印刷色彩学课程的教学研究与实践

<正>印刷色彩学是印刷工程、包装工程和数字印刷等与图像复制有关专业学科的基础课,也是专业基础核心课程之一。该课程是进一步学习图像处理、色彩管理、印刷原理等后续专业课程的基础。学生对该课     

基于学生实践创新能力培养的电气专业核心课程建设探索与实践

针对电气自动化技术专业核心课程在开展项目教学中存在的问题,依托网络课程平台,通过行动导向或任务驱动式的项目设计,进行课程教学内容设计与相关文字、视频、动画等资源建设,结合线上线下的混合式教学模式,调动学生自主学习的积极性,最终实现了学生专业综合运用能力与实践创新能力的培养。     

运用实践教学培养学生纺织品设计创新能力

从大学实践课程设计建设、调整、创新、延续和应用等方面,详述了香港理工大学纺织及制衣学系和上海工程技术大学的教学模式和教学特色。通过课程体系的不断改革和扩展,促进了学生创造的主动性,拓展了其思维方式及实践空间,从而达到提高学生纺织品设计创新能力的培养目的。     

印刷类工程硕士研究生实践能力培养探索与研究

培养具有创新能力的工程硕士是国家国民经济快速发展的必然要求,而实践能力的培养是所有工程类硕士创新能力培养的前提和衡量指标。所以,如何提高印刷类工程硕士研究生的实践能力是培养印刷企业所需新型高层次复合型人才的首要问题。本文探讨了培养印刷类工程硕士实践能力中存在的问题,结合本学院的办学经验,对如何培养实践能力进行了探索,提出了新的培养思路。     

基于焊膏印刷的高职学生创新能力培养机制研究

<正>21世纪高端技能型人才必须具备的诸多能力中,实践创新能力无疑是一种十分重要的能力。电子制造企业对这些高端技能应用型人才的要求主要体现在两点:其一,必须具有现代信息技术、新型电子制造技术、电子设备装联技术、以及这些技术前后关联的新技术,诸如电子封装技术、微连接技术、电子材料技术、半导体技术等最新技术的知识储备;其二,必须具有能够进行技术与设备更新改造所需要的创新意识和创新能力。在很多情况下后者比前者更重     

美国纽约时装学院学生创新能力的培养及其启示

通过分析美国纽约时装学院的办学理念、课程设置、师资队伍建设等,探索该校在培养学生创新能力方面的经验和做法,旨在取人之长、补己之短,以提高我国纺织服装院校学生的创新能力。     

轻化工程专业学生实践创新能力的培养方式

实践教学是培养大学生实践创新能力的重要手段之一,也是提高工科本科教学质量的重要途径。河南工程学院探索构建具有轻化工程特色的实践教学体系,为培养纺织工业急需的应用型专业人才提供思路和借鉴。     

纺织行业卓越工程师实践创新能力的培养路径探索

针对当前纺织类大学生专业创新能力差,实践教学环节少,专业设施利用不合理,企业实践积累不足等问题,提出相应的解决措施,阐述纺织类大学生卓越工程师实践创新能力的培养新路径。     

高职“液压传动”课程学生创新能力培养的教学实践

高职液压传动课程是北海职业学院机电类专业的基础课程,随着本课程院级教改项目的不断进行,依托现有液压传动实训装置和实验条件,目前主要采用课堂教学与网络推送自主学习(课前课后)相结合、理实一体化的翻转课堂教学方式。本文以此为出发点,分别从学生层面、教师层面探讨液压传动课程实际教学实践中,如何开展有效的实践性教学和推进学生创新能力的培养工作。     

以强化工程与创新能力为重点的印刷工程专业人才培养模式改革

随着印刷业由传统生产型向伙伴型、服务型、经营型和高科技型的转变,对印刷工程专业人才提出了更高的要求,迫切需要印刷高等院校培养大批具有较强的工程与实践能力的综合型人才.本文首先分析了印刷行业转型对工程技术人才的需求,然后进一步明确了印刷工程专业人才培养的目标是掌握扎实的工程基础知识和专业基本理论知识,具有强大的工程实践和创新能力,并兼具较好的企业组织管理、项目策划及预测能力的综合型人才.最后,从校内教学与校企联合模式、改革课程体系等方面提出了改革印刷工程技术人才培养机制的新思路.     

"印刷色彩学"实践教学的发展与创新

本文阐述了近年来北京印刷学院"印刷色彩学"课程实践教学环节的发展与创新,其中包括设计系列实验及开设色彩学课程设计.色彩学实验主要包括三个部分:颜色特性认识、颜色测量与分析、综合性实验--设备色域的确定. 开设"颜色测量与计算"课程设计可使学生巩固"印刷色彩学"课程所学知识,理解颜色视觉产生的机理,熟练使用各种颜色测量仪器进行颜色的测量,采用工具软件进行数据处理,计算、分析、比较颜色.学生通过"印刷色彩学"实践环节的训练,理论知识与实践技能获得长足进步.     

印刷色彩学的具体应用

本文将从印刷色谱的制作、印刷色相的测量、专色油墨的调配三方面来阐述色彩学在印刷中的应用。1利用色彩学制作印刷色谱在整个彩色复制过程中,经历了色彩分析、色彩传递、色彩组合三个过程。每一过程中色彩变化控制的正确与否都直接关系到印刷品的最终质量,所以就需要一种颜色     

“喷墨印刷”课程的教学研究与实践

喷墨印刷技术是当前数字印刷两大主流印刷技术之一,＂啧墨印刷＂课程是数字印刷本科专业中一门重要的专业核心课程。本研究根据课程教学目标,从通过构建合理的课程内容体系入手,提出利用各种教学方法和手段,特别是课外拓展教学和课程网站教学,以提高课程教学质量。通过设置多层次的实践教学环节,培养学生实践应用能力和解决问题的能力,以满足新形势下对创新应用型人才的需求。     

纺织品数码印花色彩管理研究及实践

纺织品数码印花是用屏幕进行调色的,但屏幕显示的色彩与最终成品的色彩往往存在较大差异。如何建立起一套成熟的色彩管理系统,使得屏幕色彩与成品色彩一致,消除调色、打样与最终产品的色差是数码印花企业的追求。文章以万事利公司的数码印花色彩管理研究和实践为样本,剖析了纺织品数码印花难以做到“所见即所得”的原因,阐述了色彩管理机制、色彩管理流程及其实施方法,突出了纺织品数码印花色彩管理系统建立的重要性。     

数字印刷模拟胶印输出方法研究

从颜色输出能力和输出准确性两方面对HpIndigo 1050数字印刷机模拟传统胶印的可能性和方法进行和分析和研究。HpIndigo 1050数字印刷机所用的青、品红和黄油墨与胶印所用油墨有固有的色度差异,不能通过墨量调整而消除,因而,其输出色域不能完全达到胶印要求,主要表现为缺失对胶印原色和二次复合色高饱和色的模拟能力。利用色彩管理技术,可使数字印刷输出色域内的颜色较为准确地模拟胶印输出,大色差只发生在没有能力模拟的超色域颜色上。针对IT8.7/3色标的928个颜色,输出的CIELAB平均和最大色差由色彩管理前的4.98和13.90降到了3.13和13.13,提高了模拟胶印颜色输出的精度;特别地,中灰色的情况,平均和最大色差则由4.91和5.59降低到了0.92和2.00,使图像中敏感的中灰色达到更为准确的复制。     

报纸印刷过程色彩控制理论与实践

目前我国彩报日益普及,报业竞争要求必须不断提高报纸彩色印刷质量,特别是广告对彩色印刷质量要求较为苛刻．而报纸采用新闻纸进行高速印刷,网点增大较严重,油墨量宽容度大,印刷品的色彩准确性不易把握,这都要求必须做好印刷过程的色彩控制。由于报纸印刷的特殊性,出版的高时效性以及印刷与出版地域上的分离等原因,商业出版印刷的色彩控制手段很难在报业印刷中实施,这为印刷过程的色彩控制提出了难题。受工艺特点、成本控制、印刷机特性等多种现实条件的制约,我国报纸印刷色彩控制出现了多种实现方式,它们各有优点和适用领域,在此做一简要讨论。在此所提到的色彩控制,并不是基于色彩管理体系的印前制作色彩控制与输出的线性化调整,而是基于印刷生产过程应用的色彩控制。     

以颜色视觉理论贯穿色彩学教学体系

本论文在论述颜色科学的研究目标和研究方法的基础上,结合多年教学经验,强调颜色视觉属性和颜色视觉理论在印刷色彩学教学中的重要作用.从颜色视觉理论的高度用CIE色度体系的计算公式构筑颜色视觉模型,使学生可以更好地理解计算公式的色彩意义,更好地掌握印刷色彩学知识.