河北坝东地区小城镇发展战略及总体规划--以河北省丰宁县鱼儿山镇为例

通过对鱼儿山镇基本情况介绍、优劣势分析,依据具体情况制定的规划原则,提出鱼儿山镇的发展战略,最后提出鱼儿山镇的总体规划,对河北坝东地区小城镇规划有一定的借鉴作用.     

农村学前教育发展现状与对策探讨

近年来我国社会经济发展十分迅速,人们对教育的重视程度也越来越高。农村受到经济条件的限制,学前教育发展现状依然不太理想。大多数农村对学前教育的重视程度不高,幼儿园建设不足,更缺乏专业的师资队伍。学前教育是学生教育的启蒙阶段,对学生影响较大。因此,本文对农村学前教育的发展现状以及加强对策进行探究,以供参考。     

关于农村地区小城镇建设的思考——以上林县城镇化建设为例

结合上林县城镇建设现状,分析其农村小城镇建设面临的机遇和挑战,提出其小城镇建设和发展的思路。     

区域经济视角下的农村家庭学前教育投入差异分析——以黑龙江省为例

结合黑龙江省农村经济的三类地区划分,对农村家庭教育投入进行调查分析发现,黑龙江省农村家庭学前教育投入总体水平较低,且在不同区域经济条件下影响家长教育投入的因素有一定的差异,即便有相同影响因素,发挥的作用也有所差异。农村要立足区域经济发展补偿性、普惠性和综合性的学前教育,以弥补农村学前适龄儿童家庭文化资本薄弱的欠缺,尽量缩小城乡之间的差距。     

农村地区中小学教师培训效果的质性研究——以甘肃省X县为例

文章采用质性研究方法,对甘肃省X县农村地区中小学教师培训效果进行了调查,发现培训效果不佳主要是因为培训规划、培训实施、培训评价三方面中出现了问题。这些都是当前提高农村地区中小学教师培训效果需要解决的问题。     

城镇密集地区农村居民点空间发展模式探讨——以嘉兴为例

随着城市化的加速发展,城乡建设用地扩张与耕地保护矛盾日益突出,影响了农村居民点健康、可持续地发展.应在城乡互动、产业互补、功能有机等理念指导下,实施点网模式,通过试点示范等措施,分批、分类推动农村居民点向道路网节点地区集聚,以实现农村居民点的优化重组.     

欠发达地区乡镇生产力分布差异与发展对策——以河北康保县为例

本文以康保县为例,研究了该县15个乡镇生产力空间分布差异,揭示了该区域农村发展的特点,为进一步搞好本地区的新农村规划提供理论支持,推动农村可持续发展。     

农村地区规划是城乡一体化规划的重点--以成都市农村地区"三个集中"规划编制为例

在推进城乡一体化的进程中,成都市根据实际情况提出农村地区“三个集中”,并开展农村地区“三个集中”规划的编制,作为城乡一体化规划的重要组成部分。     

农村地区养老服务设施研究——以浙江省江山市为例

快速城镇化带来的地方人口结构性变化加剧了农村地区的老龄化程度。我国农村地区不同程度地存在养老服务缺乏、相关设施基础薄弱、社会支持不足等问题,部分农村地区老年人的养老条件不容乐观。研究基于2015年夏季面向浙江省江山市农村地区老年人养老条件的实地调研,从村庄层面对农村养老机构和农村社区养老服务设施的建设与服务情况展开研究。研究表明,农村居民点的空间形态和农村老年人在生活方式、社会关系等方面的特征,决定了农村地区不能简单沿用城市地区养老服务设施的规划思路。农村地区养老服务设施的配置既要综合考虑总量、布局和服务效率等几方面的关系,也要解决好均等化、标准化与差异化之间的矛盾。     

保障农村适龄儿童接受基本而有质量的学前教育的对策研究——基于辽宁省的现状

农村适龄儿童入园问题是当前发展农村学前教育的重点和难点,也是促进城乡教育公平的基础。文章基于辽宁省农村学前教育发展现状及存在的问题,从制定农村(村屯)幼儿园办园标准,提供农村幼儿托费补贴,鼓励农村幼儿园连锁经营等方面,提出保障农村适龄儿童接受基本而有质量的学前教育的对策。     

严寒地区农村中小学建筑节能现状及优化策略——以哈尔滨地区为例

针对严寒地区农村小学建筑节能的问题,选取哈尔滨地区的农村中小学进行实地调研。通过实测、问卷等调研方法,总结归纳哈尔滨地区学校建筑节能现状,提出学校节能存在建筑布局雷同、环境质量差、能耗大和节能意识差等典型问题,分别从优化建筑布局与体形、提高围护结构性能、使用清洁能源和树立绿色意识四个方面提出优化策略。     

西部地区农村中小学美术教育现状分析——以甘肃省张掖市甘州区为例

笔者对甘肃张掖市甘州区中小学美术教育现状进行分析,提出从强化思想观念、完善教育设施、提倡多元化教学、提高教师的理论知识素养等方面入手,促进甘州区中小学美术教育的发展,以期为中小学美术教育工作者提供一些教学参考。     

以职业能力培养为导向的高职学前教育专业的课堂教学与实践实训——以山东潍坊工程学院学前专业为例

幼儿教师的岗位工作具有示范性、直观形象性、趣味性、实践性、情感性等特点。高职学前教育专业要培养学生具有一种精神、两种观念、三种能力、七项技能。课堂教学定位职业能力培养是关键;实行"三段式"实践实训模式是落实;建设专兼结合的"双师型"专业教学团队是保证。     

以香格里拉为例探索高海拔农村住宅建设中的能源开发与利用思路

近年来，由温室气体排放造成的全球变暖现象早已引起了世界各国的高度关注，温室气体排放与能源的开发利用有着密切的联系。随着我国农村经济的发展以及城市化进程的加快，农村住宅建设中的能源消耗也将是我国未来温室效应的影响因素之一。高海拔地区的农村能源建设是我国能源可持续发展的一个特殊领域，也是资源节约型社会以及社会主义新农村建设的重要内容。以香格里拉为例，对农村住宅建设中能源开发与利用的探索分析，有利于促进现代化生物质能源的充分利用，完善农村住宅建设中能源资源的开发利用规划，建立健全的能源政策体系。     

利用国际金融资本促进产业发展研究——以南宁市为例

南宁市作为我国重要的区域经济中心之一,自身产业的发展是重要支撑。而南宁具有利用国际金融资本发展产业的优势。所以利用国际金融资本促进南宁市产业发展具有重要意义,我们应该在对国际金融资本消极作用的高度预防的前提下,充分利用国际金融资本的正向作用来促进南宁市产业的发展。     

欠发达地区城市体系规划发展思考--以丽水市为例

针对当前丽水市城市体系规划现状及存在的问题，借鉴其他城市规划体系的经验，从编制城市动态规划方案、优化空间结构等方面，提出了欠发达地区城市体系规划发展的思路。     

学前教育小学化问题的实证研究——以南昌市为例

近年来学前教育小学化问题日益严重,已经成为社会关注和亟待解决的热点问题。本文通过南昌市学前教育小学化问题的调查,分析了学前教育小学化问题的现状,并就学前教育如何遵循幼儿的身心发展规律,促进幼儿健康成长进行了思考。     

农村地区的健康传播策略初探——以黄浦江浮猪事件为例

健康传播研究在20世纪70年代发端于美国,在2003年"非典"事件以后才进入我国的主流话语空间和研究视野。不同学者对健康传播定义不同,本文涉及的健康传播是指以政府部门为主导,通过多种传播方式,面向农村地区的,以促进农业科学发展、村民健康水平提高、农村生态环境改善为目的的传播行为或过程,包含公关卫生宣传、健康教育与促进等方面。本文在分析政府部门以往在农村健康传播中的不足的基础上,探讨在农村地区开展健康传播的可行性策略。     

京津冀协同发展下大学生就业促进机制研究——以河北为例

人才资源是促进区域社会经济发展的根本要素,高校毕业生是人才资源的主力军。京津冀协同发展为河北省高校毕业生就业带来了机遇,同时也提供了挑战。河北省要以京津冀协同发展为依托,加快产业结构的调整和升级,增强学科专业设置的科学性和合理性,加强区域间的"产学研合作",打通人才资源的聚集、流通渠道,以推动河北省高校毕业生实现更高质量的就业。