国内外体验旅游研究综述

伴随着体验经济时代的到来,体验式旅游迅速风靡到世界各地,国内外的学者们从体验旅游的内涵、分类、理论一直到文化旅游都进行了深入研究,近年来国内外对体验经济、文化旅游、旅游体验均有相应的理论研究,不过对体验经济与文化旅游相结合的研究则比较少,笔者通过总结国内外体验旅游的相关信息,探寻出当前体验旅游发展的趋势。     

"互联网+"背景下旅游专业人才培养模式改革探讨

随着移动互联网的普及,旅游业呈现出多元化、电商化、信息化的发展趋势,旅游业对私人定制旅游人才、内容编辑人才、新媒体营销人才和危机公关处理人才有着新的需求.这就需要高校改革现有旅游人才培养模式,将互联网思维、信息化素养、云平台技术、信息化理念、智慧化设备等融入人才培养模式中.     

加入WTO后中国旅游业对旅游人才的需求研究——兼论高职院校旅游人才培养途径

结合中国加入WTO后的旅游业发展背景和对旅游人才的需求发生的变化,对旅游人才需求的素质进行了分析,针对当前高职旅游教育人才培养存在的问题,提出了适应旅游企业需要的人才培养途径。     

全域旅游视野下旅游人才培养的创新路径探讨——以四川旅游学院为例

全域旅游是一个时兴概念,文章在梳理其发展脉络的基础上,明确了它的内涵;重新界定了全域旅游视野下旅游人才的定义;通过分析全域旅游视野下的人才需求,以四川旅游学院为例,提出了旅游人才培养的创新路径。     

高职旅游人才培养现状分析与策略探讨

旅游业发展前景广阔,但当前旅游人才培养与市场需求错位,高职教育必须为旅游发展培养出高素质的人才。旅游教育工作者应对旅游人才培养中存在的问题进行深入分析,提出人才培养的思路与对策。     

我国旅游企业人才需求及培养探索

随着我国旅游业的持续健康发展,市场对旅游人才提出了新的要求,人才质量已经成为我国旅游业可持续发展的重要保障因素。本文根据我国旅游企业人才需求的主要特点,对我国旅游人才的培养进行相关分析,就我国旅游人才培养提出了几点建议。     

基于市场需求的高职旅游英语专业建设探析——以乌鲁木齐职业大学为例

市场需求是高职专业建设的源头,新疆旅游市场供小于求的现状急需更多素质全面的高技能旅游人才。文章立足于新疆旅游产业的发展和旅游市场人才需求,以乌鲁木齐职业大学为例,探讨了如何在人才培养、课程设置、教学设计、课程考核以及师资培养和校企合作等方面进行优化改革,使人才培养更适应行业和职业的发展需求。     

《旅游政策法规》课程教学改革探析

《旅游政策法规》是旅游类专业的一门专业基础课,也是全国导游资格考试的必考科目,对学生职业能力培养、职业素质养成及职业发展具有十分重要的作用.但在实践教学中,由于诸多原因导致学生学习兴趣不高,教学效果欠佳.为此,应根据课程特点及旅游高职高专人才培养目标要求,因材施教,进行教学内容、教学方法、教学手段、考试方式改革,调动学...     

游客体验真实性在三峡旅游产品商业化中的应用

旅游体验时代,游客的体验越来越备受关注,但是随着商业化的开发,旅游产品的真实性-受到了破坏,进而游客体验的真实性也受到影响,然而,游客体验的真实性与旅游产品的商业化有着密不可分的联系。本文从影响游客真实性体验的因素出发,探讨游客体验真实性对旅游产品商业化的重要作用,提高游客体验真实性并合理控制旅游产品的商业化,从而提高游客的满意度并实现三峡旅游业的可持续发展。     

地方旅游人才培养模式若干问题的探索

扬州是中国首批历史文化名城和中国优秀旅游城市，旅游业发展迅速，这对旅游人才的培养既是机遇又是挑战。在结合扬州职业大学旅游专业办学经验的基础上，探讨了地方旅游人才培养模式的若干问题，提出了一些值得探讨的话题，为旅游专业人才的培养提出了一些可行的建议和意见。     

宁波旅游高等教育改革构想

宁波旅游高等教育起步较晚,在短时间里实现了规模扩张,存在诸多问题,例如整体实力弱,院校定位不科学,学科、师资、课程、教材建设全面落后,学生实践管理混乱,办学模式陈旧,国际合作缺乏等。针对这些问题,本文从政府和院校的视角出发,提出相应的改革构想。     

遵义发展体验型红色旅游探析

遵义被称为转折之城、会议之都,红色旅游资源十分丰富。随着现代旅游业的不断发展,遵义红色旅游传统的经营模式已不能满足发展的需要,必须创新发展模式,而发展体验型红色旅游,是遵义红色旅游转型的一种新模式。本文就遵义如何发展体验型红色旅游进行了初步探讨。     

加强旅游专业旅游伦理教育的思考

随着我国旅游业被确定为国民经济战略性支柱产业,旅游从业人员的职业素质也受到前所未有的关注,文章首先对旅游伦理教育进行了简要介绍,接着探讨了加强旅游专业旅游伦理教育的重要性,最后建议从教育理念、课程设置、师资建设和实践教学等方面着手,加强旅游专业旅游伦理教育。     

活动化教学法在高职旅游管理专业的应用研究

文章首先阐述了"活动化教学法"在高职旅游管理教学中的重要性和必要性,接着分析了"活动化教学法"在本科、高职以及中小学的应用状况,总结出活动教学法应用特点,最后分析了"活动化教学法"在高职旅游管理教学中的应用现状,希望对我国高职旅游管理教育教学改革具有操作性的导向意义。     

提高旅游专业毕业生就业率的探讨

分析了旅游专业毕业生就业困难的主客观原因,提出了提高就业率的四大对策:政府应大力发展旅游经济,增加就业岗位;学校应深化教学改革,提高学生就业能力;学生应转变就业观念,增加就业机会;企业应实行人性化管理,提高就业质量.     

试论我国旅游业态的发展阶段和态势

源于流通业的业态运用于旅游产业之中是学者对旅游产业要素组合和经营方式的再认识。旅游业态主要取决于旅游需求、旅游供给和旅游环境三个要素。改革开放以来,我国旅游业态主要经历了单一门店的分散化、业务综合的多元化、组织形态的规模化、网络技术的信息化等四个阶段。通过界定旅游业态的涵义与阶段,从而达到探究旅游业态发展态势的目的。     

长株潭大学生拓展旅游市场开发初探

拓展旅游,是将拓展训练与旅游活动相结合的一种新型专项旅游产品,其专业的项目设计和独特的产品组合形式,正符合当代以90后为主体的大学生对素质和能力的要求。通过对长株潭地区大学生对拓展旅游产品消费意向的调查,并结合长株潭地区现有拓展旅游市场的开发情况,从产品、促销、价格和销售渠道等四个方面提出进一步开发大学生拓展旅游市场的对策,即应加强产品的针对性、创新性、安全性;加强产品宣传和公关工作;采取差别和低价渗透策略;利用网络和校园代理完善销售渠道。     

旅游类高校建设乡村旅游人才培训基地的思考

乡村旅游的发展离不开高素质、高水平的人才队伍。旅游类高校有着丰富的教学资源和完善的师资队伍,文章通过分析旅游类高校建设乡村旅游人才培训基地的必要性和可行性,探索培训措施,对乡村旅游人才的培训工作提出建议,以期有利于乡村旅游人才整体素质的提高。     

宗教旅游的体验式营销研究——以南岳衡山为例

宗教旅游是一种利用旅游者参观宗教场所和宗教活动的机会,将旅游者的参与转变成为一种宗教体验或朝拜行为的一种旅游形式。宗教旅游地区体验式活动的开发将直接影响着旅游者的旅游效果,通过对南岳衡山宗教旅游产品营销现状分析试探性提出旨在开发和改善其宗教旅游产品体验式营销策略。