在教材编写上的专业化导向与思考

职业教育的特殊属性决定了中职语文教学有别于普中语文教学,它有其固有的特点和教学规律,在教学中要把“听、说、读、写,,能力训练与专业的“职业化”训练紧密结合在一起,突出专业性,“形成综合职业能力、创业能力”。为此,本文从现行教材的弊端、围绕中职语文教材的差异性、多元性、实用性等特点,根据自己教材编写及使用上的一些实际经验,从中职学校语文教学“专业化”导向的角度对中职语文教材进行一些探讨,阐述了对中职语文教材编写及使用上的专业化导向方面的有关思考。     

以职业需求为中心的中职语文教学

社会的进步与经济的发展一直在提醒着学校毕业生,竞争越大,行业对就职人员的要求就会越高,中等职业学校的学生也不例外。因此,中等职业教育要注重学生专业职业技能、综合职业能力的培养,作为中职教育重要学科的语文教学更要突出职业教育的主题,为学生形成全面的职业能力铺就一条便捷的成才路。即本文以职业需求为中心,对中职语文的教学进行粗浅的论述。     

中职语文教学工作的若干问题与对策

本文针对中职语文教学现状及中职学生的心理问题,分析了中职学校语文教学现状和存在的问题.并进一步提出了中职生语文学习的心理问焉以及解决的对策.     

浅谈如何让演讲与口才的训练灵动于中职语文课堂

中等职业学校承担着为社会培养具有较高职业综合素质的实用性人才的重要使命。社会需要具有良好口才的人，中职语文教学起着至关重要的作用。在语文课中依据学生认知规律，制定科学的训练计划，采取有效的教学手段对学生进行演讲与口才的训练，可以循序渐进地推进学生的口语表达能力，进而提高学生综合素质和从业实力。     

中职语文教学法探微

中职学生对语文学科学习兴趣不高,厌学情绪较普遍,毕业后在职场上由于语文能力的薄弱,阻碍了他们的可持续发展,在中职语文教学改革不断深入的过程中,本人从以下几方面进行了教学方法的改革探索：一．语文教学内容与社会需求紧密结合,突出实用性。二．语文教学与专业课紧密结合。突出工具性。从而取得了令人满意的教学效果,走出了中职语文教学中面临的困境,取得了很好的教学效果。     

中职语文教学与人文素质培养

语文作为一门独立的学科,它是工具性和人文性的统一,在中职语文教学过程中,既要注重它的“工具性”,也应该注重将学生人文索质的培养落到实处,在重点培养学生语言交际能力的同时,还要与专业结合起来,为专业教学服务,来全面培养和提高学生的人文素质,而中职语文教学具有其他学科无法比拟的优势,在教学中应充分发挥培养学生人文素质教育的因素。     

浅谈中等职业学校语文教学

中职语文教学有别于普通高中的语文教学，为此，本文从中职语文教学的目标、内容、方法与考核等四个方面出发，围绕中职语文教学的差异性、多元性、实用性等特点，阐述了对中职语文敦学专业化导向的思考。     

中职院校教学存在的问题及建议

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高中职学校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对中职学校的计算机教学工作,从如何确定目标、加强教学改革等几方面展开论述。     

中职数控技术专业学生多元量化评价模式构建与研究初探

随着中职学校教学改革工作的深入,教学评价是教学改革的关键环节,且对全面推进职业教育活动导向教学模式教学改革具有重要的理论意义和现实意义。本文结合我校数控专业学生的培养目标,以及中等职业教育与普通教育学生学业评价在价值取向、指标结构、评价模式和制度等的异同的特点,对中职学校数控技术专业学生多元量化评价模式构建与研究进行初步探讨。     

中职语文教学中关于德育教育的思考

十年树木，百年树人。学校教育不仅要给予学生文化理论知识，更重要的是教学生如何做人。对于职业教育中德育的种种问题，作为一名中职语文教师，结合自身实际，我肤浅地谈谈在中职语文教学中渗透德育重要性及一些经验。     

构建以提高学生执业能力为核心的专业技能大赛体系

中等职业医学教育的目标是为社会培养医学方面的实用性人才,亦即培养学生具备一定的专业技能和职业素质,提高中职学生的执业能力。在学校实施了理论和实践教学的基础上,针对本专业特点开展技能大赛,无疑对于培养和提高学生的专业技能和职业素质、提高学生的执业能力有着非常重的意义,也是实现中等职业医学教育培养目标的可靠途径。     

立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育

《中等职业学校语文课程标准（2020版）》确定了中职语文课程核心素养和课程目标。因此,中等职业学校的语文教育应秉承新课程标准,积极培养学生的语文核心素养。本文提出了四点关于立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育的观点,分别是增强学生主人翁意识、注重个性化和时代感、创新阅读教学的方式、实施多形式的文化实践活动,以期在新课程标准下,推动语文教学目标的实现。     

专业性视角下的中职语文教学审视

中职语文课只有汲取专业课的有益养分,才能增强其趣味性与实用性。为达此目的,就要以专业为切入点激发学生兴趣、根据不同专业安排相应的教学内容、根据不同专业使用灵活教法。     

浅谈中职学校数学教学改革

中职教育已经进入一个崭新的阶段，无论是学生的数量还是师资力量都呈现出一个全新的面貌，但中职学校数学教学的现状还存在一定问题，在中职数学课改中必须转变观念，以人为本以、社会需求为本，注重教学的基础性与实用性，改进教学方法，提高学生学习的积极性。     

试论中职学校数学教学存在的问题及对策

中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。中职教育的主要任务,是着重培养专业型的应用技术人才,因此中职教育的特点是以专业技术课为侧重点,以文化课为辅助培养学生综合能力,以适应社会对专业技术人才的需要。目前我们中职教育的现状是学生的文化课基础比较薄弱,学生自我约束力不强,厌学现象严重,家长对中职教育缺乏重视等,尤其体现在中职数学教学中。我们要正视中职数学教学中所面临的问题,分析现状,找出对策。     

浅谈中职学校的计算机类专业建设

由于高等院校的大面积扩招和高职院校的大量设立,就读中职学校计算机专业的生源质量已经大大下降,教学水平和毕业生质量每况愈下,很多中职学校计算机专业毕业的学生,在毕业后很难找到专业相关的工作,而不得不从事不相关的甚至是体力型的工作。要解决这个问题,必须明确中职学校计算机类专业学生的培养目标、严抓教学管理、重视师资的实践技能训练、抓好学生的职业技能训练,重视实训实习工作,计算机类专业建设必须做好规化,立足长远发展,做好从事计算机行业的毕业生的就业跟踪工作。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

计算机专业是中职学校的一门重点专业,在社会的发展下,计算机知识也日新月异,在计算机教学活动中,教师也要注重更新教学思想,重视学生创新能力的培养。但是,在目前的中职计算机教学中,这一思想并未得到很好的落实,本文主要针对中职计算机教学中学生创新能力的问题与对策进行分析。     

正视中职学生现状，培养学生学习语文的兴趣

目前中职学生文化基础差,这已是一个不争的事实。中职学校的语文教育的现状不令人满意,学生的听、说、读、写能力较低,尤其是“说”的能力。这严重影响了学生思维、表达交际等能力的发展。职教担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,语文能力的好坏直接影响求职的成功与否。许多已经掌握了职业活动所需的知识和技术的职业院校毕业生,往往在用人单位的笔试、口试中因书写、应用写作、口语交际等方面表现不佳而未等施展专业才华就被提前淘汰出局。     

浅谈关于中职学校网络技术专业开设Fedora课程的探讨

文章首先分析了中职学校开设Fedora课程的必要性与可行性,然后从中职网络技术专业学生就业岗位职业能力入手制定教学内容,最后重点探讨了Fedora课程的教学方法与手段。     

建筑工程专业性实训基地的建设与运行

中等职业教育为社会输送了大批专业技术人才,是普通教育和高等教育不可代替的。如何提高学生培养的质量,这是新形势下中职学校面临的极大挑战。中等职业教育要迅速适应社会、适应市场经济。因此,大力发展实训实习基地的建设是中职学校学生就业能力提高的一个重要环节。