我国生产劳动理论的论争

生产劳动和非生产劳动的划分是近十年来讨论最热烈的话题。焦点是第三产业的劳动是否都是生产性劳动,不同的学者有着不同的观点。     

市场经济本来就是人类劳动生产现象中的客观规律——对人类劳动现象的反思之二

市场是人类劳动生产过程中需要进行交换的客观产物,其客观性是由于人类劳动分工协作的劳动需要通过交换才能实现分配所决定的。市场经济也是客观的。其核心内容由“三要素”构成,它的出现也是由人类劳动现象本身所决定的,并存在于人类社会劳动生产过程之中规律性的东西,并非是何种社会制度的产物。市场经济规律是人类劳动发展到社会化大生产阶段时的必然充分发挥作用。只有按照人类劳动生产过程中的经济规律的要求发展劳动生产,才能促进国民经济的持续增长。     

论创造价值的生产劳动的范围

随着社会经济的发展。认为只有生产物质产品的劳动才是生产劳动的传统观点已显过时和狭窄。本文认为创造价值的劳动还应包括社会服务性劳动、生产性管理活动和家务劳动。     

试论提升油田生产一线党员的劳动价值

生产一线党员是基层生产组织中的先进分子。提升一线党员的劳动价值 ,要提高党员的科技水平和创新能力 ,升华党员的价值 ;要赋予党员教育职工的责任 ,扩张党员的价值 ;要合理配备党员 ,充分显示党员的价值     

坚持教育与生产劳动相结合——加强与改进高等学校思想政治工作的重要任务

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的重要内容。在新的历史时期,坚持教育与生产劳动相结合,引导大学生走与工农相结合、与实践相结合的道路。是加强与改进思想政治工作的重要任务。要从建立学生参加生产劳动制度;参加社会实践,开展社会调查;强化生产实习等实践性教学环节等方面,努力探索把教育与生产劳动结合起来的途径。     

价值源泉与生产劳动：对第三产业劳动性质的再认识

在对经济学说史上关于生产劳动的理论发展作简要回顾的基础上，针对我国从１９９５年开始实施的新国民经济核算体系的实际情况，着重对纯粹商业、社会服务业、科学技术研究事业、教育事业以及信息业的劳动也是能创造价值的劳动进行了较为深入的分析。     

价值源泉与生产劳动——对第三产业劳动性质的再认识

在对经济学说史上关于生产劳动的理论发展作简要回顾的基础上,针对我国从1995年开始实施的新国民经济核算体系的实际情况,着重对纯粹商业、社会服务业、科学技术研究事业、教育事业以及信息业的劳动也是能创造价值的劳动进行了较为深入的分析.     

新形势下教育与生产劳动相结合之我见

教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分,是培养合格社会主义建设者和接班人的基本途径,据此论述了它在素质教育中的地位和作用以及在新形势下如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。     

论马克思劳动范畴的内在结构

从劳动范畴的内在结构角度,对构成劳动范畴的物质产品生产核心劳动型劳动、物质商品生产相关劳动型劳动和知识生产创新劳动型劳动分别进行了研究,进而探索它们各自内部的关系,以及它们彼此相互间的辩证统一关系,拓展了劳动范畴的外延.     

论邓小平对教育与生产劳动相结合教育思想的继承和发展

邓小平在继承马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合思想的基础上,洞察到教育、科技、经济一体化的趋势,提出从教育要适应国民经济发展的需要的高度看待教育与生产劳动相结合问题．突出科学技术是第一生产力,强调现代科学技术是教育与生产劳动相给合的结合点。积极倡导教育改革．把教育与生产劳动相结合作为新时期教育改革的方针。     

论劳动力价值与按劳分配原则的可容性

在社会主义市场经济条件下，企业是分配主体．个人消费品分配需经两个层次：首先根据效率原则由市场机制确定按劳分配数量，即可用于个人的消费品量，它只能等于劳动力价值或价格的数量；然后再按劳动力付出劳动数量及质量贯彻按劳分配原则．     

劳动力“资本”的特殊性与“劳力股”问题

对近年来探索股份制经济的实践中以劳动力入股形成“劳力股”的问题提出了看法，认为不仅在理论上而且在实践上都有值得商榷的地方．     

论企业内部劳动规则对劳动关系的调整

通过制定企业内部劳动规则 ,调整企业内部劳动关系 ,是现代企业经营管理自主权的一个重要内容。企业应当如何制定内部劳动规则调整劳动关系 ,如何正确处理企业内部劳动规则与劳动合同、集体合同的关系 ,是我国劳动法研究的一个重要内容。试就企业应当如何依法制定内部劳动规则以及企业内部劳动规则与劳动合同、集体合同的关系 ,作一必要的探讨 ,以达到规范企业内部劳动规则的制定之目的。     

基于信息不完全下的劳动力市场博奕

讨论了两阶段劳动力市场动态博奕 ,给出了各局中人各自的精炼贝叶斯均衡 (PBE) ,并据此对现实中的失业下岗现象进行了分析。     

马克思的“异化劳动”浅析

介绍了马克思的《1844年经济学哲学手稿》关于"异化劳动"的论述。马克思认为劳动应该是人的自由自觉的、有目的有意识的改造世界的活动,人只有通过这种形式才能表现人所特有的社会本质。在私有制发展的最高阶段,劳动成了一种外在的、被迫的和维持肉体生存的手段。资本主义社会制度下劳动的异化,使人丧失了人的社会本质。     

劳动防护服与工效设计

依据企业调研及参阅国内外有关资料，对劳动防护服的科学体系进行探讨，并结合设计实践，提出了劳动防护服结构及造型设计的基本原则。     

异化劳动与美的创造

马克思《1844年经济学哲学手稿》对于资本主义世界的异化劳动现象作了细致深入的分析，而关于异化劳动中关的创造问题仍悬而未决。在异化劳动下，劳动者失去自由、热情、兴趣和创造，这不符合人类的劳动本质．也不符合美的规律。事实上，在这场人类自身反观的矛盾中，新的秩序和规则正在悄然建立，美并没有消亡，社会的进步也不可阻挡，人类仍旧在压力与痛苦之中建造新的精神家园，寻求新的审美救赎。     

试论高校劳资工作

高校劳资工作不仅是一项复杂的管理工作,还关系到国家政治稳定、高校稳步发展和教职工经济生活的安全保障,具有原则性、严肃性、时效性、连续性、科学性和政治性.搞好劳资工作,才能充分体现高校人事制度改革镲分配制度的科学合理性.     

关于劳动价值论的哲学思考

要加深对劳动价值理论的认识,应对马克思主义劳动价值理论具有科学的态度,善于处理马克思劳动价值理论发展中的若干关系.还要科学地认识当代社会主义市场经济条件下的劳动价值问题.