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秦国民 《中国信息技术教育》2023,(24):84-87
本研究旨在探讨信息技术在融合教育教学中的应用,并以数学教学为例,通过文献综述和实证研究的方法,对虚拟实验室、数学游戏和应用程序以及在线协作和讨论平台等信息技术工具在融合教育教学中的应用进行了深入研究。研究结果表明:虚拟实验室提供了无障碍的学习环境,使残障儿童能够通过视觉和操作来感知和探索数学概念;数学游戏和应用程序的使用,不仅提高了学生的数学技能,还激发了他们的学习兴趣;在线协作和讨论平台为学生提供了互动与合作的机会,促进了他们的社交学习和问题解决能力。 相似文献
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叶群辉 《数字社区&智能家居》2006,(6):224-225
教育应该不断地预测未来社会的需求,并且为满足这些需求而努力。随着信息技术的发展及其教育应用的不断深入。人们对教育提出了更高的要求。现代远程教育充分利用网络和多媒体技术等现代信息技术手段,能最大限度地利用教育资源,是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的新型教育形式。为迎接21世纪的挑战,未来的教学基地将发展成一个包括技术-信息网络、人际-经验网络和社会-价值网络三住一体的网络中心。 相似文献
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陈敏 《中国信息技术教育》2009,(8):16-17
随着我省信息技术新课程的实施,对教师的日常教学提出了更高的要求,网络应用于教学的功能得到了广大教师更深更广的认识和开发.博客(Blog)作为在目前被广泛提及的网络代名词之一,在网络飞速发展的时代,也渗透到了中学的信息技术教育教学领域.本文就博客这一新生事物在信息技术教育教学中的应用进行了深入撂究. 相似文献
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叶群辉 《数字社区&智能家居》2006,(17)
教育应该不断地预测未来社会的需求,并且为满足这些需求而努力。随着信息技术的发展及其教育应用的不断深入,人们对教育提出了更高的要求。现代远程教育充分利用网络和多媒体技术等现代信息技术手段,能最大限度地利用教育资源,是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的新型教育形式。为迎接21世纪的挑战,未来的教学基地将发展成一个包括技术-信息网络、人际-经验网络和社会-价值网络三位一体的网络中心。 相似文献
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李琳 《计算机光盘软件与应用》2012,(22):254-255
中学信息技术教学是为学生以后的学习与工作能更好地适应如今信息技术社会而打下基础的,其重要性已经开始被重视,但在整个教学之中仍存在很多不足。本文就中学信息技术课程教学中的挫折教育加以探讨,并根据个人从教经验提出相关解决政策与建议。 相似文献
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房宽 《数字社区&智能家居》2007,2(8):568-569
积极推进课程改革,是当今素质教育的关键环节之一。新一轮的教育课程改革得到了教师和学生的积极参与,引起了广泛的关注。我们如何提高学生的积极主动的学习态度,倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,所以必然我们要进行创新教育。 相似文献
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张仁茂 《中国信息技术教育》2010,(10):87-87
以计算机为基础的信息技术的迅猛发展,日新月异,信息化已经渗透到人类社会的一切领域.在体育教育教学中,与现代信息技术整合,就能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实现提供形象的表达工具,激发学生学习的兴趣,改变传统教育的单调模式,真正使体育教学快乐起来,对提高教学效果是非常明显的. 相似文献
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王李良 《中国信息技术教育》2009,(8):68-68
随着科学技术的快速发展,现代信息技术已进入人类生活的各个领域,特别是应用到教育教学中,更是提供了丰富多样的教学形式和手段.而体育教育作为学校教育中的一个特殊学科,信息技术在其中的应用也有一定的特殊性,体育教学与现代信息技术整合,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,以此激发学生学习的兴趣,真正使体育教学快乐起来,对提高教学效果是非常明显的.现在就信息技术在体育教学中的作用及应注意的问题谈一些自己的看法. 相似文献
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郑国防 《中国信息技术教育》2009,(24):55-55
如何充分利用信息技术提高教学质量和效益,已成为当前教学改革的重要内容。信息技术与体育课程融合强调信息技术服务于体育课程,有利于突破体育传统教育观念,促进素质教育的开展;有利于突破体育教学重难点,提高教学效率。此外,信息技术与体育课程融有利于引导学生学习向“探究性”转变,教师教学向“研究性”转变; 相似文献
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当今的世界是信息化的世界,信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术有机地融入教学,为科学学科教学注入了无限的生机与活力,从视觉、听觉等方面营造了全新的学科教学氛围,给课堂教学改革带来了契机。如何运用现代信息技术来优化科学课教学,让学生体验到学习科学的乐趣,并培养学生的科学探究能力和通过网络搜集整理资料的能力, 相似文献
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李洪涛 《电脑编程技巧与维护》2014,(16):153-154
在科学技术日益发达的今天,信息技术已经广泛地应用于现代教育教学中。信息技术的应用摒弃了传统教学固定授课模式,大大提高了课堂效率。通过分析信息技术在现代教学的实际应用前景,来预测它未来的发展趋势。 相似文献
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陈志昊 《计算机光盘软件与应用》2014,(20):216+218
随着科学技术的发展,教学工具也变得丰富起来。以前,教师传道授业解惑主要依靠黑板和粉笔,现在,PPT、多媒体已经走入学生和教师的视野,成为一种新型的教学辅助工具。世界与时俱进,教师也要与时俱进。具体来说,微视频在最近两三年刚刚进入大家的视野,作为信息技术的教师就应该将其应用于教学中,来丰富我们的课堂,从而提高学生学习兴趣。本文将围绕微视频的由来、在中专信息技术教学中应用的可行性进行探究,来挖掘新型的教学工具,提高教学效率。 相似文献
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吴爱昕 《网络安全技术与应用》2014,(5):241-241
以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学数学教学中的运用,使数学教学活动更加丰富多彩,激发学生的学习兴趣,增强学生的主体意识,培养学生的技能,拓展学生探究的时间和空间,引发学生主动、积极、创新的思维,开发学生的智力,促进学生主动学习,主动发展,从而有效地提高课堂教学效率. 相似文献
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陈泓霖 《计算机光盘软件与应用》2011,(11)
把信息技术作为激励学生自主获得知识、能力和提升情感的工具,利用信息技术创造的自主探究、合作学习、多重交互、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,充分体现学生主体地位,使学生的实践与创新能力得到有效的锻炼. 相似文献