中职学前教育专业美术欣赏教学策略研究

近年来,中职教育的受重视程度逐渐提升。学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,根据就业导向和教育特点可知,在实践落实阶段,需要从现状入手,做好教学指导工作。学前教育专业美术课教学以手工和简笔画操作等为主,在欣赏课程过程中要确定教学重点。该文研究中职学前教育专业欣赏教学策略,并分析如何落实这些策略。     

中职学前教育专业美术课程中国画的教学策略

学前教育专业是针对处于小学教育阶段之前的幼儿园教育所设立的。中职学前教育的就业方向主要是幼儿园。随着素质教育教学改革向纵深推进,学前教育专业的美育已被提上议事日程。美术课程是广大学前教育专业学生的必修课,中国画作为美术的重要组成部分,对于学前教育专业的学生增强美学素养、陶冶情操是大有裨益的。该文结合中职学前教育专业的美术课教学,系统阐述中国画的教学策略。     

农村中职学校“学前教育”专业手工课程教学的开展

农村中职学校"学前教育"专业的手工课程,最好能结合本地特有的手工技能资源,形成校本特色教学的同时,兼顾学生个人特长,注重因材施教,同时结合岗位需求而开展。     

试论如何提高高职学前教育专业数学教学有效性

随着我国对素质教育的重视和发展,各个高校也开始把学习的教学理念改为素质教育。高职数学对学生智力和思想扩散发展有很大帮助,特别是培养学生学习能力方面。所以,将数学建模的思想融入到数学教学中去成为各个高职院校贯彻素质教育理念的有效途径和方法。怎么样才能从本质上提高高职学前教育专业数学教学的有效性,是每位高职数学教师都应深刻思考的问题。本文以现今高职数学教学存在的问题为切入点,来提出一些能够提高数学教学的有效策略。     

中职学前教育专业简笔画教学改革与创新

目前,我国中职学前教育专业简笔画教学存在一些问题。如,技能教学缺乏情感体验,难以有效挖掘学生的创造潜能;教学理念与实践不统一;教学媒介单一,不利于学生创新思维的发展,其教学效果难以适应幼儿教育发展的需要。为此,文章对目前中职学前教育专业简笔画教学现状作了分析,并提出了改革策略。     

中职学前教育专业简笔画课程改进策略初探

该文通过分析中职学前教育专业简笔画课程教学中存在的师生重视程度不高、专业建设时间短、师资供不应求等问题,提出了三个方面的改进策略。     

学前教育专业手工制作教学策略

手工制作可以有效锻炼幼儿的手脑并用能力,充分开发他们的想象力和创造力。在学前教育中,手工制作的地位举足轻重。因此,在学前教育专业手工制作教学过程中,教师要主动转换角色,从当前幼儿的需求和幼儿教师的难处出发,加强调研,优化手工制作课程的教学策略。     

浅谈中职学前教育语文课中的专业融合

语文课与专业课这两种课对于中等职业学校的学生而言,都是他们的课程中不可或缺的组成部分,所以如果可以有效地将这两者融合起来,不仅可以提高学生多方位的专业素养,培养全方位的综合型人才,又能够提升学生的文化素养,是一项可以一举两得的举措,下面文字将分析中职学生学前教育中将语文课和专业课进行融合的大环境背景和实施融合的有效途径,以期能够明确这一方案实施进度以及下一步的目标。     

中职学校旅游专业语文教学策略分析

与专业结合,加强语文课程教学与学生所学专业的联系,更好地加强学生的专业学习,是新一轮中职语文课程改革的基本理念之一。本文就中职学校旅游专业中语文课程的教学现状以及教学策略进行分析,从教学内容、教学方式、教学评价等方面进行探讨,希望可以为中职学校语文课程的教学提供借鉴。     

培养高职高专学前教育专业学生的英语教学技能

由于学前教育专业受到国家和社会越来越多的关注,那么幼儿园对幼儿教师的要求也越来越高,尤其是对幼儿教师的英语教学能力提出了更高的要求。本文主要介绍了如何培养高职高专学前教育专业学生的英语教学能力及具体的教学方法。     

学前教育专业的儿童画教学研究

儿童画是儿童天性和兴趣爱好的反映,线条简单、色彩鲜艳,是一种独特的艺术表现形式。儿童画教学也是幼儿园教学活动中重要内容之一。作为未来的幼儿教师,要通过借鉴民间艺术形式多样的表现手法,丰富儿童画课程内容。同时,立足儿童本位,改进儿童画教学策略,在实践中学。加强实践教学,提高儿童学习儿童画的兴趣,关注和促进儿童的全面发展。     

关于幼师专业学生的简笔画教学策略研究

简笔画属于学前教育专业美术课程中的重要组成部分,也是幼儿教师必备的一项基本美术技能。为了让幼师专业学生能更好地适应职业需求,该文作者探讨学前教育专业的简笔画教学策略,以期进一步提高幼师专业学生的简笔画能力。     

学前教育专业蜡笔画教学探究

五年一贯制学前教育专业的蜡笔画教学应走近幼儿,体现教育特点,兼顾幼儿园教学实情,加强实用性,避免专业化。教师如何放下对专业知识求全的追逐,向教育者、组织者转换,这是极具现实意义的课题。     

高校学前教育专业中国画教学思考

随着我国人民物质生活水平的不断提高和教育事业的进步,高校学前教育专业也逐渐受到重视。自2000年以来,全国各地的幼儿师范高等院校不断建立。许多中等师范学校为了提高办学水平,发挥原有的学科优势,从原来的中师升格为幼儿师范高等专科学校,既响应国家教育部的号召,又迎合社会的需求。学前教育专业开设的课程有简笔画、手工制作、中国画、声乐、舞蹈等,充分体现出学前教育专业的艺术性,其中中国画课程在学前教育中是必不可少的。     

利用“互联网+”提升高职学前教育专业数学教学的有效性

利用"互联网+"教育模式,可以有效拓展数学教学的空间,形成对传统教学模式的有效补充,使抽象化的数学知识更加形象、具体、直观和生动。"互联网+"在学前数学教育中的有效应用,能提升学前数学教育的有效性,值得每个数学教师进行深入研讨和实践。     

本科学前教育专业美术课程体系构建初探

课程体系构建是高校学科专业建设的重要组成部分,课程体系结构是否优化,关系到人才培养目标能否顺利实现。本科师范院校学前教育专业既具有师范性,又具有职业性,其美术课程体系的构建必须确保师范性与职业性相统一。     

浅谈中职学校计算机专业的photoshop教学

在众多的图像处理软件中,Photoshop以其超强的功能和独特的魅力吸引了越来越多的各类设计者和电脑美术爱好者。而目前,它已经成为中职学校相关专业的一门必修课,在Photoshop的教学中,只有正确抓住中职学校学生的心理,有目的、有计划的教学,才能充分调动学生的学习积极性,有效地提高Photoshop的教学质量。本文通过从对Photoshop的教学和学习Photoshop的方法等方面来阐述如何更快更好的学习掌握图形图像处理的技能。     

学前教育专业美术教学改革研究

随着我国教育教学改革不断深入,学前教育专业教学越来越受到重视。学校应根据学生学习特点、院校实际发展情况等对学前教育专业教学进行改革。这样才能切实有效地提高学前教育专业的教学效果。     

探讨中职学前教育专业美术综合能力培养

中职学校的教育目标是为社会培养实用型人才,中职学前教育专业学生毕业后直接步入社会从事幼儿教师的工作。中职学前教育专业开设美术课程必须了解其深刻的意义,必须加强学生美术综合能力的培养。并将现行的美术课程进行多元化、创造性的改革,使教学更能为学生就业服务。     

高职院校学前教育专业电脑美术教学初探

目前高职院校学前教育专业美术教学仍沿袭手工教学模式,费工又费时,这与现在课时少、任务重的高职教育极不相称。所以,怎样用较少的课时完成教学任务,是值得每位高职教师思考的问题。在学前教育专业开设电脑美术教学,实行手工与电脑相结合的教学形式,可以缓解课时少与任务重的矛盾,也顺应了时代的要求。