高职学生信息素养的培养

信息时代的到来,使信息素养成为现代公民整体素质的一个重要部分,成为影响国家综合实力的重要方面,信息素养的培养越来越引起广泛的重视,成为评价人才综合素质的一项重要指标。现代高职院校的培养目标是在生产一线工作的高技能应用型人才。然而,高职学生学习基础较弱,自主学习能力不强,并不利于其长远发展。因此,高职学生信息素养的培养显得尤为重要,高职学生的信息素养将直接影响到新一代劳动者的基本素质。     

高职学校分析化学教学改革的探讨

本文以高等职业教育的改革与发展为出发点和落脚点,以高等职业教育的人才培养目标为宗旨,针对现阶段高职院校培养的人才与企业人才需求脱节这一现象,探索在分析化学教学中培养、提高学生的职业技能.通过分析化学教学,可以进行学生的个性发展和潜能的开发,培养学生积极、坚强的性格,健康的心理品质和健全的人格.只有不断提高学生的综合素质,职业技能才能较快增强.本文介绍了分析化学教学的现状,探讨了分析化学教学与新型高职教育人才培养目标的关系,并在此基础上提出了高职教育中进行分析化学教学实践的方法.     

当前高职院校学生综合素质浅析

在社会主义市场经济条件下,高等职业教育的改革和发展,为提高高职院校学生综合素质带来新的机遇和挑战。本文分析了当前高职院校学生综合素质现存的弊端及弱点,提出高职学生管理工作必须转变观念,坚持以学生为本、德育为先的教育理念,突出职业道德、职业能力培养,加强校园文化建设,不断促进学生综合素质协调发展。     

谈商务英语专业学生如何提高职业素质

随着中国加入世界贸易组织和世界经济一体化进程的加快,商务英语专业成为近年来很多高职院校新兴的热门专业;而目前商务英语专业的教学现状则表现为学生英语基础相对薄弱,对国际贸易专业知识的理解还停留在纸上谈兵的阶段.缺乏实际操作经验,因此为了提高学生在毕业后的职业素质,应该对学生从职业兴趣、职业技能和职业道德三方面进行重点培养.以增强学生应对就业压力和职业风险的能力.     

浅谈如何提升高职院校学生音乐素养

没有艺术教育的教育是不完整的教育,当代社会对具有艺术素质的综合型人才的渴求,促进艺术教育不断向综合的方向发展。艺术课程综合发展学生的艺术能力、整合创新能力、开拓贯通能力和跨域转换能力,以促进学生的全面发展。本文从音乐素质培养的重要性;实施音乐素质培养的措施等方面,论述高职院校音乐素质培训对提高学生全面素质的重要性,进而探索高职院校音乐素质教育改革的新途径和新方法。     

浅谈高等职业院校的音乐教育对学生素质的培养

音乐教育对高等职业院校学生进行综合素质培养发挥着积极而有效的作用。音乐教育可以陶冶学生高尚的道德情操,开发智力,增强文化素养,促进学生身心健康发展,提高学生的审美能力。     

新媒体背景下高职学生综合素质评价标准化体系研究

新媒体背景下高职院校学生的综合素质评价工作是一项围绕着学生发展所需的各维度素质能力开展考评的工作。其一般采取定性与定量评价结合、过程性与结果性评价结合的形式,可以客观了解学生的思想动态、生活状况、能力发展,最终依据评价结果来完善学生综合素质培养机制。本文通过分析高职学生综合素质评价的现状,进一步分析了高职学生综合素质评价标准化体系的构建实践路径。     

高职院校美术教育专业人才培养模式探究

高职院校是我国教育教学的重要组成部分,每年为我国社会主义建设输送大批优秀人才,是培养技术型人才的重要教育场所.而美术教育专业作为高职教育的重要组成部分,是培养美术专业优秀人才的重点专业.但是随着素质教育理念的不断深入,人们越发重视学生的学科素养以及综合能力,这就导致高职院校传统的美术教学理念以及教学模式已经无法有效地满足社会的用人需求,极大阻碍了相关教学工作的有效开展.对此,为了帮助高职院校培养更多具备学科素养以及综合能力的美术教育专业优秀人才,本文将以高职院校美术教育专业的现状为切入点研究相关问题,寻找提升高职院校美术教育专业课堂教学模式以及教学理念创新的有效途径,更好地发挥高职院校的育人效能,进而达到更好地培育美术教育专业人才的目的.     

浅谈高职及中专院校《大学语文》教学与学生人文素质培养

高职及中专院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施“火语文教育”、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。     

论高职院校人文素质教育途径

高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高等技术应用型人才的任务。近年来,高等职业教育得到了快速的发展。高职学生与一般本科院校的学生相比,虽在实践方面略有优势,但在人文素质方面的欠缺,亦是社会公认的事实。提高职业人文素养、增强人才综合素质,已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。     

高职应用文写作教学的几点思考

高职院校过多地强调专业技能训练,从而忽视了学生基础能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,本文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

实训超市-工学结合最佳途径

实训超市作为职业院校实训教学基地,在完成学生就业能力的培养过程中起到重要作用。学生通过在校内生产性实训基地完成真实任务,可以得到全面锻炼,为顶岗实习和就业打下良好基础。高职院校要实现人才培养目标,建设校内生产性实训基地是非常必要的,对于彰显高职院校办学特色,提高教育质量具有非常重要的意义。     

浅谈建筑类高职院校体育课程教学内容对学生职业体能的标准培养

建筑类高职院校的体育教学课程内容,应当通过积极的教学内容改革,优化体育课程安排和设置,调节合理的教学内容安排,增进学生的职业素养,培养学生的职业技术能力。本文基于建筑类高职院校的转型改革发展实际,结合当前高校教育改革,联系建筑类高职院校体育课程的开设情况,通过本文详细分析了建筑类高职院校体育课程教学内容对学生职业体能培养的作用。     

高职院校心理咨询工作探讨

随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个习益庞大的社会群体。在高职院校的学生中,许多学生的心理问题日益突显。为了提高我国未来劳动者的综合素质,提高高职学生的综合能力,我国高职院校相继成立心理咨询中心。心理咨询业在我国刚刚起步,咨询理论和咨询方法尚需不断完善,学校心理咨询工作的模式、内容也有待于进一步发展。本文为此目的,对学校心理健康教育模式进行初步探索,以期找到适合离职院校心理健康教育的模式。     

多维度创新高职旅游管理专业应用型人才模式

旅游管理专业应用型人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标。以校内模拟实验室为基础,以学研合作办学为重点,与职业资格证书考试相结合,从而提高学生的综合素质。同时这也是现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求。     

高职测绘类专业《工程测量》课程校企合作教学初探

高职教育要培养比同类本科教育实践动手能力更强的高等技术应用型、技能型人才,必须在加强学生的实践动手能力上下功夫。按照测绘生产项目完成的方法和思路进行实践教学,能够更好地使学生适应市场、适应社会,切合生产实际,符合用人单位对毕业生素质的要求,提高学生的竞争能力和作业水平。只有工学结合、校企合作教学融“教、学、做”为一体,突出实践能力培养,才能更好地实现“学习过程即工作过程”的职业教育理念和高职人才培养目标,并希望由此探索工程测量技术专业学生提高实践动手能力的新思路、新方法,对我校提高学生职业技能素质,提高教学质量等方面有所益处,为高职测绘类专业《工程测量》课程教学进行大胆有效的尝试。     

浅谈高职旅游专业学生礼仪素质培养

礼仪素质是高职院校旅游专业学生综合素质的重要内容,在教学过程中,高职院校应根据专业特点,合理设置礼仪教育的内容,采用灵活多变的教学方式,加强学生礼仪素质的培养。     

虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

在整个职业教育中,高职教育地位重要,是关键的组成部分,其培养方向和目标与现代化建设的具有一致性,主要视为社会培养出更多具有综合素养、职业能力强的人才。计算机教育在高职院校中,是极其重要的课程,受到各大高校的高度重视。当前,虚拟技术逐渐发展壮大,其在计算机教学中的影响必将日益扩大。本文主要对高职院校计算机教学的现状进行了全面的探讨,深入阐释了虚假技术在高职院校计算机教学中的运用。     

高职数学教学中的“教”与“学”

高等数学是高等职业院校的一门重要基础课。高等数学课程的教学质量对学生素质培养、能力的提高起着很重要的作用。在高职数学教学中,教师应正确处理"教"与"学"中的关系。     

项目教学法在高职服装设计教学中的应用研究

高职教育最重要和最显著的特征是突出学生实践能力的培养,离职教育不是造就学术精英,而是以培养适应企业岗位需要的高素质技术应用型人才为目标。因此在其培养过程中,必须重视实践能力的培养,重视职业经验和职业技能的获得。项目教法学正是以实际的企业技术开发项日为载体,增强了教学的实效性。并且,项目教学法通常是通过团队活动来进行,提高了学生的团队协作精神、表达能力和领导能力等综合职业素质。