浅谈高职软件专业人才培养应用信息化教学模式

随着全球信息化步伐的加快,软件产业在全球范围内已经发展成为一个规模庞大、最具活力的产业.我国也不例外,不仅确定了以优先发展电子信息技术产业为重点的发展规划,还初步形成了一批有较大带动作用的高技术产业群.然而,软件人才的匮乏却始终是制约我国软件产业发展的重要因素,随着我国西部大开发战略的实施,这些均对计算机软件应用型人才培养提出了迫切的需求.高等职业技术教育是连接教育与经济之间最紧密的结合点.     

试析高职审计专业人才的培养模式

当前,高职审计专业人才培养存在不足,主要体现在课程设置、教材、教学模式、师资等方面。为了应对这些问题,今后需要根据具体情况,采取相应的措施创新人才培养模式,合理进行目标定位,提高办学特色、科学设置教学课程、重视教材编写、改进教学方式方法,并加强师资队伍建设、重视教学实践。     

浅谈高等职业教育两年制软件专业人才培养模式

★　社会是学校办学的评判员,学校办学的成败,取决于社会对人才的认可,也取决于学校培养人才的质量★　师资水平决定着学校的教学质量和办学水平,决定着人才培养质量。建立一支高素质有特色的高等职业教育师资队伍,是发展高等职业教育的关键     

高职电气自动化技术专业人才培养模式改革的探索与实践

目前我国整个市场变化较快,但是针对电子自动化行业,其需求仍然以应用型为主。因此针对目前高职当中电子自动化技术专业人才培养的模式,需要找出其中的问题,再进行针对性的改革,就显得十分必要。本文围绕高职电气自动化技术专业人才培养模式的改革委中心展开,讨论了进行改革的必要性,针对改革的具体措施进行了具体的探讨,旨在为实际的电气自动化技术专业人才培养模式的改革工作提供一定的理论参考。     

信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究

混合式教学是线上网络教学和线下课堂教学的融合,它代表了当今高职英语教学的发展趋势,对推动高职英语教学改革和提高学生职场环境下的英语应用能力具有重要意义.混合式教学不但可以提高高职英语教师的信息化水平,还可以激发学生英语学习的兴趣,培养学生的创新能力,实现个性化英语学习.     

高职院校C语言信息化教学模式探索

C语言作为计算机专业最重要的编程语言之一,也是许多高职院校开设的必修课程.通过C语言程序设计的系统性学习,使学生掌握程序设计的基本方法以及培养学生的编程能力.因此,在日常教学过程中,教师应紧跟信息化发展的脚步,以学生为主体,将理论与实践相结合,在教师的参与和引导下,注重培养学生独立思考和实践的能力.本文通过阐述C语言的...     

高职软件人才培养方式探索

结合高职教育的特点和软件开发的特点,分析高职软件人才培养的目标与培养模式,提出围绕这些目标与模式介绍软件技术专业进行的一系列教学改革的新方式,该方式在高职院校软件技术专业的人才培养方面取得了较好的效果,获取了一些有益经验。     

高职软件专业人才培养方案的探索与实践

本文根据高职软件专业人才培养目标的定位以及现有生源状况,结合国家精品专业的建设实际,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、加强一学两证、改革课程和教学内容体系、重视创新教育等方面,探讨设计高职人才培养方案的具体措施。     

计算机专业人才培养如何冲破困惑走向成熟

在信息产业大发展的背景下,高等教育中的计算机专业教育快速发展。繁华的背后也隐藏着问题和危机,如何正确认识和分析计算机专业人才培养存在的问题并加以改进,是我们的义务和责任。以信息技术为代表的知识经济时代的到来,大大推动了软件产业的发展,软件产业已经成为关系到国家经济和社会发展的战略性核心产业,成为各国竞争的焦点和战略制高点。人才培养是软件产业可持续发展的重要保障。软件产业的大发展给作为软件人才培养重要基地的高校计算机专业带来了巨大的发展机遇,也使其面临一系列困惑和挑战。在发展与困惑面前保持清醒的头脑,兼顾市场人才需求导向和高校人才培养规律,在开展知识创新、培养创新性人才,充分实现服务社会的职能上多下功夫。以学科特色立足、以创新打造实力、以质量赢得声誉,应该成为计算机专业院(系)发展的共识,并以此为推动我国软件产业的可持续发展和国民经济健康发展作出自己的贡献。     

高职院校计算机控制技术专业人才培养方案探讨

在知识经济时代,社会发展急需大量的高素质的技能人才。作者根据在编制高职院校计算机控制技术人才培养方案中的思考,指明过去高等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在偏差普遍性,提出了强调课程应重视职业能力的培养来替代学科系统化课程。同时,就高等职业技术院校如何办出自己的特色,阐述了自己的观点。     

浅析高职院校电子商务专业人才培养的问题及对策

随着网络经济的迅速发展,目前社会对电子商务人才的需求旺盛,但是许多高职院校的电子商务专业学生毕业以后难以找到对口的工作。造成这种现象的原因在于学校培养人才与社会实际需求脱节,这就是高职院校电子商务人才培养亟待解决的主要问题。本文分析了高职院校在电子商务专业人才培养中所存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

信息化技术下构建高职课堂教学模式的研究

针对传统高职课堂中技能训练在课堂中存在时间和空间上的限制问题,传统课堂很难适应新型教学模式的变化,师生缺乏互动交流。通过分析传统教学模式在课堂上存在的问题和不足。提出信息化技术在高职课堂中教学环境和教学过程的构建模式,利用信息化技术条件下的共享和开发的优势,拓展高职课堂的内涵与外延,强化高职课堂对学生的职业技能的训练,培养学生分析和解决问题的可持续学习能力。     

浅谈高职英语信息化教学资源建设

随着多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入传统英语教学课堂,将课堂教学引入了一个全新的平台。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,高职英语信息化教学资源的设计与制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。如何有效进行信息化教学资源建设服务专业教学,显得尤为重要,这对于促进高职英语课堂教学新模式的应用,对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。     

基于思科平台的高职计算机网络专业人才培养方案研究

据麦可思数据有限公司出版的《江苏省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应2011年度报告》显示,目前计算机网络技术专业毕业生供需基本平衡,但由于对口就业率较低,学生对就业现状满意度不高等原因,计算机网络技术专业已被列为江苏省高校高职高专黄牌预警专业。而随着我国信息化时代的到来,系统集成已成为朝阳产业,在工信部进行资质认证的江苏省系统集成商达两百多家,在互联网行业需求人才中有24%的岗位需要计算机网络技术类。作为培养高素质技能型应用人才的高职院校,应加强专业建设,对计算机网络技术专业课程体系进行大胆改革,以适应当前社会对网络人才的需求。笔者以南京机电职业技术学院网络专业为例,简述基于思科平台的高职计算机网络专业人才培养方案研究。     

高职信息安全技术专业人才培养模式的探讨

信息安全技术,是计算机技术、通信技术、数学、物理等领域的交叉学科。本文从体制机制改革、人才培养模式和课程体系三个方面探讨了信息安全技术专业的人才培养模式。     

数字艺术设计专业人才培养初探

本文从高职数字艺术设计专业人才培养出发,指出了传统教育模式的弊端,论述了校企合作的办学模式以及工学结合的课程体系,通过案例教学、仿真实训等方式实现学校、学生和企业三方的有机结合,探索了本专业人才培养的新模式。     

高职院校物联网应用技术专业人才培养研究与探索

本文在分析了物联网专业开设的背景基础上,结合产业的发展和高职院校的实际,从专业人才培养目标、课程体系、专业应用方向等多方面,阐述了物联网人才培养和专业建设的思路,为特色专业的建设提供参考。     

高职电气自动化技术专业人才培养模式改革的探索与实践

近年来,在我国社会经济稳健增长的背景下,各大产业均呈现了较为迅速的发展。其中,我国工业的发展便显得较为迅速。要想使我国工业更具发展前景,便需要大批电气自动化技术人员作为保障。而培养电气自动化技术人员的主要基地是高职院校,鉴于此,本课题重点对我国高职电气自动化技术专业人才培养模式改革策略进行了探究,希望以此为我国工业现代化技术水平的提升提供具有价值性的参考依据。     

论“大数据时代”高职软件技术专业人才培养的新理念

大数据时代企业管理决策越来越依赖详实的数据分析而越来越少地依赖主观判断。因此,软件技术的管理职能会越来越重要,股权相对比较集中的中小企业更是如此。而高职院校软件技术毕业生主要服务于中小企业,那么高职软件技术专业人才培养理念急需从目前的片面强调学生理论知识的体系化过渡到以企业需求为基础以技术应用为指导面向市场的软件人才培养模式的新理念上来。     

信息化教学环境在高职中的应用模式

天津对外经济贸易职业学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便,其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养,在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专业选修、专业任选四个平台,根据不同的岗位需求设置了多个出口,突出了信息化教学的灵活性和学生个性的发挥。