创业环境和创业素质

2002年5月大陆希望集团在杭州举行了新闻发布会,宣布在杭州设立希望集团下属的四个机构,标志着希望集团产品正式强力进入浙江市场。20年来,希望集团在刘氏四兄弟的高超组织指挥下,由竹筏开始,经小舟、大船、巨轮、航母,以至成为一个庞大的联合舰队,一路乘风破浪、劈波宰涛,取得了令人瞩目的伟绩。希望集团的成功不是偶然的,它是好的创业环境和创业者素质和谐统一的产物。本文以精彩的语言,简明、扼要、生动地阐明了希望集团成功的经验,可以大大激发我们的信心、勇气和责任感,特此刊出,以飨读者。     

大学生工程素质培养与创新创业教育关系探析

目前大学生创新创业教育在我国正逐步兴起,也成为高等教育发展的重要成分,工程素质培养与创新创业教育关系密切,工程素质培养是创新创业教育的基础,创新创业教育是工程素质培养的深化与升华,创业离不开创新能力的培养。而工程素质培养是在实践中加强大学生的创新教育,培养大学生的创新思维和创造能力。通过本文研究,对的学生的成才有促进,同时对高等教育起到长足发展的作用。     

谈建筑设计专业素描教学中设计素质的培养

让素描为设计的本质奠定良好的基础,培养设计素质应是建筑设计专业的素描基础课程教学的目的和归宿。本文着重论述建筑设计专业的素描课程作为该专业的造型基础课在以设计素质培养的为教学目标的实现过程中,课程内容、教学方法上鲜明的专业特点。     

艺术设计课程体系中的实践教学

艺术设计课程体系中的实践教学,是培养学生的动手能力、创意表现力和社会适应能力的重要手段.在结合本校实际情况和对各设计院校调研的基础上,科学设置艺术设计专业的专业基础课、专业课、模块选修课、毕业实习等课程中的实践教学环节,从而提高学生整体素质和能力,以实现艺术与技术统一,培养符合市场需求的应用型人才的目标.     

艺术设计课程体系中的实践教学

艺术设计课程体系中的实践教学,是培养学生的动手能力、创意表现力和社会适应能力的重要手段。在结合本校实际情况和对各设计院校调研的基础上,科学设置艺术设计专业的专业基础课、专业课、模块选修课、毕业实习等课程中的实践教学环节,从而提高学生整体素质和能力,以实现艺术与技术统一,培养符合市场需求的应用型人才的目标。     

浅谈语文教学中创新素质的培养

引言：三强之问：中国为什么培养不出杰出人才国人都是一脸的迷惑。在上海举行的世界名校长论坛美、英等国的校长们有一个共同的认识：中国的教育缺乏创新精神。是呀,多年的老习惯老传统老教法很难改变呀!就语文这门课来说,我教了十个年头了,总觉得没有很好的方法调动学生的学习积极性,通过这次新课程改革,我逐步掌握了一些学生学习语文的办法和方法,逐步培养学生具有创新素质,这也是当前教育改革的方向。     

浅谈课程教学与素质教育

世纪之交，科学技术的迅猛发展及其综合化的趋势，科学知识相互渗透的趋势，信息时代的到来以及整个社会信息化的趋势，对高等教育形成了严峻的挑战。高等教育要为社会主义现代化事业做出更大的贡献，必须努力提高人才培养的质量。要培养出高素质的人才，必须把教学改革和提高教学质量放在重要位置上。而课程教学是教学改革的重要阵地，是提高教学质量的主要环节，是培养高素质人才的核心。     

中职语文教学与人文素质培养

语文作为一门独立的学科,它是工具性和人文性的统一,在中职语文教学过程中,既要注重它的“工具性”,也应该注重将学生人文索质的培养落到实处,在重点培养学生语言交际能力的同时,还要与专业结合起来,为专业教学服务,来全面培养和提高学生的人文素质,而中职语文教学具有其他学科无法比拟的优势,在教学中应充分发挥培养学生人文素质教育的因素。     

高职计算机教育中的工程素质培养

探讨计算机专业教育过程中提高学生工程素质的措施:通过设置相应的课程体系、丰富实践教学环节、改变考核模式等措施,提前让学生进入企业,从而具备基本的工程素质。     

浅谈数学教育中的素质培养

<正>现代经济和科学技术的迅猛发展,对学校教育工作提出了新的要求,即把学生培养成具有强烈的求知欲望,善于独立思考,具有较扎实的知识基础和较为开阔的知识视野,勇于探索创新,实事求是,有较强的综合的多方面的能力的创新型人才。素质教育主张在充分发挥教师的主导作用下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践;培养学生自我意识、竞争意识和创新意识.而课堂教学是实施素质教育的主阵地。作为教师要     

试探面点制作教学中全面素质的培养

当今社会,面点已经成为我们营养丰富、色香俱佳、味形皆美的方便食品,是人们日常生活中不可缺少的主要食品。因此,教师在主讲面点制作课的过程中,要注重培养学生全面的素质,让学生不仅学到精湛的技艺,而且能够在德育和安全意识等方面得到全面的发展。     

浅谈《计算机网络》教学中多种教学方法的应用

针对高等职业院校《计算机网络》课程教学中出现的问题,从计算机网络知识体系的特点入手,采用多种教学方法相结合的办法来突破课程教学的瓶颈,收到很好的教学效果。     

浅谈《计算机网络》教学中多种教学方法的应用

针对高等职业院校《计算机网络》课程教学中出现的问题,从计算机网络知识体系的特点入手,采用多种教学方法相结合的办法来突破课程教学的瓶颈,收到很好的教学效果。     

浅谈长拳教学中的智力技能教法

为解决长拳教学过程中学生被动学习的方式，打破传统教学模式，提高长拳教学质量，文章根据一般运动技能形成的规律，结合长拳运动的专项特点，对长拳运动的智力技能进行了实验研究，从而找到长拳运动教学的合理途径。     

浅谈初中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

在语言文字教学中培养智障儿童的审美素质

要在轻度智障儿童的语文教学中进行美育,首先必须加强教师审美素质的培养：其次,教师要根据语文的特点,围绕美育的基本任务,遵循美学的有关原理,通过各种教学活动,创设美的教学气氛,再现美的形象来激发学生的学习兴趣,尤其是要在识字教学中加强美育的渗透,让学生受到美的启蒙,从而培养和提高学生的审美素质。     

浅谈幼儿科学素质的培养

幼几园的科学教育是幼儿园课程的一个重要组成部分,它担负着丰富幼儿的科学知识,激发幼儿对科学的兴趣,从小培养幼儿科学素质的任务。如何培养幼儿的科学素质,使幼儿获得一定的科学知识和经验,教师要在生活中发现科学教育素材,善于设计、组织幼儿科学教育活动,使幼儿获得更多的科学经验,并在此基础上学习和掌握一定的科学知识,形成概念。