在化学教学中渗透环保意识

科学的发展为人类社会的进步发挥了不可估量的作用，同时人类赖以生存的地球正遭受着破坏。据报道，每年全世界排入大气中的二氧化硫约有一亿五千万吨，产生的废渣超过三十亿吨，废水约六千亿吨；我国农业因遭受酸雨每年损失达十五亿元；     

化学教学与环保意识教育

水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染，防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。我国的形势是非常严峻的，环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策，它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡薄。最近蚌埠市民买水吃的现实,又给我们敲响了一记警钟，     

生物课堂教学中学生环保意识的培养

随着国内社会经济的快速发展,城市化水平也在飞速前进,城市人口也在逐步递增。部分的地区在建设过程当中只关注了眼前利益,对于生态环境关心够,从而导致一些城市发生非常严重的污染现象,资源日趋变得紧张。目前,我国已经在积极扭转这种状况,加大环境保护宣传力度,并且要从学生时期就要开始建立这种观念。在初中生物课堂教学当中逐渐渗透对于环境保护意识的培养,对于国内环境保护工程建设具有非常重要的作用。     

浅谈环保教育的必要性

祖国要富强,民族要振兴,而全民族素质则成为关键。可以说,公众环境保护意识水平的高低从一个侧面反映了民族素质,所以提高公众环境意识,培养公民环境道德势在必行,其主要的途径就是有效开展环境教育。     

如何在初中化学教学中加强环境教育

当今世界环境问题刺激了人类对培养环保意识的重视,并提高了环境对可持续发展的认识。化学决定着人类活动对环境的影响,对环境问题的最终解决途径依赖化学的发展。本文介绍并分析了如何结合教育实践在中学化学教育中进行环境教育。     

浅析如何在初中化学中进行探究式教学

化学是以实验为基础的一门自然学科,教学中强调实验,进行探究式教学,其实并不会过分。初中化学的的实验,其主要是验证我们生活中的一些自然现象,强调实验过程中会出现的基本操作流程,记住他们的规律。本文从三个方面就如何在初中化学中进行探究式教学进行浅析:一是转变教师的教学观念;二是培养学生的问题意识;三是建立探究的评价机制。     

利用多媒体提高初中生物教学的有效性

随着信息技术的迅速发展多媒体辅助课堂教学已被大多数教师认可并采用。多媒体辅助教学作为一种现代教学手段,越来越显示出它的优越性,然而多媒体教学也有一些不足之处,本文就如何有效地在初中生物教学中应用多媒体谈谈自己的一些认识。     

初中数学教学中培养学生应用意识和能力的策略

在初中数学教学中,教师除了传授学生数学知识,还要注重培养学生的应用能力和意识。文章分析初中数学教学中培养学生应用能力与意识的必要性,指出教师要通过设计生活化课堂导入、创设生活化教学情境、设计生活化课堂提问等教学策略,培养学生的应用能力与意识。     

试论学校体育教学中如何增强学生的健身意识

随着教学改革的不断推进,学校体育教学也进行了新的改革。体育教学能够帮助学生增强体质,提高学生的非智力因素,提高学生学习的主动性,让学生在游戏中进行学习,提高教学效率。体育教学能够帮助学生树立正确健身意识,促使学生积极主动健身,培养学生的意志力,为学生终身锻炼奠定基础。     

交互式电子白板在初中生物图式教学中的应用

在初中生物教学过程中，我们常常会发现学生不能很好地把握生物核心概念间的关联，课堂教学效率有待提高；而同时，笔者了解到学生对生物课堂具有一定的改善期望，他们希望生物课堂的形式能更加丰富、有趣，多结合图表、实验，提供一些具有开放性、创造性的课堂教学模式。     

浅谈初中信息技术教学过程中如何提高学生创造力

初中信息技术教学指导工作,要求教师与一般的文化课区分开来,注重学生实践能力的培养,提升学生创造力。教师要了解初中生的性格、思想的特点,由于学生的自我管理能力有限,在学习探究的过程中缺乏自主性,教师就需要将信息技术教学策略调整,有效应用趣味性的教学活动。利用游戏教学的途径,帮助学生独立获取知识,在实践中获得提升创造力的机会。学生能短时间内将信息技术知识有效掌握,实现自我的发展进步。     

现代教育技术在初中生物教学中的应用

随着科学技术的日益发展，投影机、显微投影机、多媒体电脑等等作为新的教学仪器陆续进入了课堂，甚至于Internet网也被运用到了教学。这些教学媒体的应用，不但充实和沟通了各学科知识相互渗透，实现了学科知识内涵的丰富与外延的扩展，而且在促进和提高教师教学方法的改革方面也发挥了极大的作用。在探索教学改革的过程中，多媒体教学以其独特的优势正逐渐为教师们所采用，并为学生们所喜闻乐见。     

浅谈如何提高初中数学教学成绩

培养学生的创新精神与提高学生的成绩是当今教学的首要任务。作为教育工作者,在课堂教学中善于发现与摸索,弄清学生数学学习分化的原因,寻找合适的教学决策;做好后进生的形成原因分析,做好后进生的转化工作;培养学生的创新精神;在平时复习中采取相应原则;开展分段复习教学,切实提高学生的数学成绩。     

体验设计乐趣 增强环保意识——在初中美术设计课中渗透绿色设计理念的教学探究

当今,环境问题的日益突出,绿色设计越来越引起了人们的重视,已成为一种全新的设计理念。作为一名初中美术教师,应该将这一全新的理念通过初中美术设计课渗透到每个学生的头脑中,这对于他们了解现代设计,曾强环保意识显得尤为重要。文章中提出了几点在初中美术设计课中切实可行的做法,将绿色设计理念渗透到设计课教学的各个环节,旨在把环境教育寓于美术教学中,使学生曾强社会责任感,强化环保行为。     

浅谈如何在课堂教学中调动学生的参与意识

在数学课掌教学中,要想激发学生对所学知识的兴趣,充分调动他们参与学习的主动性和积极性,教师在教学过程中就要想方设法地积极创设情境、氛围,引导学生积极参与,投入到学习中。这样一来,学生的主体作用才能得到充分的发挥,素质才能提高。     

浅谈小学数学教学中的创新意识培养

作为教育的基础阶段,小学教育对学生的创新意识培养更应该被提高到关系国家和民族兴亡的高度。因此,小学数学教育中对学生创新意识的培养是一个非常值得思考、探索和研究的课题。本文结合笔者近二十年的小学数学的一线教学经验,以笔者所在单位为样本解剖“一只麻雀”,对在小学数学教学中的创新意识培养的相关问题进行分析。     

浅谈计算机教学中学生自主学习和创新意识的培养

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机操作能力尤已成为各个学校所关注的问题。     

初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

当前,社会的发展也对人才提出了新的要求。因此,在初中英语教学过程中,加强学生跨文化交际意识的培养对学生的未来发展和进步非常有帮助。初中英语教师需要思考如何有效地培养学生的跨文化交际意识,提高初中英语教学的实际效率。本文将讨论初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养。     

色彩教学中创作意识引导的意义

文章结合毕业创作课程的体会,从毕业创作的"果"反思色彩教学中的"因",将毕业创作课程发现的问题进行"因果"反思,提出为什么要在色彩教学中引导学生的创作意识。通过在色彩教学过程中的思考与实践,探讨如何能更好地引导以增强学生的创作意识。文章认为基础教学与创作脱离,会导致学生缺少在绘画实践和主观情感表达的领悟,教学的最终目的是通过课程训练来开发学生的创造性思维,增进绘画技能的同时也应多关注学生自身表达的欲望。     

中职电子专业教学中渗透环保教育的实践探索

中职电子电工主要是以培养电气控制设备、家用电子设备有着中等专业技术、高等专业素质人才为目标的一个专业。在工作中需要使用大量的电子设备、仪表机器与电元件。电子产品从生产、使用、丢弃这几个环节都能给环境造成巨大的污染,这些污染影响着人们的健康生活。因此,如何对电子专业的学生进行环保教育是摆在电子专业教育者的首要难题,笔者通过对中职电子专业的概述与电子专业对环境的影响进行分析,探索中职电子专业教学中渗透环保教育的实践方向。