在儿童斜视、弱视治疗过程中,如何为患儿进行合理的屈光矫治?

正谈到孩子视力差时,大家最先想到的一般是患有近视眼,但是,对于6岁前的儿童来说,近视却不是视力差的主要原因,应该警惕一种儿童常见眼病:斜视、弱视。弱视是指在视觉发育期间由于各种原因造成的视觉细胞有效刺激不足,视觉发育受到影响,从而造成最佳矫正视力低于同龄儿童水平,或双眼视力相差2行及以上,视力较低眼为弱视(不同年龄正常视力参考值下限:3~5岁→0.5;6岁以上→0.7)。引起弱视的病因主要有:屈光不正(远视、散光、     

弱视的检查和矫治

正1弱视的概述弱视是指人眼本身没有器质性的病变,但视力减退与病变不相符合,屈光异常且矫正视力在0.8以下者,统称为弱视。弱视是一种与双眼有关的视功能问题,在发育早期,竞争性的双眼视觉刺激输入失去平衡,占优势的眼成为主眼,劣势者成为弱视眼,所以弱视不是单纯根据视力减退来判断,而是双眼矫正视力的比较,若双眼矫正视力相差两行及以上者,也是弱视的一种表现,亦诊断为弱视。     

弱视原因有多种

视力低下,但无明显眼部异常,或虽有屈光不正但经配镜矫正屈光度后视力还不能提高者称为弱视,它可由多种原因引起: 先天性弱视:这是最常见的弱视。它多半是单眼,常伴有高度屈光不正或眼球震颤等。 废用性弱视:亦称抑制性弱视。常见于屈光参差,包括单眼屈光不正,或双眼屈光度悬殊太大,以致视中枢无法将两眼之像融合为一,视力较差的眼被视力较好的     

为弱视儿童配好眼镜的最新方法

屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、斜视性弱视在临床上占弱视的大多数。在弱视治疗中,配戴合适的眼镜矫正屈光不正是至关重要的一个环节,现就有关问题分别介绍如下。 1、对斜视性弱视患者,矫正屈光不正可起到两方面的作用。第一是矫正眼位,第二是提高弱视眼的视力,两者得以兼顾是最理想的。如果只能顾及其中之一,则首先考虑眼位,同时对弱视要加以相应的治疗。 2、对屈光不正性弱视患者,首先要矫正屈光不     

为弱视儿童配好眼镜的新进展

屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、斜视性弱视在临床上占弱视的大多数。在弱视治疗中,配戴合适的眼镜矫正屈光不正是至关重要的一个环节,现就有关问题分别介绍如下。 1.对斜视性弱视患者,矫正屈光不正可起到两方面的作用。第一是矫正眼位,第二是提高弱视眼的视力,两者得以兼顾是最理想的。如果只能顾及其中之     

斜弱视“佩”镜的几种常见错误

以中国3亿儿童计算,患有斜弱视的儿童大约有1000万人.它对儿童的健康成长影响重大,如果延误矫正时机,不仅会造成视力低下无法矫正,还会造成双眼融合功能和立体视觉的缺失.在验光配镜中,斜弱视配镜矫正是疑难杂症之一,如果验配准确、佩戴正确可以逐步恢复正常的视觉功能,达到彻底矫正弱视眼的目的.矫正斜弱视的方法有多种,但首要的是配戴合适的矫正眼镜,对于斜视性弱视儿童,合适的矫正眼镜有利于矫正斜视的眼位.弱视中,屈光不正性弱视占最大比例,如:近视,远视、散光,这种弱视则必须先配戴适度的眼镜来矫正,但在生活中,有些家长却错误地指导孩子"佩"戴眼镜,贻误了孩子视力矫正的最佳时机.下面是几种常见的错误做法……     

儿童弱视治疗方法的探讨

<正>眼部无明显器质性病变,或者有器质性改变及屈光异常,但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或完全矫正视力低于0.8者均为弱视,可以发生于一眼或两眼。而半数以上的弱视与斜视有关,从症状来看,斜视为眼位异常,弱视为视力异常。弱视可以形成斜视,斜视可以导致弱视。弱视除与斜视有关的斜视性弱视外,尚有屈光异常、屈光参差等所形成的弱视。有屈光异常者不能得到矫正,     

大龄弱视训练案例分析

<正>0～3岁是人眼视力发育的关键期，3～6岁是敏感期。在此期间如果受到一些因素的影响，会导致视力发育迟缓形成弱视。孩子在6岁前容易出现弱视，但这个阶段也是治疗弱视最有效的时间段。实际上，有不少孩子在发现有弱视时，已经超过了6岁，对于这部分患者来说弱视训练是否有效呢？本文以一则案例进行说明。     

弱视治疗

弱视是妨碍儿童视觉发育的严重眼病之一,出生一年以内,是预防弱视的重要时间,出生2—3月的婴儿如有眼球运动受限,且为非对称性的就有发生弱视的可能。 诊断弱视需用1％阿托品扩瞳后进行下列检查: 1、眼外部;2、屈光间质;3、眼底;4、检影确定感光状态;5、注视性质。 一、乳幼儿弱视(斜视)治疗 (一)单眼弱视训练法:用1％阿托品滴健眼,使暂时发生调节麻痹,出现暂进性视力下降,以使弱视眼在视觉竞争中胜过健眼,优势获得视觉刺激。 (二)两眼弱视(或交替斜视)的治疗:用1％阿托品交替滴眼,使网膜影像交替不清,促进两眼交替使用。     

偏心固视训练仪的检查与使用

常有偏心固视的弱视眼在其尚未达到正常固视能力之前,就实施遮盖视力较好一眼的疗法,这会导致弱视眼的偏心固视更显恶化。对偏心固视训练仪的改良设计,可改善弱视偏心固视患者因延迟矫正机会而使视力更加恶化的命运。故任何弱视者均须光测有无偏心固视。经过半年多的临床训练,有七成人口数     

两眼视力都恢复到正常就等于弱视治愈了?

正弱视是指孩子的视觉系统在发育过程中,受到某些因素的干扰、阻碍与抑制而未能得到适宜性刺激所引起的发育障碍与退化。包括形觉、色觉、光觉以及空间立体觉。临床上我们经常会遇到这样的现象,当发现孩子眼睛视力低常,诊断为弱视时,绝大部分孩子家长都非常着急,都会按医生的要求,积极实施弱视训练,在此过程中,孩子的弱视眼的视力就成为家长和孩子关注的焦点,甚至视力的     

配镜治疗儿童弱视

弱视儿童在我国约有1千万之多,这是一个值得引起全社会重视的问题。 儿童弱视大部分与屈光不正有关,尤其是中高度近视有密切关系。弱视的治疗离不开配镜,但在弱视儿童验光配镜中存在一些问题。如:有的小瞳孔盲目验光。有的给的矫正眼镜度数偏低,这对弱视的治疗是很不利的。儿童弱视的治疗,最重要的是要配一副合适的眼镜,验光师要了解儿童弱视治疗中配镜方法与治疗的关系,否则因配镜度数不足延误弱视治疗的黄金年龄。下面谈谈这方面的有关问题。 一、检查儿童的远近视力、眼位,排除眼内外病变     

远视性屈光不正弱视儿童调节功能临床分析

正弱视是在视觉发育期由于各种原因导致未受到充分的光刺激,剥夺了黄斑形成清晰物像的机会导致视力降低,并且无法通过屈光手段进行视力矫正的疾病。在全国3亿儿童中大约1000万儿童患有弱视。造成弱视最主要的原因为屈光不正、屈光参差、斜视以及形觉剥夺等。调节功能是指通过改变眼屈光状态,使得眼前不同距离的物体能清晰地聚     

后巩膜加固术配合戴镜治疗儿童近视性弱视

目的 为了观察后巩膜加固术治疗儿童近视性弱视的疗效。方法 用同种异体巩膜做加固材料对26例(45眼)儿童近视性弱视患者行后巩膜加固术。结果 术后一年,71.11％术眼视力有不同程度提高,31.11％屈光度有下降,91.11％术眼眼轴稳定,图形视觉诱发电位的振幅较术前提高。结论 后巩膜加固术对儿童近视性弱视有治疗作用。     

浅析遮盖疗法的应用

1弱视 1．1弱视的定义 弱视是指在视觉发育的敏感期内,由于各种原因使眼内外部视觉环境发生异常,造成各级视细胞,特别是中心凹处的视锥细胞的有效刺激不足,从而导致单眼或双眼矫正远视力低于正常同龄儿童,     

孩子两眼视力都恢复到正常就等于弱视治愈了吗?

正弱视是指孩子的视觉系统在发育过程中,受到某些因素的干扰、阻碍与抑制而未能得到适宜性刺激所引起的发育障碍与退化。包括形觉、色觉、光觉以及空间立体觉。临床上我们经常会遇到这样的现象,当发现孩子眼睛视力低常,诊断为弱视时,绝大部分孩子家长都非常着急,都会按医生的要求,积极实施弱视训练,在此过程中,孩子的弱视眼的视力就成为家长和孩子关注的焦     

眼科常识(四)

1、何谓“拥挤现象”? 答:弱视眼的体征之一是对单个字体的识别能力比对同样大小但排列成行的字体识别能力要高得多,这个现象叫“拥挤现象”。Hilton((1972))发现弱视患儿对单个字体的视力可能正常或接近正常,只有用排列成行的字体检查,才能发现弱视,因此用单个字体的检查结果不能反映弱视的真实情况。 2、后天形成的远、近视眼产生的主     

短平快

2008年12月3日，河南省眼镜协会青少年视力保健研究中心和河南省煤炭卫生学校眼视光教研实习基地落户许昌市，将对该市青少年视力保健研究和眼视光教研作出持久贡献。当日，该市50名贫困家庭的弱视儿童也得到了爱心捐助。     

视网膜对比敏感度在儿童弱视诊疗中的应用

目前评价弱视治疗效果的标准主要依赖于普通视力表的检查,但普通的视力检查只是测定人眼在高对比度下识别不同空间频率的视标的能力,而视网膜对比敏感度可比较全面地评价视觉质量,本研究用视网膜对比敏感度来评价视力已经提高至5.0的弱视眼与正常视力人眼的视觉功能比较。1对象和方法1.1研究对象随机选择2009年6月至2010年6月,到我院弱视治疗后视力提高达5.0或者以上,并且已经稳定半年的     

浅谈儿童弱视的家庭矫治训练

弱视要采取综合性的治疗方法,容许矫治训练是众多治疗方法中的一种。它对弱视的治疗及疗效的巩固起着一定的作用,尤其对那些缺乏治疗条件的弱视患儿来说尤其重要,是一种有效、方便而又经济的治疗方法。要做好弱视治疗中的家庭矫治训练,应该要做到以下几点: 1、首先,家长要对弱视有所了解,读一些有关介绍弱视方面的书;在就医的同时,从医生那里学会如何做家庭矫治训练,并定期与医生保持联系,在医生的指导下,不断改进与调整训练方法。 2、家庭矫治训练主要采用精细目力及动作训练的方法,目的在于消除弱视眼的抑制,促使弱视眼黄