灾后非政府投资类住房的原地重建的规划管理——以都江堰为例

百姓住房安置是地震灾后重建的首要问题,在大规模的、快速的住房重建过程中,非政府投资类住宅的原地重建涉及的内容最为繁杂,该类项目的规划管理面临着巨大的挑战。结合重建过程中的工作实践,介绍了都江堰灾后非政府投资类住房的原地重建的规划管理,并从原地重建、社区引导下的公众参与、城市建筑风貌保护与规划控制三个方面,对其中的一些经验进行了梳理和总结。     

校园规划中人文环境的营造——以南京林业大学南方学院淮安校区规划为例

本文简要介绍了南京林业大学南方学院淮安校区规划设计的总体构思和主要特点;强调尊重基地特征,通过规划、景观、建筑的一体化设计对校园人文环境进行整体营造。     

校园生态规划实践——以东莞理工校园规划为例

本文结合实际东莞理工城市学院校园规划的规划项目,从环境冲击平衡,节水体系,生态绿化体系,生态建筑设计,土方平衡及垃圾处理这五个方面探讨了生态校园的规划理念,提出了在原生环境保护性、时空维度协调统一、区域异质性和生物多样性等原则的指导下进行生态校园规划与设计,对我国高校校园生态建设做出了有益的探索.     

都市密度下的大学校园规划

当前我国高校纷纷扩招,但许多大学校园地处市区,如何扩大办学空间?本文提出三种发展模式:整体搬迁、建第二校园和原地扩建。并重点阐述“原地扩建”这一首选模式,提出在有限用地上扩展校园空间的几种措施。同时介绍笔者在北京电影学院校园规划修编中,对上述问题的探讨。     

基于时空间行为的城市生活圈规划研究——以北京市为例

在北京的城镇化发展由“外延式”走向“内涵式”的深度发展时期,着力解决职住错位、交通拥堵、环境污染、公共设施配套不足、与周边地区发展不平衡等城市生活问题成为城市发展的重要议题.居民对重构紧凑、完整、便捷、网络化的城市生活空间的诉求日益强烈,城市空间结构亟需调整.在贯彻新型城镇化建设“以人为本”的思想,结合国内外城市生活空间研究与生活圈规划实践进展,梳理、总结已有研究中城市居民时空间行为特征,提出构建以“基础生活圈-通勤生活圈-扩展生活圈-协同生活圈”为核心的城市生活圈规划理论模式,并在北京的实体空间上进行了实践探讨.认为基于时空间行为的城市生活圈规划可以推进公共服务在不同阶层、不同地域空间上的均等化,是解决目前城市问题,优化城市生活空间结构,促进区域协同发展,切实提高居民生活质量的有效途径.     

高校校园规划研究与再认识

本论文着重研究与阐述了:(一)高校校园扩建的几种途径;(二)高校校园建设规划的多种模式;(三)当代高校校园建筑规划设计理念的新认识     

生态校园规划探索——以贵州省经济学校生态校园规划为例

文章顺应新时代校园建设需要,系统阐述生态校园的基本内涵,同时提出生态校园规划的目标与要求,并以贵州省经济学校校园规划为例,对生态校园规划进行初步探索。     

学校原址扩建规划中的整合、传承与提升——以山东省菏泽第一中学扩建为例

原址扩建不同于新建学校规划设计。校园扩建有着不可剥离的现存物质基础与社会认同;有着不可抹去的校园文脉与心理识记。该文以山东省菏泽第一中学扩建项目为例,浅要分析了学校原址扩建规划中新旧校区的整合与新建校区的传承与提升,让新旧校区在空间上既保持协调统一,又能让新建部分突出自己的特色,共同创造诗情画意的读书育人环境。     

校园扩建规划中的生长和共享——湖州师范学院扩建规划设计实践

以湖州师范学院东扩工程规划设计实践为例,对校园扩建规划的设计思路进行了建设性的探索,提出了注重开放性轴线生长理念和共享教学资源的观点,并对江南水乡现代校园建筑地域性特色设计进行了尝试。     

跨界规划的实施问题与保障机制构建——以广佛同城规划为例

在总结跨界规划实施的特点与问题基础上,结合广佛同城规划实施的探索,阐述了广佛同城规划实施保障的解决思路,指出跨界规划是一个长期协调的过程,要使其行之有效,单靠规划编制的手段是不足够的,必须在行政管理、技术、法制等各层面建立相应的保障机制,共同搭建跨界规划实施协调平台,充分协调、解决跨界规划实施给各城市带来的利益冲突,有此基础,跨界规划方可成为协调各方利益分配、统一发展思路、调动各方积极性的有力抓手。     

研讨校园更新扩建中旧建筑的活化——以广州市花都区第二中学为例

结合广州市花都区第二中学更新扩建工程实践项目,运用旧建筑活化相关理论,分析校园在处理旧建筑方面的成功案例,研讨更新改造过程中涉及到的校园旧建筑的保护和活化,并从中总结了活化原则和策略。     

基于GIS的福建厦门莲花山佛心寺扩建规划

GIS技术正深刻影响规划设计的发展,尤其是实施操作层面的方法拓展和完善。本文通过对GIS技术应用方法的介绍,结合福建省厦门莲花山佛心寺扩建规划这一案例,建立区域规划的数字高程模型,从而使规划分析建立在全面直观的空间分析模型之上,增进了对于该地块总体规划决策的理解,为进行深入扩建规划提供科学依据。     

基于人性化的友好型校园规划建设研究——以燕山大学为例

文章从高校校园公共空间建设的人性化与友好型的角度出发,通过大量实际调研总结出目前大学在规划建设中所普遍存在的问题,并对此提出针对性的整改方案。最后基于前期的分析,在燕山大学进行具体的方案设计,旨在营造更加人性化的校园空间。     

中小学校园拓建设计探索研究——以高埗镇东圃小学扩建设计为例

人才培养是国家建设中十分重要的一环,而在人才培养中中小学阶段是人们探索学习的起点.如今的校园环境讲求全面发展,要让每一个学生能在校园中找到自己兴趣的萌芽,这就对中小学校园环境的建设提出了更高的要求,校园不能一成不变,要在保留历史文化沉淀的基础上用各种方式不断添加新的元素,时刻走在最前沿,让学生随时能够接触各领域最新鲜的...     

基于产权的自扩建行为模式研究——以武汉市汉正街宝庆社区为例

在许多旧城区中,城市的更新过程伴随着居民大量自行扩建行为而显得杂乱无章。种种突破原有空间的自扩建过程因住宅产权差异而表现出不同的特点。究其原因,不同住宅产权决定了扩建行为所涉及的特定权力角色,这些不同权力角色的介入影响促成了自扩建行为的规律性。试图通过具体案例的分析,从产权角度对自扩建行为进行分析,找到纷繁芜杂的自扩建现象背后的行为模式,进而揭示旧城空间此消彼长的微观权力特征。     

创建生态型校园的基本构思——以高校校园规划为例

文章提出了生态型校园的建设意义,阐述了创建生态型校园的指导思想和原则,并以高校校园规划的角度,总结了创建生态型校园的基本构思。     

生态位视角下寒地大学校园外部扩建规划策略研究

本文从生态位视角切入,探究了我国大学校园的生长和扩建方式,主要包括附生扩建、异地重建、联合迁建等三类.同时,运用生态位基本原理分析大学校园的生长规律,从自然、经济、文化和空间等四个方面构建了大学校园生态位,并对校园扩建提出了相应的规划策略,以期指导我国大学校园的良性有序生长,促进大学校园与城市环境的协调共生、互利共赢.     

当代校园规划设计与发展的思考——以河南大学金明校区的规划为例

本文着重分析河南大学金明校区的建筑规划和典型建筑实例,发掘蕴藏其中的建筑创作思想与风格,针对当代校园建筑设计中的一些误区,提出仍应厘清的设计理念,并为今后的校园规划与设计提供借鉴和帮助。     

创建生态型校园的基本构思——以高校校园规划为例

文章提出了生态型校园的建设意义，阐述了创建生态型校园的指导思想和原则，并以高校校园规划的角度，总结了创建生态型校园的基本构思。