时自然资源需求不断增长的严重威胁,在此严峻局面下,仍然要保持生存环境不受破坏,自然资源不致浪费.那就需要有一种与自然系统,自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识,新技术和新经验.这种新的专业,我们现在已经在实际工作中找到了,它就是LANDSCAPE ARCHITECTURE(L A.).这个专业在18世纪以前,是从欧洲13世纪的造园术发展而来的.到了19世纪,这种新的专业(L.A)的名称,是由美国LandscapeArchitects之父,F.L. Olmsted(奥尔姆斯特德)在1858年提出来的,专业的核心应是"城市环境的绿色生物系统工程"和"园林艺术".当今,(21世纪)这个专业的领域,已经扩大到地球表层规划的范畴.中国(包括政府、学会、行业、大学的专业设置),早在20世纪80年代,已经把Landscape architecture这一专业名称译成:"风景园林"或"风景园林规划设计".     

城市风景园林的规划与设计探讨

随着我国城市化进程的不断加快,城市工业化、现代化和人口也不断迅猛增长,从而给自然资源和人类赖以生存的自然环境带来了巨大压力,使得生态环境、城市以及人口的矛盾日益激化,产生了前所未有的生态压力。为此,要保持生存环境不受到破坏,自然资源得以正确合理的利用,减少城市工业化、现代化给人类的影响,城市风景园林的规划与设计将会起到非常重要的作用。     

坚持开拓中的同济风景园林

<正>风景园林（Landscape Architecture,简称LA）作为一门具有特定内涵的独立学科,一般被认为由弗雷德里克·劳·奥姆斯特德（F. L.Olmsted, Jr.）与舒克利夫（A. A. Sharcliff）首开于1900年的美国哈佛大学。学科建立之初,知识基础已涉及空间规划、景观艺术、植物栽培、土建工程、气象学等多个学科。在中国,自1951年,由梁思成先生、吴良镛先生和汪菊渊先生共同发起,建立第一个风景园林专业至今,国内风景园林学科已经历了几十年的风风雨雨。进入21世纪,在新一轮的科技革命和产业变革背景下,     

风景园林与生态

生态（Ecology）这个来源于古希腊的词汇,从其一开始便关乎家园环境。自20世纪中叶以来,人类越发感觉到人口增长、资源短缺、环境恶化等问题带来的巨大生态压力,尤其在城市化快速发展的中国。在这一背景下,连接人与自然的重要纽带——风景园林行业也面临着更多既复杂又尖锐的现实挑战,深刻地反思经验与教训已迫在眉睫。应怀抱怎样的环境伦理观念来协调好人地关系？如何认识生态与设计的关联？当下的生态设计理念和手法又存在哪些误区？本期《观点》邀请到11位嘉宾,他们围绕＂风景园林与生态＂话题展开深入阐述。     

论Landscape的词义演变与Landscape Architecture的行业特征

园林行业名称上的混乱由来已久.近年来,业内兴起"风景园林"与"景观设计"之间的争论.其焦点在于对Landscape和Landscape Architecture这2个英文词汇的翻译和理解方面存在的差异.探讨了Landscape的词义演变及其确切含义,以及Landscape Architecture的行业特征及其与景观学、景观生态学的区别和联系.最终得出结论:翻译上的差异无伤大雅,重要的是其内涵的限定.Landscape Architecture应是利用土地、水体、动植物、天空等自然要素营造空间的技艺,其文化特性可以归结为阐释自然资源合理利用的必要性,促进人类社会可持续地利用自然资源,实现自然与人类社会和谐共存的途径之一.     

风景园林之于自然重建的意义

21世纪以来,世界人口的增长要求风景园林做出积极的贡献。生态系统服务概念为我们提供了一个框架,使我们理解风景园林对人类活动有着重大意义,并且呼吁在风景园林采取可靠的措施适应紧迫的人口增长。由于在人类交互作用、生态溢流和环境体制等方面受过专门的训练,风景园林师完全胜任引领这些景观设施的发展。     

增设风景园林学为一级学科论证报告

风景园林学(Landscape,Architecture)是承载人类文明尤其是生态文明的重要学科,在资源环境保护和人居环境建设中发挥独特而小可替代的作用.目前在建筑学和林学一级学科内以不同形态存在.经过58年的持续发展,中国的风景园林学科已经成为以户外空间营造为核心内容,以协调人和自然关系为根本使命,融合工、理、农、文、管理学等不同门类知识和技能的交叉学科.风景园林学的知识框架和专业训练已经远远超出了"建筑学(城市规划)"和"林学"的知识框架和专业训练.自1998年以来,科学博士点年均增长约20%、科学硕士点年均增长约20%、本科专业点年均增长约14%,目前覆盖175个学位授予单位,人才需求十分旺盛.增设风景园林学为工学门类一级学科已经取得广泛共识.本论证报告阐述了风景园林学的学科内涵和理论基础,论证了增设一级学科的必要性,构建了风景园林学一级学科的组成框架.     

21世纪以来风景园林国际研究热点与未来挑战

21世纪以来,随着全球城市化进程加快,气候与生态环境变化、人口增长与文化多元化等挑战日益严峻。以协调人与自然关系为核心的风景园林学科在应对和缓解这些挑战方面,不仅已被证明可为人类提供多种福祉服务,也积极促进了多专业合作,拓展了学科内涵。为了全面确定风景园林科学研究主题拓展的国际现状及未来挑战,对2000—2020年间已发表的英文文献进行了全面梳理,探讨了未来挑战与风景园林学研究启示。研究结果揭示近20年来以英文为发表语言的风景园林研究在气候与生态环境变化、绿色基础设施与建成环境、风景园林文化与社会福祉、景观绩效评估与规划管理、大数据与工具创新等方面取得了积极进展,但在解决食物与生态危机、塑造更加包容的人居环境、促进跨学科合作、增强务实教育等方面仍面临着较大挑战。未来风景园林学应在多尺度关联与系统性研究、多学科交叉合作和新技术应用等方面进一步加强。     

风景园林——地表空间管理与塑造的科学与艺术

回顾了风景园林(Landscape Architecture)在国际上和中国的专业定义和解释,提出了风景园林学的定义、宗旨与目标;结合2类地表空间类型的解析,阐述实现风景园林宗旨和目标的9种途径;进而提出了风景园林理论框架的3个来源,分别是自然系统演变规律、工业化之前土地利用及地表塑造的经验与思想,以及工业化之后依托自然的人工环境营建思想;并探讨了针对未来实践的基于自然、文化和问题的解决方案,以期为中国风景园林学的研究和实践提供参考。     

俄罗斯的自然风景园

在东西方造园艺术的影响下,俄罗斯自然风景园经历了从18世纪中叶开始的百年发展历程。这一时期产生了叶卡捷琳娜园、加特契纳、巴甫洛夫园、索菲耶夫卡园等俄罗斯园林史上重要的艺术作品。俄罗斯自然风景园以自然景观为基础营造丰富的空间、人工干预少、注重建筑与周围环境的谐调、对规则式布局的吸纳以及大量采用乡土植物等特点对后来苏联园林建设产生了深远影响。     

美国风景园林专业教育的借鉴与启示

美国的风景园林专业教育模式为我国风景园林专业教育的探索和改革提供了借鉴。在简述美国风景园林专业(LandscapeArchitecture)教育与实践的基础上,通过康奈尔大学风景园林系跨学院设置的特色和意义的分析以及香港大学园境学专业设置和认证的介绍,展现出香港对美国风景园林专业教育的借鉴。最后指出了当前风景园林专业和行业所面临的多重挑战,并提出了完善我国风景园林学科和行业的大胆设想和发展方向。美国的风景园林专业教育模式为我国风景园林专业教育的探索和改革提供了借鉴。在简述美国风景园林专业(LandscapeArchitecture)教育与实践的基础上,通过康奈尔大学风景园林系跨学院设置的特色和意义的分析以及香港大学园境学专业设置和认证的介绍,展现出香港对美国风景园林专业教育的借鉴。最后指出了当前风景园林专业和行业所面临的多重挑战,并提出了完善我国风景园林学科和行业的大胆设想和发展方向。     

比较分析中法"园中园"的差异

“中园”作为一种造园手法,在中法两国历史上鼎盛时期的园林中以不同的面貌存在,并且在现代园林中广泛应用。中法两国在古典园林的成就方面,被视为中西园林界的代表,在许多方面存在可比性。同时,17世纪古典主义时期的园林对现代园林的发展具有很强的指导意义。通过对两国17世纪园林中“园中园”异的比较,探寻两国固有的特色,分析“中园”传统基础上的现代应用,试图为中国园林的现代化发展提供参考。     

英国自然风景园林与中国的渊源

英国自然风景园林是英国对世界园林艺术最伟大的贡献之一。但是,长期以来,英国自然风景园林与中国传统园林的关系是中外学者争论的问题：第一,英国自然风景园林是否受到过中国传统园林的影响;第二,影响的广度和深度？该文以一个外国学者的视角,通过分析比较中西方不同园林所体现的要素、设计手法、表现方式,论述了英国自然风景园林的起源、中国传统园林的特点以及中西园林的相互影响;通过梳理大量史料,分析中国园林西传等问题,较全面地研究了英国自然风景园林与中国传统园林的历史渊源。     

制图技术在风景园林专业和高等教育中的发展与现状

制图技术使景观设计师和建筑师等设计专业人员在项目发展中将准确性与可视化结合起来,进而更好地应用图示语言进行跨专业的交流。但是,这些技术的内容已经在许多方面对景观专业与设计课程造成积极或消极的影响。本文将分析制图技术在风景园林设计领域中的发展演变,探讨前沿研究阐明制图技术在当前专业领域中的运用,并就这些技术变革在教育体制中的影响进行探讨。     

创作中介与审美体验——20世纪80年代中国现代建筑关于继承园林传统的探索

改革开放初期,中国园林被理想化为传统与现代的＂结合点＂获得广泛认同。本文致力于梳理和阐明这一转变的思想背景,着重论述围绕＂园林＂主题展开的三个本土实践案例——现代岭南庭园建筑、＂亭的继承＂和松江方塔园,分别以＂模式＂、＂片断＂和＂移情＂三个概念来揭示其不同的设计策略,指出这些策略背后所隐含的＂创作中介＂与＂审美体验＂这两种对待传统的不同态度,并以此为基础对王澍的＂造园建筑学＂展开初步探讨。     

建设湿地园林,改善生态环境——上海市湿地园林建设的探索

湿地是地球上水陆相互作用形成的独特的生态系统，是自然界最富有生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一，湿地园林是以湿地为对象的园林形式。为现代园林学的一个组成部分，该文提出了湿地园林的新理念，探索了湿地园林内涵，结合时代要求，总结了湿地园林的创新意义，并以上海市为例，进一步说明湿地园林在建设城市大园林，改善生态环境方面的作用。     

综合性园林园艺类博览会在中国的发展回顾与展望

近20余年,我国园林园艺类博览会发展迅速。我国境内举办的综合性园林园艺类博览会包括:由国际机构主办的世界园艺博览会(简称世园会);由国内机构或组织主办的中国国际园林博览会(简称园博会)、中国绿化博览会(简称绿博会)和中国花卉博览会(简称花博会)等。这四类综合性园林园艺类博览会经历了长期的探索和发展,形成了较成熟的指导思想、展览内容和运作模式,但一定程度上存在生态效益低、展览内容趋同、展后运作困难等问题。对这四类博览会发展进程回顾和总结的基础上,提出我国综合性园林园艺类博览会应向着注重生态效益、传播自然理念,增强思想交流、融入百姓生活,市场主导运作、展后良性经营的方向发展,以使综合性园林园艺类博览会在未来保持活力与特色,实现生态和经济上的可持续发展。     

Landscape Architecture人才培养分析与建议

通过对中美之间LA人才培养回顾和现状分析，提出我国LA人才培养方略：明确LA与建筑学、城市规划是3个独立学科，建议在国内LA教学中建立一批核心课程，加强基本知识学习和基本技能训练，在重点综合大学内设立设计研究生院(GSD)，开设不同层次要求的LA研究生课程，制定LA培养计划，并实行LA行业准入制度，与国际接轨，培养出一批能参与国际竞争的LA人才。     

美丽与实用的统一 自然风景园中的景观规划思想

文章通过阐述生产性与审美性统一的英国乡村牧场风光的形成,说明模仿自然的英国风景园的如画式景色也嵌入了经济功能;并且这一思想在欧洲大陆得到发展,源于牧场风光的风景园反过来成为乡村改良的手段,体现了景观规划思想的雏形。