高校开设"地球科学概论"公选课的必要性探讨

阐述了在我国高等院校开设"地球科学概论"课的意义,论述了"地球科学概论"课程的目的与任务,提出了作为面向各专业的"地球科学概论"公选课的教学内容框架.     

软件工程专业课程设置的"维数"

目前高校有的软件工程专业设置课程涵盖软件工程学科的所有方面的详细内容,也有软工专业设置几门或一门软件工程专业课其余是一般计算机课程.无论哪种情况,开设课程必须明确与之相对应的具体的学生输出.主要依据学生输出提出了"维"的概念,课程设置便是在抽象"维"里分类和分析一系列课程.     

任务驱动教学法在“Photoshop图像处理”教学上的应用研究

"Photoshop图像处理"课程是一门实践性和实用性都很强的课程,高等职业学校中许多专业都开设此课程,课程的教学方法也在不断改进。在分析了学生在学习Photoshop过程中普遍存在的问题基础上,探讨了采用任务驱动法解决此类问题,提高学生的应用操作能力和设计能力的教学方法。     

高职院校旅游专业“茶艺”课程教学研究

目前许多高职院校旅游专业开设茶艺课程,其教学目标和内容与茶学专业的茶艺课类似,缺乏与旅游专业相结合的特色。文章以广州某学院旅游与酒店管理专业开设三年的"茶艺"课程为例,在此基础上对旅游专业背景下的茶艺课程设置进行研讨,以期有利于旅游专业人才培养。     

基于工程教育专业认证探讨绿色教育 相关课程的教学方法

"十三五"期间,为了适应新时代新形态教学深度变革的需求,适应新形势下国家和社会培养高素质复合型人才的需要,将绿色教育课程与专业课程深度融合,开设绿色教育相关课程,提高人才培养质量。首先从时代发展、人才培养模式、工程教育专业认证及学生就业的角度探讨开设绿色教育相关课程的必要性,然后结合工程教育专业认证理念,对各种教学方法做出系列探究,探索适合绿色教育相关课程的教学方法,对于绿色教育相关课程的构建与实施具有一定的指导意义。     

“快速成形技术及其应用”本科课程开发

根据社会经济对高等机械工程教育的要求,探讨了面向机电类本科生开设"快速成形技术及其应用"课程的必要性,基于本科生的知识结构和认知特点构建了该课程的教学内容体系,研究了该课程本科教学实践中应注意的几个问题。     

连铸连轧课程教学改革探讨与实践

"连铸连轧"课程是"材控专业"开设的一门专业选修课,其教学目标是拓宽学生的专业知识面和提升创新思维。从课程内容、教学形式和考核方式等方面探讨了课程教学改革,教学实践表明取得了明显的成效。     

高职会计专业"税法"课程教学改革的思考

"税法"作为高职会计专业开设的一门专业必修课,具有较强的实践性。随着高等职业教育改革的深化,本文针对"税法"课程实际教学中存在的问题,在考虑该课程特点的基础上,从教学观念、教学内容、教学手段、方法、师资队伍、实践教学条件等方面提出了一些改革思路。     

纺织科技史课程开设的必要性与教学实践

分析了开设纺织科技史课程的背景和意义,介绍了课程的主要特点,强调了在纺织工程专业本科高年级学生中开设该课程的必要性并总结了该课程的教学经验.     

计算机应用基础课程体系改革的几点尝试

文章针对高职院校"计算机应用基础"课程的开设情况,从教学内容、形式、教学方法和教材改革等方面进行了有益的探讨,并提出了一系列教学改革措施.     

论高职教育课程改革价值取向

作为培养人才的蓝图,课程是实现学校教育目的的学程和跑道。文章在分析了高职教育课程存在的诸多矛盾和透视了高职教育课程改革中存在的问题后,对高职教育课程改革的价值取向从课程目标、课程设置、课程模式、课程结构等四个层面进行了思考,当然,如何构建合理的课程模式,如何优化课程结构和课程内容,如何实现多种课程模式的整合,这些都是有待深入探讨的课题,谨以此文抛砖引玉。     

计算机专业嵌入式应用开发课程体系的研究与实践

提出了在计算机专业建立嵌入式应用开发课程体系的原则,阐述了计算机专业嵌入式应用开发课程体系的内容,并进行了实践．结果表明,嵌入式应用开发课程体系符合培养目标,可以在计算机专业课程设置中推广应用．     

校本课程与教师专业化建设

校本课程是以学校为课程编制主体自主开发与实施的一种课程,开发校本课程有利于调动学校在课程建设中的作用。从开发校本课程的原则、意义及校本课程对教师专业化的要求等方面论述了校本课程与教师专业化建设的关系,指出校本课程可以增强教育的针对性、独特性和地域性。     

共生理论视角下大学体育专项体育课程思政路径探析

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑演绎法和实证研究等方法, 以上海某大学为例对大学体育专项体育课 程思政路径进行探索研究。通过实践反推验证理论及理论指导实践得出: 共生理论与大体育课程思政建设路径较为 契合, 可以作为大体育课程思政建设的理论视角; 以共生理论为视角, 将课程思政、民族传统体育、各专项体育、体 育相关选修课程和体育相关校园活动等体育共生单元依托互联网和智能移动终端, 拓宽体育课的授课时空, 在不改 变传统体育课程的模式下实现单课程课程思政的最大融入, 进一步实现不同体育类课程的课程思政的体育共生, 最 终实现大体育课程作为一门课程与其他学科的共生, 在大力发展课程思政的大的共生环境下, 实现课程思政育人效 果最大化。     

高校课程思政建设中的问题分析 ——以金融专业课程为例

以课程思政教学改革为背景,以"国际金融"课程为例,从课程目标、教学方法、效果评价等方面对专业课程思政建设的内容进行总结和研究;以"商业银行业务实验"等课程为例,分析如何有效利用实践环节开展课程思政教育;以金融专业为例,提出高校专业课程思政建设中应注意的问题和难题.分析解决这些问题既是基于高等教育课程思政教学改革的复杂性...     

课程体系的模糊评价热

课程评价在二十一世纪课程体系建设中占有重要地位,针对其自身特点,在评价中引入模糊数学处理方法,提出了课程评价指标体系中权重系数的模糊确定方法,对指标体系评价项目进行模糊处理,得出课程体系评价的结果,使课程评价的科学性大幅提高.     

中澳高职课程质量保证的比较研究——反思与重构

澳大利亚的TAFE学院以其独特的课程设置而享誉于世。TAFE的课程设置系经历探索之改革结晶:它形成了一整套包括课程开发、设计、设置、学习、评价等颇为完善的课程质量保证体系。比较和分析TAFE在课程质量保证体系方面的成功经验,对构建我国高职课程质量保证体系具有一定的借鉴意义。     

基于工作过程的《Premiere视频制作》课程设计与实施

为了实现学生就业与企业要求的零距离对接,以《Premiere视频制作》课程的教学设计为例,分别从课程目标确定、课程内容选择、课程教学实施、课程实施条件、课程评价五个方面阐述了基于行业一线制作流程的课程设计方法与要点。     

建筑环境与设备工程专业本科生课程设计改革与实践

课程设计是本科生实践教学的重要环节之一。本文分析了我校建筑环境与设备工程专业课程设计教学模式存在的问题,综合国内各高校该专业课程设计特点,结合该校建筑环境与设备工程专业本科生培养方案的实际情况,提出了建环专业课程设计模式的改革方法。将原本在形式上相互独立的几门课程设计进行有机融合,对热源、热网、制冷、空调进行一系列的设计,最后形成相互联系的完整的系统,这样不但避免了以往设计中重复性工作,更有利于学生对设计过程整体的把握。将该设计模式应用于建环专业本科生的实践教学过程,取得了良好的效果。     

汉语国际教育本科专业中华才艺课程体系研究

中华才艺课程在海外汉语教学中占据着十分重要的地位,针对国内汉语国际教育本科专业中华才艺课程存在课程目标不明确、课程性质定位与实际需求不符合、课程内容不确定、课程考核方式不科学的现状,试图从中华才艺培养的可展示性、实践性和持续性等角度出发,建立一个科学有效可操作性强的中华才艺课程体系,并提出了与之相关的考评模式、实验室建设模式。