教给中专生一些“点金术”

三十年前当学生时，我的一位老师常对学生说：“给你们金子固然重要，但不如教给你们点金术。金子受用是短暂的，而点金术却是受益无穷的。”他所谓的“金子”就是知识；“点金术”就是获得知识的正确方法。经过多年的教学实践，我越来越体味到老师的道理深刻：教法固然重要，但学习方法更重要，因此我们应该加强对学习方法的研究和探索，多教给学生一些“点金术”。那么，应该教给中专生哪些“点金术”呢？根据前人的经验和自己的教学体会，简述如下。第一个是程序学习法。程序学习法就是计划学习法，就是对所学知识按一定计划进行学习的方…     

火眼金睛叶德文

安庆石化炼油一部裂解装置运行二班班长、其产党员叶德文二十多年如一日，喜欢和隐患较劲。查隐患火眼金睛，仅2012年就查出50多起影响安稳生产的隐患。“怎么这么长时间没看见老叶？”“肯定又在装置转悠着查隐患!”     

“帮”字改得好──班主任工作手记

外出开会半个月，回到学校，在教室里发现班报“记事栏”里写着；“邵林同学没参加卫生扫除，罚扫楼厅一个星期。”我的心不禁一怔：孩子们怎么把社会上的罚风“引进”教室里来了呢？这可不是一个小问题，我心里暗暗地掂量着。一回到办公室，班长就来向我汇报了两周中班内的情况。这两周中，班干部们把工作处理得井井有条，各项活动开展得有声有色。说真的，我对我的班干部们的魄力和能力是非常佩服的。最后，我问班长：“罚邵林扫楼厅是怎么回事？”他告诉我：“因为她无故不参加卫生大扫除，为了维护纪律，班委才决定处罚她？他说得理直气…     

父亲的人生片断

父亲去世已经38年了．我总想写写他．可一直苦于不知从何下笔。最近．回故乡为母亲做88岁“米”寿，又和母亲谈起了父亲。母亲感叹的说．你爸爸这辈子．是该享的福．全没享着，不该受的罪．却全受了。母亲的话，打开了我的思路。我所了解的父亲的人生片断，渐渐清晰起来……     

家庭与压力

某中学高一A学生，独自喝了大半瓶“汤沟”，幸亏被老师及时发现，并送到医院抢救，才未酿成悲剧。后问A学生缘何喝得酷配大醉，他说：我父亲规定我要在这次期末考试中考到班上前十名，而我平时在班上只是四十名左右。怎么能完成这个任务呢？只好借酒消愁。很显然，A学生之所如     

外国幽默

亨利：“你每天晚上只喝2杯白酒,今天怎么要了4杯？”鲍勃：“我自己觉得喝两杯已经够了,可我太太还是不满意。”亨利：“她怎么不满意？”鲍勃：“每天我一到家,她总是埋怨我：真该死,又喝个半醉!”     

外国幽默

亨利：“你每天晚上只喝2杯白酒，今天怎么要了4杯？”鲍勃：“我自己觉得喝两杯已经够了，可我太太还是不满意。”亨利：“她怎么不满意？”鲍勃：“每天我一到家，她总是埋怨我：真该死，又喝个半醉!”     

重视对学生人格的塑造与关怀

我们还是先来看一个例子：一学生成绩不太好。老师提问后,他也像其他同学一样举起手来。可老师让他起来回答时,他根本不会,强口结舌,面红耳赤。下课后老师单独问他：“你既然不会,怎么也把手举起来呢？”这位同学嗫嚅：“我不举手怕同学们笑我笨……”老师见他举右手就叫他超来回答问题。久而久之,这位同学的自信心明显增强,学习成绩也逐渐提高。这个例子说明了人格关怀在教育中的作用。试想,如果当时老师的斥责学生“不会为什么还举手？！”,学生的人格将受有大的伤害,而且学生要面临两难的境地：举手遭老师批评,不举手受同学歧视。两种不同的处理方法产生的效果判别霄壤,其根本原因应在于教师是否注意到了对学生的人格关怀。     

谈课程教学中的学以致用

高等教育在与毕业生交谈中常常听到有些人说:“在工作中,某某课学的东西一点儿也没用上”;也听到有人这样说某年轻教师:“他都没学过(指上学时没学过),怎么能给学生讲呢”。这些话可能是很随意地说说,但却使我联想到“学以致用”这个问题。在我们传统的教学中,学以致用的观念占     

管理岗位“三味”谈

《中国石油企业》约我写篇稿子,几次都没弄成。管理这个东西,说大,大得不得了,说小,又非常非常的具体,谈管理怎么谈,一时真不好下手。最近几天静下心来想了想,干脆,要写就写写这么多年在管理岗位上干的事吧。 我在辽河油田的经济研究所、企业发展研究部、企管处都呆过。虽然单位名称各一,但都还没离了“管理”这两个字。把这些年做过的事捋一捋,主要也就这么三件。 一是吸收。这二十多年,中国企业一直处于不停的变革之中。往大里说,从阶级斗争为纲到改革开放。一段一     

教师的魅力从何而来

几十年中专的教师生涯，使我深深感到：教师的形象和教育质量关系甚密。究竟什么样的教师最受学生欢迎呢？除了自己平时不断琢磨外，我还带着这个问题在学生中搞了些“民意测验”，又以“假如我是一名教师”为题，让学生写过作文。我还利用工作之余，在不同层次、不同专业的班级，召开了几个小型座谈会。事后，我把学生的意见加以综合，稍稍掺了点“我见”，结论是具备下列条件的教师最受学生欢迎：一、有渊博的文化科学知识和过硬的实践技能，使学生有敬佩感无论是普通文化课、技术基础课，还是专业课，教师能讲得头头是道，井井有条，做到…     

郭存酉：笑对人生

81岁的郭存酉,身体里依然藏着一颗孩童般纯真顽皮的赤子之心。“给你留个我的邮箱吧。”郭存酉边说边掏出一支颇有些年代感的老钢笔,挥笔写下一串字母：guoday……停顿了一下,他笑眯眯地抬起头：“猜猜我的网名是啥？”“郭大爷？”郭存酉慢慢地写出最后一个字母：a。脸上的笑容更加顽皮与得意：“不是郭大爷,是郭大牙,我孙子给我起的外号儿。     

男孩有泪不轻弹

小时候爱哭鼻子的事儿已经记不清了。只记得每当哭鼻子的时候，叔叔、阿姨总是打趣说：男儿有泪不轻弹，你怎么总掉金豆豆呀？于是．“爱哭”的雅号便陪我度过了六个春秋。八岁那年，我去医院做拔牙手术。面对那杀气逼人的“老虎钳子”，我居然没有退却。也不知是哪来的勇气，尽管脸色发青，我却没哼一声，没掉一个小眼泪疙瘩。“天使”们全都被镇住了．那个手拿“老虎钳子”的叔叔也一个劲儿地夸我“了不起”，还郑重其事地同我握手．一脸肃然起敬的神色。妈妈非常高兴，眼里闪烁着异样的光芒，买了很多平时我很少吃到的香蕉。这件事为我“…     

茂名石化被列为全国十大国有企业典型

最近,看到这样一则外国笑话：乔治8岁了,还不会说话,父母非常着急。一天早晨,乔治端起牛奶说：“以后这里多放些糖。”父母既惊又喜：“宝贝,你怎么会说话了？”乔治说：“你们把每件事情都做了，我有什么可说的。”     

铁人王进喜一生中的几个“四·一九”

<正>铁人王进喜的一生很短暂。27岁以前,为了求生存他忍受着地主、军阀的剥削和压迫,讨饭、出劳役、当童工。从27岁到47岁,玉门十年,大庆十年,20年的工作时间,他做的工作是他浓缩了40年甚至一生能做到的。他以实际行动实现了自己立下的誓言：宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田。翻阅历史的画卷,我们发现,许是巧合,或是天意？     

浅谈作文中的片断教学

在作文教学中．老师们会常常看到学生那种“一提作文就摇头，看见题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”的现象。怎样才能避免这种现象呢？我在教学中体会到：培养兴趣是学生写好作文的关键，留心观察是获取写作材料的重要一环。为什么说培养兴趣是学生写好作文的关键呢？人所感兴趣的对象，往往从认识上倾向于这一对象，从意志、行动上指向这一对象。教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生没有强烈的求知欲望，把写作文看作苦差，应付老师，怎么能写出好的文章来呢？为此，我在三年级作文片断的教学中，…     

生活与作文

“这个题目写什么呢，我怎么写不出呢？”每次作文课，布置题目之后，总有一些学生这样自言自语地发问。他们对写作课产生了厌烦情绪，甚至畏难情绪。但由于作文是学习任务，写不出也硬要写。结果是内容单调空泛，干瘪得很。对于教师来说，接二连三地批改这样的作文，真是味同嚼蜡，是一大苦恼。问题的症结在哪里呢？写不出，有多种原因。其中缺乏生活素材，对生活的认识能力低下是主要的，而作文命题没有紧密联系学生的生活实际是个症结。在学校里，学生踏着铃声，走进教室，又走出教室，周而复始，必然孤陋寡闻。“巧妇难为无米之炊2伟大…     

我与爸爸过三十

也许你很惊诧吧，“与爸爸过三十”有什么稀奇？可是朋友，你不知道，这是我从记事起第一次与爸爸一起过年，这里面包含着多少令人辛酸的眼泪呀。我把爸爸扶上了轮椅，把他推到摆满酒菜的桌前，想让他好好享受一下我盼望了多年的天伦之乐。可是爸爸目光呆滞，并不十分高兴。这哪里象我精明、豁达、健谈的爸爸。我知道，我深深地知道，他又回忆起以前的年三十。是啊！他跑惯了，怎能忍受这突来的安坐，他记挂更多的是井队上的工人。爸爸是钻井公司的副书记。他对工作有满腔的热情。为了工作他几乎把整个生命都搭进去了。繁忙的公务、快节奏的…     

笑话

打招呼 老外来到国内后,刚学会了用中文打招呼,见人就说：“你好吗？” 过了段日子,可能是太久没说中文了,老外有些忘词。 老外早晨和女秘书打招呼时,说道：“你吗好？” 女秘书瞪了他一眼!他一愣,马上又对女秘书说：“妈,你好!”     

经营是让人变成更好的人

也许，有些人心中一直存在着这样的想法：“经营不是唯利是图吗？”在他们的印象中是无商不奸的，所以经营怎么可能让人变成更好的人呢？企业在经营过程中，能同时塑造品格与做好品德教育吗？