浅谈人性化管理在学生工作中的应用

学生工作管理的对象是学生,学校管理的特殊性决定了它要以人为本,实行人性化的管理．学校的根本任务是教育学生,培养人才,它所涉及三个客体：学校管理者、教职工和学生,是一个由“人一人一人”构成的管理体系。因此,学校管理归根到底是对人的管理,故在管理过程中,只有以人为本,充分体现人性化,在信任、尊重、激励中发展人,在感染中教育人。     

人本管理 质量立校

质量是学校生存发展的生命线,是立校之本,决定质量的主要因素是教师和学生,本文从“以教师为本,让每一位教师成为学校的主人”和“以学生为本,让每一位学生得到相应的发展”两方面,阐述了学校管理的基本策略。作为管理者只有充分认识到以人为本的意义,才能充分会发挥人的主观能动性,使其积极有效的工作,创造优而高的质量。     

高校体育课程校本管理研究

应根据国家和地方体育课程政策结合自身的培养目标和办学条件、环境、家长和学生需要之因素对课程设计、决策、实施和评价。有组织、领导、监督和检查,确保体育课程管理的实施。由于“课程编制是注重于编制技巧的富于独特性的活动而课程管理是系统地处理编制法和人、物条件的相互关系,以教育目标为准绳加以组织的一连串活动的总称”在高院体育教育中学生是教育活动的对象,重心和基本点。体育课程管理评价可由上级行政部门或督导部门评价、社会评价、教师和学生评价。体育课程管理水平权威认定是教师和学生：根本标准是否有成效地促进教师和学生全面发展。课程管理是教育教学服务：为学生服务;学校各项制度或政策应符合学生的利益,而不是忽视甚至侵害学生的利益,“以学生为本”就是现代教育管理思想的核心管理者、教师体育课程校本管理中培养学生学习体育兴趣,师生获得满足感、成就感、从而增强管理者、师生参与学校管理工作的兴趣和积极性,发挥主人翁作用。     

关于改善小学学校管理的几点思考

小学教育对于国民教育至关重要，建设好小学校园，为孩子提供健康和谐的校园环境对于小学管理者来说是一种责任，笔者作为一名小学管理者，认为小学学校的管理应该学会与时俱进，不仅要利用好制度管理，还要结合好人本管理，调动学校的一切积极因素，让教职工以及学生都参与到学校建设中来，形成合力共建美好校园。     

以人为本，科学管理，构建和谐校园

在学校教学管理中，管理者应了解教师特点，树立“以人为本”的思想，切实从教师发展的角度进行管理，教师之间，也存在着各种各样的差异，作为管理者应扬长避短，促进教师发展；激励为主，调动教师积极性，讲求绩效，激发教师工作热情；充分尊重、信任、关怀教师，关心教师健康状况，尤其是他们的心理健康。从而实现管理的科学化、高效化。     

浅谈高校教学管理的人性化

培养人才是我国高等院校的基本职能，教学是培养人才的主要途径，服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。新时期下的教学管理摒弃了过去以学校为本、以管理者为本的状况，着力于体现“以人为本”，充分将人性化贯彻于高校教学管理的始末。     

《测量管理体系测量过程和测量设备的要求》(ISO10012:2003)的实施第四讲如何建立计量机构及其职能(续)

二、“最高管理者”在计量管理中承担的职责最高管理者是指:“以最高层指挥和控制组织的一个人或一组人”。一般情况下,最高管理者是指企业总经理或总经理层的副总经理、总工程师。计量管理具有很强的统一性和权威性,如果没有最高管理者支持,是不可能实现测量数据的准确一致。测量管理体系的最高管理者可以是分管计量工作的总经理层中的领导。最高领导应承担的职责有以下几个方面:1.确保提供建立和保持计量职能的必要资源在5.1条“计量职能”中指出:“组织的最高管理者应确保获得必要的资源以建立和保持计量职能”。企业最高领导应为建立和…     

浅析新形势下高职院校学生干部综合素质的提升

高职院校的学生干部。作为学生中的优秀代表，他们不仅是学校学生管理队伍中的一支生力军，更是普通学生的“榜样”与“旗帜”。对于新形势下高职院校学生干部的榜样与旗帜作用．首当其冲的即为“就业”。为了让这些“榜样”与“旗帜”更好的就业，我们必须注重他们政治素质、服务素质、表达素质、组织管理素质、创新素质等综合素质的提升。     

注重辅导员工作中的“以德治班”的管理

高等学校辅导员作为一个班级的组织者、指导者和促进者和管理者,作为学校对学生进行政治思想教育教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是德育工作的主要实施者,“以德治班”是当今高校辅导员工作中的主旋律。     

浅析成人高等教育专业的导师管理艺术

专业导师是高校成人教育专业班级教学的直接组织者和管理者，是联系学校与学生的桥梁，对于学校办学意图的实施和培养目标的实现，起着举足轻重的作用。做好成人高等教育的专业导师工作必须依据成人高等教育学生的特点，讲究管理艺术。这些艺术主要归纳为：一是形象艺术；二是组织艺术；三是沟通艺术；四是激励艺术；五是协调控制艺术。     

浅谈搞好企业诚信经营管理必要性

1诚馆及诚倌经营的内涵 诚信，是一个有着悠久历史的人文概念，在文明古国的中国，早在几千年前就有了对诚信的定义及推崇，“诚”即真心真意；“信”即诚实，不欺骗。孔子把“诚信”范畴的内涵概括为两个方面：一是被管理者对组织、对管理者的信任，以及由此而产生的对组织和管理者的忠诚：二是管理者自身所具有的品德。孔子认为，管理者得到被管理者信任的程度，对于管理工作的成败具有十分重要的意义：管理者自身所具有的诚信的品德是管理者在多大程度上取得被管理者信任的关键因素。孔子强调“信”是为人之本，也是经营管理之本。     

加强人文管理 提高教育质量

德国管理学家赫尔茨有一句名言：“会鼓动别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。”学校管理就是不断地发现、协调、平衡，并解决人与人、人与事、人与自身的矛盾关系的探索过程。作为校长，不在于如何去“管人”，而在于如何去“影响人”。回顾任校长以来的历程，特别是近五年里，我认为最根本的一条，就是加强人文管理提高教育质量。     

创意无限 梦想实现

沟通是设计创造之始，在良好的互动百发挥最大的创意能量．取绝每个案子都必须经过这道基本流程．充份将客户的想法，依市场环境分析、营销策略、项目配套规划其过程划分三郭曲——“问题概念化”→“概念可视化”→“设计商品化”的基本构思讨论分析后，在小组会报后统筹结果将概念转硪视觉，经由提案报告后将最佳的设计商品亿。     

飞行学生心理素质培养的基本方法探讨

学习航空理论知识和飞行技术，如同掌握任何知识和技能一样，都是通过大脑活动进行的，都表现为一定的心理过程。航空心理学是心理学在人——机——环境——任务系统中的应用和发展。它从心理学角度研究“飞机如何适应人”和“人如何适应飞机活动”以及在航空系统中人的心理活动规律。而这些心理现象和内容，正是我们每位飞行人员在飞行中的内心活动。在教学中，分析和掌握学生在学习飞行过程中的心理规律，灵活实施符合学生心理特征的教学方法，就会在教学中得心应手，达到理想效果。     

新课程下的学校教学管理

新课程下,学校教学管理必须符合新课程的要求,管理者要改变观念,实施新的管理方式,实现学校、教师、学生的同步发展.     

浅议学校管理中班主任的工作智能

加强学校工作的管理,把学生培养成新形势下全面发展的合格人才,作为学校的管理者有必要对班主任工作加以探讨。班主任工作也是一门艺术,它是体现在教育、管理学生的艺术。教育、管理学生的过程也是解决学生在学习、生活中各种矛盾的过程。班主任工作最大的意义在于正确对待学生,科学地让每位学生健康、快乐的学习和成长,使其成为全面发展人才。班主任只有不断的学习新知识,研究新形式下学生的心理特征,才能结合学生的实际做好班级工作,学校的整体工作才能在此基础上更上台阶。     

90后高职学生的特点及管理工作策略

随着时代的发展，我国的独生子女越来越多，在高职院校的大学生多生于90后。这一代学生个性张扬，比较自我。随之而来的学校管理方式已不能适应90后高职学生主体的教育需求。因此高职院校的学生管理者们必须积极探索新的工作方法，用创新的思路和方法来适应现在的学生特点。     

浅谈让学生参与学校管理的一点尝试

我校以党的十六大精神为指导，按照江泽民同志“三个代表”的重要思想要求，全面贯彻刨新教育，努力实践素质教育。以“学生全面参与学校管理”的新举措在学校实践，全校上下唱响“学生为主体”这首交响曲。在始终把学生当做教育的主体，实践让学生干部参与学生管理等方面，进行了一些有益的探索，师生互动的实践活动，激发了学生的参与热情，实现了学生自我教育，自我管理，自我监督，自我完善的目的，取得了初步的成效，尤其在培养学生干部参与校园的管理方面，作出了有益的尝试，也积累了一些经验。     

企业家应有危机意识、把握机遇，以人为本

2003年的SARS、2004年的禽流感，为中国管理者补了一课，即危机管理。出现了危机怎么办？在当今这个巨变、多变、突变的时代，最终决定一切的是第一时间的应变能力和应变机制。“生存、成功、胜利永远属于有准备的人”。企业发展战略需要管理者有危机意识和把握机遇的能力。管理者至少应具备两个观念：一是效率观念，二是效益观念。效率观念就是强烈的时间观念。时间与速度已日益成为企业最宝贵的财富，要想在全球化的竞争中立于不败之地，就得培养新的时间观。     

物理宇宙公式、字环论、量形几何、物数学之时空革命空境与物界

此论文承前启后回转至基底层，即宇宙与生俱来的四大神灵“物时空场”，依据它们的性质创建相应的信息符号，建立数量化表达“等量或等效的关系”就得到“万物皆数（物数学）”的美誉，单单的数字毫无意义且不能建立数理关系与运算法则。由此“量值三态→量化数轴→空间坐标→空间量标→时间量标→运动速度→间距速度”足于对相对论进行时空革命。而“量值三态”之“中空0、中间量值、中间物质”是评委会不得不颁发的诺贝尔大奖，否则……