素描基础课教学改革的几点思考

对当代素描基础课的教学改革进行了探讨，论述了素描基础课教学目标和指导思想．强调素描训练应多样性与实验性并存，应注重培养学生的创新意识和实践能力，阐述了素描基础训练在造型艺术领域的重要性。     

提高学生素描造型能力--谈素描造型中线条的运用

素描造型中线条是基本的造型手段,素描中单用线就能正确表现出形体的主要特征。线条要有主次、轻重、虚实、粗细、强弱、曲直、转回的变化。引导培养学生整体把握物体、掌握线在素描造型中的运用,提高学生的绘画造型能力。     

有关创意素描教学的探析

现代设计专业的素描教学应该重在培养学生的造型表现能力、装饰审美素质、创造性思维能力。通过创意素描教学与传统素描教学的比较分析,解读了创意素描教学在当今艺术设计专业中的价值与意义,并进一步探析其教学中产生的利与弊问题。     

关于设计素描教学的思考

提出了设计素描教学应区别于传统素描教学的观点,讨论了解决这一问题的方法,即设计素描教学应基于"意识训练"之上培养"线描造型"的能力与技巧.     

论素描教学的设计基石作用如何实现

通过对素描训练与学生设计能力关系的分析,阐述设计专业的素描课应紧密围绕学生设计能力培养的需要来开展课程设置和教学;认为只有放弃传统的素描教学观念,紧密结合学生的专业,才能实现素描教学的设计基石作用。     

“重塑基础”——设计素描教学刍议

针对目前设计素描教学中存在的问题,提出重新塑造设计所需的素描基础。在此首先阐述设计素描与传统素描的本质区别;其次提出设计素描教学目的是培养"眼、脑、心、手"四种能力;最后通过课程实践来介绍设计素描教学的基本内容,为设计素描的教与学提供了一条新的思路。     

写实素描在高职艺术设计专业基础教学中的作用

【摘要】传统写实素描基本功是美术人才最基本的专业技能和业务素质，是培养学生在专业上具备“可持续发展”潜力的奠基石。写实素描对于训练学生客观地观察与表现对象和养成科学思维方式具有深层学理意义。高职艺术设计专业素描教学改革应当保留和优化传统写实素描教学。     

素描教学如何在当前的动画教学中起到基础作用

本文针对目前动画的素描基础教学不能很好与专业接轨的问题,以及如何在素描教学中重视培养学生原创能力问题进行了讨论,最后分别从速写短期作业重要性、培养学生空间思维能力、注重默写和构图的练习、动物素描训练、创造能力的训练五个方面提出了解决问题的方案。     

工业设计专业设计素描教学方法探索

设计素描是工业设计专业一门重要的基础课,与一般绘画性素描的教学目的与教学方式有着不同之处,在教学中着重强调培养学生的“设计”意识与理性的思维方式。     

建筑学（等）专业素描课程教学的研究

本文基于对建筑学（等）专业素描课程教学的实践,围绕如何培养学生的抽象思维和创造力、提高学生独立设计能力与审美品位,针对目前建筑设计类专业素描课程教学中存在的问题和有待改进的方面,通过在素描课程教学模式、教学方法等方面进行分析和探索表明：在素描课程教学中积极转变思维模式,改革教学方法,采用适合于设计专业学生的素描教学方法,能够有效促进建筑设计类学生素描课程建设,充分发挥素描教学对建筑设计的作用。素描课程是所有美术、设计类专业的必修基础课,是培养造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径,建筑学（等）专业的素描课程对于人才培养目标的完成同样有着至关重要的作用。     

设计素描方法探讨

设计素描是在传统素描的基础上发展起来的,是设计的最初表现;其表现形式是通过线、透视、结构、形体等,从而实现最终完善的审美价值与实用价值结合的设计.     

意笔素描--素描教学辅助性训练

素描，作为研究和再论物质的一种单色画方式，被普遍认为是一切造型艺术的基础，是训练造型能力的基本手段。本文介绍素描教学辅助性方法训练——意笔者素描。它对于学生整体观察能力，快速抉择形象能力及多样表现能力的培养起到较好的作用。     

浅析素描艺术的基础性

素描不仅是一门基础课程同时是一独立的艺术种类,时代的发展赋予素描教学作为基础教学含义以更加丰富的内涵,基础训练和创新素质二者相辅相成.素描教学树立了整体观,培养学生的综合艺术能力.     

素描大师艺术的差异性表现与传承

契斯恰科夫与安格尔都是19世纪美术史上出现过的学院派素描大师,他们的素描作品影响着古今中外众多艺术学子．他们都强调素描的重要性,也师出同源,而他们后来的画风却融入了自己对素描艺术的理解,形成了彼此不同的差异表现．文中通过结合两人的艺术言论,对照两人素描作品中对绘画角度选择、表现手法、造型方式以及对形体塑造的理解和表达来探析一脉相承下的学院派素描大师的艺术差异性表现的原因和特色,旨在理清素描表现体系的差异．     

漫议素描教学中的“看”

积极地去看是素描教学培养观察力的基点，而科学性、艺术性则是艺术观察的两个准则，也是素描认识的思路和导向；科学的、艺术的观察是全面正确的艺术观察方式。明确“观察”的这一特点对于学生艺术素质培养和艺术教育改革具有积极意义。     

浅谈加强设计素描教学的针对性

文中主要阐述了素描的概念、基础素描与设计素描的联系与差异、设计素描学习的针对性等问题,进而表明现代素描教学要打破传统素描教学的单一格局,教学的课程和内容应根据各自的特点和规律来进行设置。     

论速写在高职美术素描教学中的重要性

在当今高职美术艺术设计专业的素描教学中,应尽快将速写纳入到素描教学的课堂上来。通过加强速写训练,带动高职美术“中、短期素描教学的进行,从而全面提高学生的造型能力、创新能力和审美能力,把他们培养成为合格的、受用人单位青睐的技术应用型人才。     

设计素描教学现状探析

设计素描教学是工业设计类学科的基础性教学。随着我国工业设计工艺的迅速发展 ,工商各界对工业设计人才培养模式提出越来越多的新的要求 ,旧有的纯造型艺术的素描教学体系已经明显不适应现代人才的培养。为此 ,笔者提出了自己的一些改革设想来与同仁们探讨。     

设计素描教学现状探析

设计素描教学是工业设计类学科的基础性教学。随着我国工业设计工艺的迅速发展,工商各界对工业设计人才培养模式提出越来越多的新的要求,旧有的纯造型艺术的素描教学体系已经明显不适应现代人才的培养。为此,笔者提出了自己的一些改进设想来与同仁们探讨。     

设计思维形成与设计素描训练略论

设计思维的培养在设计教育中的地位非常重要。文章分析设计思维形成的要素,讨论设计思维形成与设计素描训练的关系,强调设计素描在设计基础教学中对设计思维所起到的影响作用。