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人文素质教学实践探略 总被引：1，自引：0，他引：1
全面推进素质教育，培养“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的人才，是高教改革的一项战略性举措。对于理工科院校来说，实施素质教育的重点主要是进行人文素质教育。相对于文科专业的大学生来说，理工科大学生中重科技轻人文、重洋文轻中文的倾向更为突出。正如美籍华人科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾谈到的，现在一些学理工的中国学生，“ABC（外语）很好，却不熟悉长江黄河；XYZ（数理化）很好，却不了解文天祥、史可法；懂得美元英镑（经济），却不了解《史记｝）、《左传》。”要改变这种不正常状况，就必须加强对大学生，特… 相似文献
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应用课程需求分析理论,从学习者主观需求和工作情景需求两个视角以及课程目标、课程内容、课程实施三个维度调查分析了理工科专业人文素质课程的需求内容与结构。理工科专业开设人文素质课程符合学习者主观需求,也符合未来工作情景需求,但是人文素质课程的内容设置和教学方式亟待改进。理工科专业在校大学生主观需求和未来工作情景需求之间存在一定的差异,不同专业和层次的理工科专业学生关于人文素质课程的实际需求也存在差异。理工科专业人文素质课程要从"边缘化"向"基础化"转变,从"单一化"向"多维化"转变,从"理论性"向"实践性"转变,从"标准化"向"订制化"转变。 相似文献
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面对即将到来的２１世纪，理工科高校要培养什么样的人才？这种人才与人文社会科学教学是怎样的关系？教学改革如何适应这种规格人才的培养？这是理工科高教改革必然要面临的重要课题。一、理工科高校人才培养目标理工科高校历来被视为科技人才的宝库、工程师的摇篮。我国... 相似文献
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科学教育与人文教育的分裂与整合 总被引：6，自引：0，他引：6
科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育... 相似文献
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《现代大学教育》2018,(5)
创新能力和创新思维的培养被公认为是研究生人才培养过程中最关键、最重要的一环。随着我国高等教育进入大众化阶段以来,高校人才培养质量,尤其是偏软的经管类专业人才培养质量被广为诟病,人才培养的规格难以满足时代发展的要求,培养创新型的复合型人才成为我国当前专业硕士研究生教育的首要任务。目前一些高校在经管类专业硕士的培养上,出现重"量"不重"质"现象,硕士研究生创新能力普遍不足。重知识传授,轻能力培养;重理论教学,轻实践教学;重个别培养,轻合作交流;重指导式教学,轻启发式教学等四个方面成为影响经管类专业硕士创新能力培养的重要因素。针对现行经管类专业硕士创新能力培养模式中存在的问题及成因,基于建构主义理论,从重实践教学,提高学生实践能力;重启发式教学,培养学生问题意识;重合作交流,创造开放学习氛围;重能力培养,提高创新研究能力等四个方面提出改革构想,从而将建构主义理论更好地融入经管类专业硕士研究生创新能力培养中,以改善并提升经管类专业硕士创新能力的质量和效率。 相似文献
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本文介绍了德国亚琛技术工业大学铸造专业的教育计划、培养目标及其特点，针对我国涉及铸造技术的高等教育专业设置的调整、培养目标的知识结构和专业面向的拓宽等问题，提出了建议，指出应尽快改变我国工科大学教育计划偏科学轻工程、重理论轻实践的倾向，加强对学生工程实践能力的培养。 相似文献
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人文社会科学与高等工程教育改革长沙铁道学院刘德华当前，我国的高等工程教育面临着现代科学技术和市场经济的双重挑战。在深化高等工程教育改革的过程中，如何认识人文社会科学在工程教育中的地位和价值，校正培养目标，调整课程结构，提高理工科学生的人文素养和整体素... 相似文献
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本文从提高总设计师业务素质、管理素质和政治素质等方面阐述了应采取相应的措施，培养和教育总设计师，使其适应市场经济发展的需要。 相似文献
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当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,传统课程的结构是以传授事实性知识的学科课程为主,时至今日已与知识经济时代的发展要求日益背离。在批判传统课程理论中种种弊端的基础上,当代西方人本主义课程观便应运而生,它强调要以培养"自我实现"的人为课程目标、根据学生多种需要选择课程内容、以重人文轻科学为课程特色、以"非指导性教学"来实施课程。这对我国高校课程改革在制订目标、选择内容、设置课程和课堂教学方面都有借鉴意义。 相似文献
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人文素质课的课程体系是指为了提高学生的人文素质而开设的所有教学科目及其结构。教学科目设置不当，结构不合理，都会达不到提高人文素质的目的。高等学校开设人文素质课已有多年了，但各高校大都根据已有师资力量，能开什么课就开什么课，多多益善。这种状况有待改变。... 相似文献
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制约高校青年教师成才的原因分析及政策建议 总被引：2，自引：0，他引：2
历史断层使得青年教师已成为大学教师群体的主干力量。重使用轻培养、过重的教学负担及不合理的科研考评机制严重影响青年教师的健康成长。本文着重从教育规模、办学理念和教师自身的治学态度等方面分析了成因,并提出了积极的政策建议。 相似文献
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一、科研训练与工程意识培养的关系目前，我国高等工程教育中存在着重理论、轻实践，重科学、轻工程的现象，整个高等工程教育存在“非工程化”的倾向。①表现在教学过程中的工程因素、工程含量和实践内容日益减少，学生（甚至部分教师）工程意识淡薄，动手能力差。因此有... 相似文献
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转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平＊全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教育。李鹏总理在《国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要的报告》中指出：学校“要加强和改进思想政治教育，全面提高学生... 相似文献
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理工科大学生需要继续学习语文——关于理工科大学生语文素质测试调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
理工科大学生需要继续学习语文——关于理工科大学生语文素质测试调查分析长沙工业高等专科学校唐雅玲语言是思维的外壳，是人与世界联系的根本纽带，语言能力低下者必然吐纳信息迟钝，缺少思想活力和创造性。语文则是训练和提高学生语言能力的课程，被称为“基础之基础”... 相似文献
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论推进高校素质教育的教学管理创新策略 总被引：1，自引：0，他引：1
深化教学改革 ,提高教学质量 ,培养创新型人才 ,必须加强和改进高校教学管理。围绕实施素质教育培养创新人才这一根本目的 ,如何实现高校教学管理创新 ,就成为高等学校一项迫切而重要的课题。一、教学管理与高校素质教育当前 ,如何实施素质教育 ,已成为国人普遍关注的话题。对于高等教育来说 ,除了提高全体学生包括人文素质和科学素质在内的全面素质之外 ,应着重培养大学生的创新能力、实践能力、创新精神。因为知识经济发展需要的应该是具有创新精神、实践能力、能够创业的专业人才。有人把大学素质教育分为三个层次 ,第一层次是和普通教育… 相似文献
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近年来,笔者在机械类专业86级、87级部分学生中采用英语原版教材《PhysicalMetallurgy》进行了《金属材料及热处理》课的教学。在教学实践中进行了一点探索,取得了较好的效果。我认为,采用英语原版教材教学有利于提高学生的英语素质,值得提倡和推广。一、用原版教材符合《英语教学大纲》的要求从1985年开始,我国各高等院校都陆续开始执行新修订的《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)。新大纲明确规定:“理工科大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的 相似文献
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人文科学是与自然科学、社会科学鼎立的人类三大科学之一。人文科学以人的自身为研究对象，探讨、分析、解决关于人的精神、文化、价值、观念的问题。教授人文科学的真正目的和意义在于使人文知识转化为人文思想和人文品质，提高学习者的人文素质。在人文科学的内化中，人文科学的教学是基础的、重要的、不可替代的环节。 相似文献
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理工科大学双语教学的探讨 总被引：16，自引：0，他引：16
本文结合自己出国留学的亲身经历，从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教学以及专业英语与双语教学等之间的关系。最后在理论与实践相结合的基础上提出了理工科大学推行双语教学的七大对策。 相似文献
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工科院校系统设置人文社科课程之必要与可能 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来，为提高工科学生的人文素质和综合创新能力，各工科院校都采取了一定的措施，开展了一系列的有关活动，但现状却不令人乐观。足见积重难返，须从根本处着手，难点突破，问题才能解决。我们认为，目前在总的课程体系中系统设置人文社科类课程才是解决问题的关键。... 相似文献