工业控制机的若干热点问题

一.关于工业PC及其 国产化联合开发 (一)工业PC的发展 八十年代初,在计算机领域发生了一件具有划时代意义的大事,这就是IBM公司的个人计算机,即IBM PC机的问世和广为推广应用。它是一种开放式的结构,IBM公司因此而获得了巨大成功,而且,它还同时造就了数百个与之竞争的兼容机公司,使得IBM PC和MS-DOS操作系统成为事实上的一种标准,形成了一股潮流。     

工业控制机的软件工程方法

工业控制机的软件工程方法（１０００８０北京２７２９信箱北京康拓工业电脑公司）魏庆福一、问题的提出目前．国际上存在一种事实上的“软件总线”，即由Ｉｎｔｅ１８０×８６系列ＣＰＵ和ＭＳ—ＤＯＳ构成的平台系统。工业ＰＣ的流行和广泛推广应用，正源于此。我国的工...     

工业控制机产业的改造要加大力度

工业控制机在传统产业改造中的作用,目前国际上较流行的工控机产品.指出我国应参照国际上工控机发展趋势,从传统产业改造需要出发,开发不同层次的相应产品和系统.     

工业洗衣机模糊控制器的设计

本文深入研究了工业洗衣机的模糊控制系统结构,确定了控制器的输入、输出变量,设计了输入输出变量的隶属函数,分析了输入输出变量的相关性,在正交实验的基础上建立了模糊控制规则库,给出了软件设计思想及模糊推理程序流程。     

过程控制课程中一个液位控制系统综合实验磁

液位控制系统一直是过程控制工程研究的重要内容;针对过程控制实验装置,建立了实际数学模型,采用模糊理论完成了单水箱液位控制系统实验,系统采用模糊PID调节器代替传统PID ,克服了传统PID人工整定参数工作内容繁琐的缺点。将实验结果与传统数字P ID控制系统进行对比,实现了P ID参数自整定,证明了模糊P ID调节器通过参数自整定能够有效地实现液位恒定控制。     

基于ARM的嵌入式一体化工业控制机硬件系统设计

介绍一种基于Atmel公司AT91M40800芯片的嵌入式一体化工业控制机硬件系统的设计。该系统提供了32位高速数据处理能力,并配有CPLD、LCD、PS/2键盘、CF卡、USB及串行接口等多项功能,并留有16路输入/输出扩展口,体积小巧,便于携带,操作方便,可通用于许多工业控制领域,特别是需要用步进电机控制二维和准三维运动控制的场合。     

机床电气控制课程任务驱动教学法实践

任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色,有利于激发大学生的求知欲望,能够培养大 学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例,开展任务驱动教学法应用研究,教师通过设 计教学任务,把关键的知识点融合到教学任务中;大学生通过分析任务、完成任务等环节进行机床电气控制知识的学习和应用。评 价教学任务要注意将过程评价与结果评价相结合,这样能够使大学生产生学习的成就感,进一步激发他们的学习兴趣。通过拓展 任务,兼顾学习能力较强的大学生,更好地引导他们对任务进行深入思考。     

基于 SAS 机床行业发展的数量化研究

利用SAS软件从证券市场上获取11个典型行业和6家机床公司2008～2013年的庞大经济数据,通过SAS编程借助主成份分析法和多元线性回归分析法建立了影响机床行业发展的模型方程,数量化阐述了机床行业发展指数与国民经济、基础设施和房地产三者发展的关系,为机床行业的未来发展及投资提供借鉴。     

SQL Server中触发器的应用

触发器是一种特殊类型的存贮过程，它在插入、删除或修改特定表中数据时起作用，通过维持不同表中逻辑上相关数据的一致性．保持数据的相关完整性。本文讨论了SQL Server数据库中触发器的作用、实现和使用等问题。     

特克斯河引水枢纽监视与测控系统

主要论述了特克斯河引水枢纽监视与测控系统的组成，功能，特点，系统实现了对枢纽中的闸门开度，设备运行状态，上下游水位，灌渠引水流量的测量，监视和控制，并对数据进行实时自动采集，存储，查询，召唤打印报表和异常报警，水位测量误差＜1cm，闸门开度测量误差＜0.5cm。     

SQL Server中触发器的应用

触发器是一种特殊类型的存贮过程,它在插入、删除或修改特定表中数据时起作用,通过维持不同表中逻辑上相关数据的一致性,保持数据的相关完整性。本文讨论了SQLServer数据库中触发器的作用、实现和使用等问题。     

高职《Java程序设计》重点课程建设实践

《Java程序设计》是石家庄邮电职业技术学院2007年确立的一批重点课程之一,通过近年课程建设的具体实践,该课程已在教学内容、教学方法和手段、教学资源、师资队伍等方面取得了成果,为今后精品课程的建设提供了宝贵的经验。     

基于工作过程的“机械图样识读与绘制”学习领域课程开发与设计

基于工作过程教学模式成为目前适应高职教育的有效模式。以机械设计 与制造专业基础课程“机械制图”与“计算机辅助设计与绘图”的整合为例,探讨对该课程学 科体系下的知识解构和基于工作过程导向重组,开发与设计、基于工作过程的“机械图样 识读与绘制”学习领域课程,使课程学习内容与工作内容良好对接,实现上岗工作“零适应 期”。