"最优化方法"双语教学的实践与研究

高等院校专业课程双语教学的主要任务,目的是让学生掌握专业课程知识和技能.通过"最优化方法"课程的双语教学的实践,适当培养和提高学生的英语阅读理解能力.并从讲授语言、教学方式、教材选用、教师队伍、辅助教学手段等方面提出了适合于一般本科院校专业课程双语教学的实施方案.     

高职院校实施"课程思政"助力学生成长成才的教学设计与实践

思政教育是高等职业教育人才培养的重要内容,是帮助大学生"扣好人生第一粒扣子"的重要环节.本文以机械类专业基础课"机械工程材料"为例,对有效推进高职院校课程思政教育教学进行了研究,针对该课程进行了全方位的教学设计,深入发掘知识点中蕴含的思政元素,以"学子如铁,百炼成钢"作为德育主线,将引导学生成长成才的德育元素具体、生动地蕴含在课程的授课过程之中.通过教学实践,帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生对课程知识的理解、掌握和深化,实现课程内容的学术性与育人目标的价值性的统一.     

对分层教学实践的探析

对分层教学概念进行简要介绍,对分层教学中教材的选用、教师的作用等问题进行阐述.通过划定必须掌握的知识内容和扩展知识内容,让学生在教学实践中,根据自身的学习情况对知识内容进行选择与掌握,激发他们的求知热情,从而达到同一课堂分层教学的目的.     

高职艺术设计专业"毕业设计"课程地域性构建

以地方非遗项目传承创新为切入点,探索高职艺术设计专业"毕业设计"校本课程构建.在"为学而教""素养为重"的教学理念指导下,找寻课程教学目标与非遗传承创新任务目标,课程教学内容与非遗传承创新内容,课程教学实施与非遗传承创新过程,课程考核评价与非遗传承创新结果的融合路径.通过课程中的教学目标、教学内容、教学实施、教学评价与设计知识、设计过程、设计创意、设计结果的深度融合,实现高职艺术设计"毕业设计"课程的地域性构建,以提升教学效益.     

论教学内容与教学艺术的统一--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课教学方法探讨

教学成功的关键在于教学内容与教学艺术的统一.正确的教学的内容能够抓住学生,使学生爱听、愿学.而恰当的教学艺术可以增强正确的教学内容的吸引力,有利于学生更好的接受和掌握内容.用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装大学生的头脑,是高校"两课"教学的神圣使命.在推进邓小平理论和"三个代表"重要思想"三进"工作中,探讨如何上好《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课的教学方法,具有重要的意义.只有努力做到教学内容的正确性、科学性、全面性,同时与恰当的教学艺术想结合,才能使学生乐于接受,才能达到成功的教学效果.     

组合机床动力滑台液压系统Flash动画的设计与制作

液压气动元件结构复杂,系统工作过程抽象,在教学过程中有些问题学生往往难以理解,如果将静止、抽象的内容转变为生动、形象的知识,这样不但方便教学,而且更能使学生对内容加深理解和掌握.以FLASH软件制作"组合机床动力滑台液压系统"交互式动画为例,介绍了液压气动动画课件制作方法与技巧.     

"语境"在英语专业高年级阅读教学中的作用

根据英语专业高年级阶段学生阅读侧重于对文章的篇章结构、语言特点和文化知识的把握这一特点,指出学生对于英语语言学知识,特别是语境知识的掌握,对于学生把握阅读内容的内涵具有重要的作用.     

"高等数学"的结构分析方法

在全面分析"高等数学"教学内容的基础上,建立了"高等数学"知识的网络结构.通过知识结构分析的方法进行教学,有利于提高教学效率.     

"AIDA"模式与市场营销案例教学研究

以营销理论中的"AIDA"信息传递模式为基础,探讨营销案例教学过程中的信息沟通问题.通过案例准备、案例分析、案例思考、案例讨论构建学生的营销理念和知识体系,培养学生运用知识解决问题的能力.     

计算机基础课程的"一体化教学"模式应用探究

计算机基础教学是高等职业教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素养都具有十分重要的意义,本文分析了高职学院非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题,提出高职学院计算机基础教学改革的新思路——以学生为主体的一体化教学模式。     

加快非计算机专业计算机基础教学改革

分析了我国目前非计算机专业计算机基础教育的状况及存在的问题,提出了要明确非计算机专业计算机基础教育的目标定位,改革教学方法、手段,重新构建新的课程体系和知识体系,加快人才素质的提高。     

工业药剂学的教学改革与实践

工业药剂学是制药工程专业的主干课程之一,具有内容广、综合应用性强的特点,要求理论与实践并重。根据工业药剂学的课程内容及学生特点,以学生掌握工业药剂学基础知识和基本专业技能为核心,对教学过程中如何采用适宜的教学方法、教学手段和考核方式进行探索。     

“ORACLE数据库”课程教学方法及其目标的探讨

介绍了“ORACLE数据库”课程的目标以及教学方法,致力于理论基础知识、提出加强实践训练,理论联系实际的教学观念．,最后给出一些教学方法的深度研究。     

两步教学法在“计算机通信”课程中的应用

文章在分析“计算机通信”课程教学现状的基础上,提出了一种新的两步教学法,该方法是在深入研究通信课程基本特点的条件下,结合学生接受知识的心理特点,课堂反应和教学实践总结出来的,一方面能让学生以较低的入门要求进行通信课程的学习,另一方面,在学生学习通信理论入门后,能够更容易接受通信理论的精髓——数学演绎。     

高职液压与气动课程入门项目的教学设计

目前高职院校液压与气动课程项目教学普遍将液压元件、液压回路知识点生硬地分解到各个项目,或先安排一定课时的元件与回路的讲授,再进行项目教学。分析了这些实施方法的不足,并结合课程教学改革实践,进行合理有效的总体项目安排,重点论述了入门项目的教学设计。提出基于AutomationStudio仿真软件,通过"教师讲解示范、学生跟练"完成入门项目的方法,实现液压系统必要的专业知识和技能的传授,为学生独立完成后续项目打下基础。     

机械制图课程教学体系改革的研究与实践

机械制图是工程类专业必修的专业基础课程,但在课程教学过程中,不同专业的教学内容、教学体系划分不清楚,不同专业的教学侧重和要求不明确,教学方法和手段也较为单一。为符合高等职业教育的人才培养特点和教学需要,应当调整不同专业的制图教学内容,建立完善的分专业课程教学体系,并在教学过程中采用恰当的教学方法和教学手段,强化不同专业学生相应基本技能和应用能力的培养。     

计算机导论课程建设与改革

阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课程实践环节的改革,对计算机、软件工程类专业信息基础教育有着积极的作用。     

高职“C语言程序设计”教学实践及探讨

目前,“C语言程序设计”是大多高校计算机专业的主干基础课。文章基于实践,对高职“C语言程序设计”课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并总结一系列相应的教学实践方案,以探讨加强学生程序设计思路培养及提高高职C语言程序设计教学效果的方法。     

社会实践教学中的点线面结合

马克思主义理论课教学效果不理想,原因主要是理论脱离实际,但要大规模地开展社会实践活动,在时间、组织、经费等方面都有一定困难。如注意点、线、面结合,则能缓解上述困难。所谓点,就是要抓住重点;线、就是各门课程内容要连线,并注意实践活动沿线考察;面,就是要抓好面上的实践教学。从实践的结果来看,这种点、线、面结合的方法是行之有效的。