地方应用型本科院校《高分子物理》课程教学改革的探索

从地方应用型本科院校的培养目标出发,针对《高分子物理》课程的基本特点,结合笔者多年从事《高分子物理》课程教学的经验,对该课程的教学内容、教学方法进行了改革,提出在教学过程中应紧抓聚合物结构与性能之间的关系这条主线,突出教学重点,多种教学方法协同实施,强调理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对高分子材料专业应用型专业人才的需求。     

应用型本科院校实践教学改革初探

应用型本科院校是指以应用型为办学定位,以服务于当地经济发展,为当地提供高级专业技术型人才为办学宗旨的本科院校。当前应用型本科实践教学中存在教育思想固化、教学模式落后、学生动手机会少、考核方式单一等问题。针对上述问题从修订教学大纲、改进教学模式、加强教学考核、优化教学师资、开拓教学资源等方面对应用型本科专业实践教学模式的改革做了初步的探讨。     

高等学校材料学科物理类课程教学改革探讨

针对当前普通高等学院材料学科物理类课程在教学中所面临的教学内容抽象、教学形式单一、创新思维训练弱化等问题,本研究结合课程特点和专业特色,提出教学改革探讨。教学工作组织环节,优化教学内容,合理安排课时进度;教学内容实施环节,改进教学方法,结合多媒体等演示内容辅助教学;教学形式拓展环节,增加第二课堂学习,增设小班讨论课等,培养学生创新思维。     

应用型本科院校化工原理实验课程教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为目的,其化工原理实验教学改革应围绕这一目标进行探索。本文以化工原理实验教学改革应把握课程特点,培养学生的工程观点;确定实验课程的教学目标,做好课程的总体设计;根据专业培养目标的要求,更新实验教材。     

复合材料专业中材料物理课程教学改革探讨

针对当前复合材料专业材料物理课程在教学中所面临的问题,结合课程特点和专业特色,对材料物理课程的教学提出了几点建议。首先,需要根据专业开设课程,优化教学内容,合理安排课时;其次,改进教学方法,提高学生的学习兴趣;第三,还要培养学生的创造性思维。     

应用型本科院校物理化学课程的教学探讨

物理化学作为化工类重要的基础专业课,探讨应用型本科院校物理化学的教学改革,对于培养应用型本科人才具有重要作用。结合物理化学课程的特点,分析了物理化学课程的教学现状和存在的问题,针对应用型本科人才的培养要求,从课程内容安排上、教学形式和手段的优化上进行探索。灵活应用各种教学形式和手段,提高教学效果。     

应用型本科院校《无机非金属材料工学》课程教学改革初探

《无机非金属材料工学》这门课程是针对材料科学与工程专业学生的专业基础课,教师充分利用现代教育技术手段,采用启发式教学方法,立足于教材,结合应用型人才培养方案,以科学的评判制度评定学生成绩,建立以素质教育为本的授课内容、教学方法和考核形式的课程体系形成有利于培养学生综合能力的人才培养模式。     

应用型本科院校生物技术专业教学改革的研究与探索

为了满足地方本科院校转型发展的需要,实现应用型人才培养的发展目标,通过分析洛阳理工学院生物技术专业的现状和教学过程中存在的问题,从优化课程体系、改革教学内容、加强实践教学和聘请校外专业技术人员任教等方面对应用型人才培养模式进行了多方面的改革和探索,以期为洛阳理工学院的转型发展和培养高素质应用型的生物技术人才提供帮助。     

基于地方本科院校应用型人才培养的《化工制图》课程教学改革探索

《化工制图》是一门具备较强实用性的技术基础课程,为使学生具备扎实的基础知识和一定的应用能力,分析了《化工制图》课程的教学现状和存在的一些问题,针对地方本科院校应用型人才培养的特点,对《化工制图》课程教学改革中的基本技能培养、教学模式多元化、网络教学及教学与实践结合方面做了一些探索。     

应用型本科院校化工类课程设计学生能力培养

本文结合应用型本科院校特色,从课程内容设置、教师队伍建设、教学方法改革三个方面探讨了我校化工类课程设计学生能力培养的措施。通过课程设计内容设置的承上启下、教师知识体系的调整、建设一个以化工类课程设计为中心的教学团队、授课过程中的加大案例分析与实践内容以及带领学生参加化工设计大赛几个方面进行改革,以期提高化工专业学生的工程实践和创新能力,培养学生解决实际工程问题的技能。     

新建本科院校材料类专业学生的学风与对策

学风是涉及为何学、以什么态度学、如何学及学习效果如何等内容,关系到学生的生存和发展。以重庆科技学院为例,对新建应用型本科院校材料类专业学生的学风调查结果进行了分析,讨论了学习动力、学习习惯、学习纪律、学习兴趣、学习效果、学习困难现状,分析了学风存在的问题的原因,并在此基础上提出了优良学风养成的一些建议。     

新兴本科院校工业分析实验教学改革初探

文章立足于新兴本科院校工业分析实验课程开设的实际,针对目前课程中存在的一系列问题,对课程设置、教学方法、教学环节以及实验环节等方面进行了详细地探讨,并提出了相应的教学改革建议,旨在提高实验教学的质量和学生的综合素质,锻炼学生的实验动手能力,培养学生的创新意识。     

基于OBE理念下应用型本科院校中《环境监测》课程实践教学改革

基于OBE的教育理念,对《环境监测》实践课程中存在的问题进行了分析,用于满足应用型高校环境类专业培养高质量社会企业需求的人才。根据市场对应用型环保类技术人才的需求,基于OBE的向导,对《环境监测》实践教学内容提出了改革建议。     

普通本科院校本科生导师制模式初探

本科生导师制是满足学生个性发展和创新精神需求的一种新型培养模式。本科生导师制对发挥学生潜能、培养创新人才、发展和促进教学与科研的结合发挥着积极作用。文章探讨了本科生导师制实施的必要性,结合实施现状,阐述了导师制在我国实施过程中的不足及对策,旨在为本科生导师制在我国的实施提供参考。     

应用型本科物理化学网络互动式教学探究

针对物理化学现有教学模式的不足,利用计算机多媒体和网络技术为教学媒体,提出物理化学网络互动式教学模式,并从物理化学教学内容、教学方法、考核方式等方面对物理化学课程教学进行探讨。通过网络互动,加强师生之间的交流沟通,激发学生学习兴趣,加强过程考核,提高学习效率和学生自主学习能力,这对应用型人才培养具有重要作用。     

应用型本科院校高分子化学课程教学改革与实践

课程改革与实践是提升教学质量的关键。分析了高分子化学课程教学过程中出现的问题,在优选课程教材、精选教学内容、多样化的课堂教学方法和手段、融合理论教学与实践教学、改革与创新考核方式等方面来探索高分子化学课程教学改革,有效提高了教学质量。     

农业院校材料物理课程教学改革探索

文章探讨了农科院校材料物理课程内容设置,理论课与实践课结合以及教学方法的多样性等方面改革方案,旨在培养既具有较为全面的材料专业知识,又掌握与农科优势学科如木材材料科学,食品包装材料等专业中材料物理知识的综合性专业人才,以更加有效地适应社会发展及其对特殊人才的需求。     

课程思政在《工程材料基础》本科课程中的应用

《工程材料基础》是中国石油大学(北京)新能源与材料学院新能源科学与工程本科专业的核心课程之一,将课程思政应用于专业课程中是高等教育的发展方向.因此,本文介绍了课程思政在《工程材料基础》课程中的应用价值以及分析了如何将课程思政育人目标与专业教学相结合,专业课程与课程思政的融合有助于实现学生的全面化发展和建设中国特色社会主...