关于《计算机应用基础》课程教学改革的探索

在当今的信息时代,随着计算机科学的飞速发展,计算机应用已经渗入社会生产生活的各个领域,对于当今的大学生来说,学好计算机应用基础课程是深入学习计算机相关知识的第一步,本文从实践教学的角度出发阐述如何在有限的教学时间内让学生更好的掌握计算机文化基础知识和基本操作技能的几点教学体会。     

微视频教学在中职生涯辅导课程中的应用

文章分析了中职生涯辅导课程的教学内容与特点,以及学生学习该课程的特点;总结了微视频教学的优势,认为在生涯辅导课程的教学实践中,适时适量地添加微视频教学可以丰富教学内容,增加课程的趣味性与知识性,充分调动学习听课的积极性,促进学生对该课程相关知识学习和掌握;指出了在应用微视频教学时应注意的一些事项。     

浅议技工学校计算机应用基础课程的教学

结合技工学校学生的特点及计算机应用基础课程教学的相关要求,要让学生熟练掌握计算机操作技能,更要把所学到的计算机知识有效地融会贯通,从而适应当前企业的需要,那么就应加大在教学模式、教学方法及教学过程的设计等方面的探索和研究,达到培养学生学习计算机应用基础课程的兴趣,熟练掌握计算机应用和动手操作能力的目的。     

浅谈如何提高计算机技术教学效率

<正>随着计算机在社会发展中的广泛应用,计算机技术专业教学也要改变传统的教学方式,用新的教学方式来提高学生的探究兴趣,使他们在积极学习中掌握更多的计算机专业技能,为以后的学习和就业打下良好的基础。在传统教学中,由于缺少计算机教学设备,在学习计算机专业知识时,不能让学生进行操作,促进对知识的理解。学生在枯燥的课堂学习中积极性不高,教学效率低下。随着计算机教学设备的改进,在教学中,教师在让学生掌握专业知识的同时要提高他们的动手能力,使学生     

离散数学的教学改革实践研究

离散数学是一门综合性、应用性较强的计算机科学基础课程。为了让学生更好的掌握该课程的知识内容、提高学习兴趣和实践应用能力,本文通过分析国内外离散数学的教学改革现状,并结合本校的教学实践经验,对离散数学的教材、教学模式、学科结合三方面的教学改革实践进行了研究和总结。     

基于能力培养的微机原理与接口技术课程的教学改革探索

基于"微机原理与接口技术"课程的教学现状以及本校学生的特点,根据讲授此门课程让学生所能达到的教学目的,本文提出一种新的教学方法。新的教学方法对教学内容进行重新组织,加强实验教学增强学生的硬件编程能力和实践能力,教学手段采用网络教学平台为辅助以及对考核方式进行改革,以期达到提高学生对本课程的理解能力、应用能力以及对计算机硬件的动手操作能力的目的,为学生后期学习与计算机硬件相关的其他课程打下坚实的基础。     

高中计算机教学初探

<正>随着信息技术的快速发展,计算机运用到了社会的各行各业,为了让学生能掌握更多的计算机知识,为以后的工作和学习打好基础,高中计算机教师要根据高中生的发展特点和能力来进行教学设计,使学生在具备计算机专业知识的同时,提高他们的动手操作能力,使学生能熟练掌握计算机的运用,让他们在掌握计算机理论的同时提高计算机的综合运用能力。一、高中计算机教学现状(一)教学手段单一,师生间的互动不够     

如何在信息技术中提高学生的兴趣

在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主地学习。     

计算机基础课程的任务驱动教学法研究

结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,"任务"的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中"任务"产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成"任务"的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

浅谈关于高职高专计算机教学改革的研究

从客观的角度来讲,计算机教学属于一个不断进步与发展的过程。为了能够有效改善高职高专计算机课程的教学效果,教师需要在教学的过程中不断地对教学理念进行更新,同时对教学方法进行有效的改善。此外,教师还要不断地对教学进行反思,从而有效激发学生的学习积极性,让学生能够快速地掌握计算机相关知识理念,进而提高他们的就业竞争力,为日后步入社会奠定良好基础。     

探究互动式教学在初中语文教学中的运用

初中语文教学工作是一个让学生掌握基本学习工具的教学过程。只有打好初中语文基础,学生才能在以后自然科学、人文地理、社会科学等方面的学习表达和交流中变得更加顺畅。如何让学生学好语文课程,主要探讨互动式教学在初中语文教学中的相关应用,以帮助学生提高学习兴趣,为日后的学习打下良好的基础。     

浅谈高职院校建筑结构课程教学改革

建筑结构课程是高职院校土木工程专业的重要课程,是学生学习的重点。该课程涉及的专业知识较多,教学中为提高学生的学习兴趣,使其深入理解相关概念,牢固掌握相关知识点,应做好现有教学效果评估,结合当前高职院校教学实际,寻找有效途径,积极推进建筑结构课程教学改革,不断提高该课程的教学质量与水平,使学生切实掌握所学,为其更好的踏上工作岗位奠定基础。     

《线的故事》美术课件设计及教学效果研究

《线的故事》课件内容来自平面广告设计与制作课程,该课程是广告专业的选修课,除了让学生掌握基本的设计概念外,更注重学生长远发展的艺术素质培养。本次微课程在教学方法上做了新的尝试,将动画和故事融入课程学习,强调学习的趣味性和艺术性,同时注重实践,加入了学生作品点评,在教学过程中注重学生对知识要点的理解与思考。     

提高新建本科院校非计算机专业学生的计算机应用能力初探

计算机基础课程是高校学生的一门公共基础必修课,其开设目的就是为了让非计算机专业学生掌握一定的计算机应用能力,使学生在今后的工作、学习和生活中,能熟练的应用计算机解决实际问题,提高效率。     

模块化教学方法在大学计算机基础课程中的探索与实施

计算机基础这门课程作为公共基础课程在大学本科生一年级阶段普遍开设,目的是让学生在学习计算机基础知识的同时培养其使用办公自动化软件、多媒体处理软件和网站设计软件的能力。目前,随着计算机的普及,初高中阶段已经开设过计算机基础相关的课程内容,导致有些学生在大学期间不重视计算机基础课程的学习,最终导致毕业设计论文编排能力和就业之后计算机使用能力的欠缺。在计算机基础课改项目研究的过程和成果上提出了大学计算机基础课程的模块化教学方法以及实施过程。     

刍议分析在女生铅球教学中实心球的运用

实心球训练是铅球教学中一个不容忽视的环节,它可以使学生们更好地掌握铅球的投掷技巧,还能为铅球的教学起到基础的姿势掌握和体能训练。为了提高学生在铅球运动中的掌握技巧和成绩的进步,让学生对铅球的学习更有积极性和主动性,实心球的训练成为越来越多学校的基础课程。     

基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革

《大学计算机基础》课程是高校面向全校大一新生开设的第一门关于计算机的基础课程,属于全校性的公共基础课,是每一个大一新生必须学习的一门计算机课程。基于机房教学模式对教学改革进行研究,力求将机房教学模式的理念应用于基础课程的教学设计过程,为大一学生提供良好的学习环境,促进学生对计算机基础知识的掌握。     

多媒体技术在初中计算机教学中的应用分析

随着时代的不断发展和变化,初中教育教学也有了新的改革。如今已是计算机普及的时代,每一位初中学生都需要掌握一定的计算机基础技能知识。在初中计算机教学过程中,若将多媒体技术与其相结合,不仅能够激发学生的学习兴趣,使学生更加主动地参与计算机教学活动,也能提高学生的计算机实践操作能力,让学生学到更多计算机操作知识。     

高职院校《计算机文化基础》教学改革新探

根据作者从事《计算机文化基础》课程教学的经验,指出计算机文化基础课程目前的教学现状及存在的问题,针对性地提出教材改革、考核方式改革、项目/任务驱动教学、分专业/分层次教学、分组/团队合作教学等具体的教学改革方法,从而提高学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,提高计算机文化基础课程的教学效果和教学质量。     

在信息技术教学中如何培养学生的兴趣

在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。所以课的教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主的学习。