思维导图在知识工程中的应用研究

鉴于传统知识表示方法存在知识库维护和管理困难以及推理效率低下等问题,首先提出了采用思维导图的知识表示方法,并从形式化定义、可视化表达和简单化存储三个方面论述了这种表示方法的合理性。接着,通过研究主题结点相似度和思维导图相似度的计算方法,实现了采用思维导图的知识检索。最后设计了采用思维导图的知识推理算法流程,并将其运用到汽轮机配套零部件的外包生产状态跟踪中,证明了思维导图在知识工程领域应用的可行性。     

思维导图在汽车检测维修中的运用研究

思维导图通过清晰的图示或者图示组合,呈现出了人们的思考路径、思维方法与思维结构,有利于人们准确地把握事物的现状和内在层面。在汽车检测和维修过程中,可以利用思维导图,形成清晰的故障诊断思维,制定可视化的诊断步骤,它可以显著地提升故障诊断的比例与排除故障的效率,让汽车维修工作者在解决汽车故障的过程中增强自身的成就,持续地激发他们对本职工作的热爱和坚守。笔者重点论述了如何拟订汽车故障诊断思路顺序表,并基于诊断思路排序表而制成相应的诊断思维导图。在此基础上,笔者论述了思维导图用于汽车电控系统故障点分析的情况,概括了思维导图在解决汽车起重机回转速度慢问题中的应用。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。     

基于思维导图的机械制图教学应用探讨

以应用本科院校机械制图教学过程存在的问题为出发点,分析传统机械制图教学中存在的问题,引入了思维导图对其进行简述。以思维导图在机械制图整体课程框架搭建、画法几何解题、组合体的识读和绘制、零件图与装配图学习等内容中的具体应用为例,说明将思维导图融入机械制图教学对激发学生学习兴趣、发挥学生主观能动性、帮助更好更快建立制图思维、提高学生实践创新能力具有重要意义。     

虚拟现实技术在实训教学中的应用研究

当前,随着虚拟现实技术的发展和成熟,其应用也不断向各个领域延伸.为了适应新的教学模式,提高教学效果,尤其在实训类的课程教学中,有必要将虚拟现实技术应用于其中.本文主要介绍了虚拟现实技术的特点、优势及不足之处,阐述了虚拟现实技术在实训教学中的应用效果及影响,为后期相关科目实训虚拟现实化的具体开展,打下一定的理论基础.     

思维导图在拖拉机机罩设计上的应用

结合拖拉机机罩的项目设计,介绍以机罩设计为中心的思维发散过程。以此为参照,可以对设计项目相关的所有关键点进行思维发散,能够为设计项目提供准确的输入资料和清晰的思路,可以有效控制项目设计周期,提高设计质量,避免设计失误与反复,达到项目的预期目标。     

项目教学法在汽修实训教学中的应用研究

汽修专业实践教学的重要环节就是通过实训教学提高学生的实操能力。项目教学法是一种融合任务驱动教学法、探究教学法等多种教学方法的特点,通过师生共同实施一个项目工作而完成教学任务的活动。该教学法能够有效提高学生的实践操作能力,在当前汽修实训教学中有着重要的位置。本文结合自身教学经验,提出在汽修实训教学应用项目教学法的具体策略。     

卡诺图在教学中的应用

通过具体实例的验证,介绍了卡诺图在教学中的典型应用,体现了卡诺图在逻辑函数化简中的实用性,为学生的学习及应用提供了有效快捷的方法.     

石蜡切削性能研究及在数控实训教学中的应用

为了提高石蜡的硬度和强度,改善石蜡的切削性能,以代替目前数控实训教学中常用的钢材、塑料等,采用正交试验的方法,在石蜡中加入一定量的硬脂酸、聚乙烯和蜂蜡等添加剂,制成石蜡制品.测试其硬度和抗压强度,并通过切削加工,在切屑形貌及表面质量等方面,确定试样的切削性能.试验结果表明：在每500克石蜡中加入50克硬脂酸、10克聚乙烯和30克蜂蜡,制成的石蜡制品硬度和抗压强度较高,具有较好的切削性能.该石蜡制品经加工后可重复使用,既能满足数控实训教学的要求,又能实现“节能降耗、保护环境”的目标.     

导向教学在职校机械实训教学中的应用

本文围绕导向教学在职校机械实训教学中的应用问题,选取两个具体方面展开分析论述。     

项目分层教学在车工实训中的应用

车工实训教学是中职学校机械专业教学工作的核心,是中职学生掌握车工技术技能的重要途径。如何组织课堂有效的教学工作,使学生在熟练掌握车工技术技能的同时,又能从中获取一定的专业理论知识,是中职机械专业教学必须认真思考并积极研讨的一个重要课题。文章主要结合机械专业所进行的车工实训,探讨项目分层教学法的应用。     

一体化教学模式在机械加工实训教学中的应用

随着时代的不断发展,我国对于专业性人才的需求不断增长.在这样的情况下,技工院校作为专业性人才培养的主要机构之一,其迎来了发展的机遇和挑战.在技工院校机械加工专业中,实训教学时提升学生实操能力和应用能力的重点课程,提升实训教学的质量,对于提升专业性人才培养质量有着非常重要的意义.本文对影响技工院校学生实训教学积极性的因素...     

项目教学法在数控实训教学中的应用

通过实例,详细介绍了项目教学法在数控实训教学中的具体应用过程。通过项目教学法的实施,改变了过去学校专业理论教学与实训教学中的诸多不足,不仅提高了学生的专业理论水平和实际操作技能,而且培养了学生的创新能力、团结合作能力等。     

图感在制图教学中的应用

文章分析了在画图和读图时应用图感的思维过程,并论述了图感的本质。总结了图感在工程图学教学以及工程实践中的重要作用,提出了培养图感的方法和途径。     

项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用研究

随着教育机制的创新改革,很多先进教学理念和教学方法被开发并投入实践应用,项目教学法就是其中之一,其更加深入的实践教学,以学生为主体,让学生相对独立、自主的完成整个项目过程,包括前期制定计划、中期执行计划、后期反思计划,以此来培养学生的综合操作能力,其符合中职院校的教育特点以及中职学生的学习特点,科学而合理地展开项目教学法,将理论与实践相结合,让学生怀着从业者的视角和心态去解决实际问题,提升综合操作能力,把握解决问题过程中的每一个细节,这样培养出来的学生综合能力更强。本文首先对项目教学法以及其意义进行简单的说明,其次分析其在中职数控加工实训教学中的展开方式。     

线上线下混合式教学在钳工实训教学中的应用与研究

线上线下混合式教学在钳工实训教学中的应用与研究就是将“线上网络教学+线下操作实训”相结合的一种混合式教学模式。学生通过在课前开展线上学习,初步掌握并理解钳工实训理论知识和操作示范、课中师生互动讨论解决重点和难点内容、课后通过网络平台对核心内容进行答疑和讨论,最终掌握钳工的理论知识和操作技巧;同时适时开展线下实际操作训练进一步提高学生的钳工实践操作技能,使理论知识转化为学生的钳工技能。这种混合式教学模式也是《职业教育提质培优行动计划》,提出的提升职业课程教学质量和推动信息技术与教育教学深度融合要求的重要指示。     

基于思维导图装载机转向系统故障诊断与排除研究

故障的推理定位一直是机械装备维修的重点和难点,使用简洁、准确的逻辑推理方式进行故障原因判断及故障位置隔离,可有效提高机械装备维修的效率与质量。本文以ZL50G型装载机为例,运用思维导图方法进行该机械的转向系统故障诊断与排除方法推理分析,为该机械的快速故障定位与维修提供一种行之有效的理论方法。     

信息技术在高校体育教学中的应用研究

体育作为一门重要学科,在高等院校的开设范围非常广泛,尤其是伴随着教育部门对素质教育的日益重视,体育在高等教育中的地位也在不断提高.高等体育课程是一门应用性、实践性很强的学科,涉及运动素质、心理健康素质、人际交往素质、团队协作素质等多方面能力的培养,这就要求在教学过程中要有宽松的教育环境、现代的教育技术和多样化的教学手段作保障.因此,关于现代信息技术在高校体育教学中的应用研究具有十分重要的现实意义.     

模具虚拟拆装实训在模具教学中的应用

为了解决模具实物拆装课程由于模具现场的有效教学和安全风险,本文分析了模具实物拆装的缺点,介绍模具虚拟拆装实训的优点,对提高高职培养技能型的人才提供了方便可靠的实训环节,有助于提高模具职业教学的有效性。     

CAXA数控车软件在实训教学中的应用

以典型的数控车工实训项目为例,利用CAXA数控车编程软件,详细介绍了该项目的自动编程过程,充分体现了CAXA数控车软件在程序编辑过程中的优越性。     

DNC系统在工程实训教学中的应用实践

工程实训教学中利用DNC软件（CIMCO系统软件）及网络硬件。实现数控程序及相关文件的网络化传输和过程的实时管理及监控。改善实训数控机床的现况。解决数控程序传输中的可靠性、及时性等问题。科学有效地提高实训效率和实训质量。使现代制造技术的实训工作走上信息化之路。