如何调动和激发学生对体育课的兴趣

兴趣是构成人与人之间个性差异的一种心理因素。由运动本身引起的运动兴趣是直接兴趣,而为了达到某一目的对运动产生的兴趣是间接兴趣。学生能够认真认识到体育课的重要形式前提,并应接不断对学生强化间接兴趣。     

如何调动学生上好体育课的兴趣

笔者针对学生不喜欢上体育课的原因和体育教学的现状,认为在体育教学中,要关注学生的个别差异,因材施教;采用趣味性的教学方法,力求教学形式多样化,引导学生积极参加体育活动,千方百计地引导学生自觉、主动地参加体育锻炼。     

初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础和动力,体育兴趣是学生积极的认识或从事某种体育项目和活动的心理倾向,是学生心理活动的一种表现,它包括体育心理兴趣和体育生理兴趣。因此,我们认为,初中体育课兴趣的激发就是要在体育教学中,培养、激励和发挥学生的体育兴趣,提高学生参加体育课的积极性。在体育教学中,学生高昂的体育兴趣,能够使学生及早进入学习状态,有利于更好地掌握运动技术动作,增强自信心,发挥运动成绩,提高课的效率。可见,激发和培养学生的体育兴趣是体育教学中的重要内容。     

服装结构设计教学中如何激发学生的学习兴趣

服装结构设计对于服装专业来说是一门非常重要的专业课程,该门课程学习的好坏与否直接影响学生设计的服装造型的效果,但其课程中大量的数据和单一的制图模式让学生在学习过程中很难提高学习兴趣。如何结合专业课程提高学生学习服装结构设计课程的兴趣,是教学中的难点。现结合实际教学情况,就服装结构设计课程教学中如何激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率进行一些探讨。     

浅谈《电子技术基础》教学中学习兴趣的培养

《电子技术基础》是一门重要的专业基础课,文章对课程教学方法进行了分析研究,以期通过有效的教学手段,激发学生的学习兴趣,从而提高该课程的教学质量。     

如何培养学生学习《基础会计》课的兴趣

现代教育理念要求以学生为本,激发学生学习兴趣,提高教学质量。本文结合笔者多年的会计教学经验,提出加强会计教学工作的几点建议,把学生引入专业的大门。     

试析如何在高中体育教学中激发学生兴趣

在高中阶段,很多学校往往忽视了高中体育教学的作用,只是重视高考中的考试科目,例如数理化的教学,但高中体育教学也是学校教育的重要组成部分,因此,高中的体育教学内容要不断的深化与发展,将体育课程的教学与其他的课程相结合起来,促进体育课程的教学效果,高中体育课程要得到提高,就要提高学生的学习兴趣,高中的体育课教学模式需要转变,传统的教学模式课堂氛围不够活跃,教学方式也比较保守,很难吸引学生的学习兴趣,这种僵硬的教学方法使得学生的学习积极性不高,学生无法主动参与到体育课的学习活动中,本文分析了体育兴趣的在体育教学中的作用以及体育教学的现状,针对这些问题提出了解决办法,以此提高教学质量。     

小学数学教学中学生学习兴趣的探讨

创造性思维通过掌握事物的内在联系,通过分析这种联系,从此产生社会上从前不具有的结果,它是一般思维的重要分支,把先天天分与后天培养结合起来,得到的创造能力,数学可锻炼人的象形思维和逻辑思维,它已经不仅仅作为一项知识技能,而是一项提升思维可靠性的研究项目。素质教育不但要求学生对于知识储备要求的满足,更重要的是提供一种思维模式,锻炼人的头脑灵活性,使学生在学习数学的过程中赢得多元化,逻辑化,形象化以及朝气化的生活态度,本文总结了小学数学与思维能力训练之间的关系。     

如何激发学生学习大学物理的兴趣

在大学物理的学习中,许多学生认为其枯燥乏味,理论性太强,因此常常出现学生学习目的不明确、学习没有兴趣,缺乏动力等现象。针对这些情况,本文从实际教学经验中总结了几种激发学生学习兴趣的方法。     

体育教学中激发学生学习兴趣的做法和体会

在体育教学中,要教育学生要有明确的学习动机,善于运用优美的直观示范,灵活运用教学方法,重视知识积累和智力发展的结合,评价要及时,要客观,要因地制宜,因人而异,激发兴趣,实现教学效果的最优化.     

浅谈在体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣——以普通高中为例

近些年,越来越多的高中生不喜欢体育课,甚至是讨厌体育课,更有一部分人原先喜欢体育课,最后由于各种原因的约束也变得不喜欢体育课了。再加上一些缺乏责任心的体育老师采取"放羊式"教学,对学生不闻不问,体育课就让他们自由活动,使得学生们渐渐失去了对体育学习的兴趣。本文试图从如何培养学生学习兴趣为出发点,通过调查研究帮助学生树立良好的学习兴趣,提高他们体育运动的学习兴趣,为保证体育课堂教学的高效性提供理论参考。     

浅谈职业院校体育教学中如何激发学生兴趣

体育既可以被看作是一门知识课程,有可以被视为一门娱乐课程,在当今的大多数高等教育院校中,并没有明确体育教学的地位,有的教师把体育课上成体能测试课,有的对体育课从根本上缺乏管理,体育课成了自由活动课,学生的学习兴趣受到影响,把体育课置于一个可有可无的位置,如何利用科学的思维方法来激发职业院校学生的体育学习兴趣,让学生不仅能够锻炼身体,也能乐在其中,派遣生活的压力,这是众多的职业院校教育工作者需要考虑的问题,本文针对这一问题展开讨论,分析了职业院校体育教学中如何激发学生兴趣。     

试论体育教学中学生兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”,古代教育家孔子也有言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣成为人们自觉从事各类活动的重要驱动力。对于体育教学而言,要达到提高学生积极参加体育活动的热情,掌握体育运动知识,增强体魄,促进身心健康发展的目的,就要积极培养激发学生体育兴趣。传统的体育教学中,片面强调身体素质的提高和体育知识的掌握,而在某种程度上忽视了学生的心理需求,学生虽然喜欢上体育课,但是课上对于体育教学的内容情绪不高,这就导致了部分学生对体育的厌烦。针对这一情况,体育教学中要着重强调激发学生的体育兴趣,以达到培养良好的体育运动习惯,性情得到陶”,身体素质不断提高的目的。     

在合作学习中激发中职学生学习数学的兴趣

统一化的学校教育通过压抑个性而扼杀了学生潜在的创造力,失去了对学习的好奇心和自发学习的动力,因而迫切需要根据个体心理发展的自然规律来改革教学内容及至教学管理制度。由教师发挥主导作用,营造新颖的学习环境和气氛,提供与课题相关的信息资料或学习材料,引导组织学生心手脑并用,通过合作学习获取知识与技能,自行完成学习任务,并自行反馈和评价,激发学生强烈的学习兴趣,培育学生主动积极,负责与创造性的学习行为,实现学习效果与发现问题、解决问题等综合学习能力的提高。     

浅谈高校体育教学中如何调动学生学习的积极性

随着我国社会的不断进步,也相应的促进了我国教育教学的发展。在高校体育教学中．教师不仅关注学生掌握体育知识．掌握体育技能,更关注学生的学习兴趣,教师也通过各种教学策略,努力调动学生学习的积极性,使学生能够在体育的学习中更加的愉悦。因此,本文针对于高校体育教学中如何调动学生学习的积极性进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

初中英语教学如何激发和培养学生学习兴趣

遵循英语教学的原则,分析当前初中英语教学中存在的首要问题即学习兴趣问题,结合自身教学经验,探讨解决的办法,以求激发和培养学生的兴趣,使学生能以轻松愉快的心情掌握所学的知识,提高英语教学的效果。     

刍议技校学生学习《电工学》兴趣的激发

就技工学校机械加工班学生而言,电工基础课是一门较难的课程,因而影响了学生的学习兴趣。激发学生学习电工基础课的兴趣,调动学生的学习积极性是关键。要从绪论课入手,注重导入新课,加强直观教学,重视教学实验,教学过程中适当地理论联系实际,营造良好的课堂情境,不断激发学生的学习兴趣,从而提高电工基础的教学质量。     

如何激发学生的数学学习兴趣

数学教学的成功与否,关键因素之一是学生是否具有学习数学的积极性与主动性,所以充分挖掘数学科学潜在的美的因素,教学中理论联系实际,加强数学教师自身修养以培养学生学习数学的兴趣就成为数学教学中的重要工作。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生学习的兴趣

本文主要针对小学语文课堂教学和训练的现状进行分析,并提出激发学生学习兴趣的改进策略和方法。