浅谈知识经济与现代远程开放教育

随着知识经济时代的到来 ,一场以知识、科技等为手段的国力之间的较量日益突出。教育作为知识经济的基础和先导 ,也在发生着深刻的变化。现代远程开放教育就是适应这种变化的产物。     

浅谈如何加强现代远程教育学生的学籍管理

现代远程教育的学籍管理具有与其他高校大体相同的内容和特点,同时又有其独特的复杂性。因此,加强现代远程教育的学籍管理应从以下几方面着手:一是加强学籍管理的制度化和政策性管理;二是加强档案管理的规范化和科学化;三是加强与相关部门的沟通与协调;四是加强对学籍管理人员的培训。     

浅谈现代网络信息技术在远程教务管理中的应用

现代远程教育以网络的开放性、广泛性和灵活性吸引着社会上越来越多的受教育者,给学校的教学、工作方式带来了巨大的变化。如何利用现代网络信息技术及计算机技术等手段来实现学校远程教育教务管理的信息化是目前值得研究的课题。     

现代远程高等教育的探讨与研究

针对现代远程高等教育的产生背景及发展现状,和对相代远程教育的特点及存在的安全问题进行深入研究,提出安全策略与防范措施,以促进远程学习的推广和应用。     

远程教育课程教学模式构建与实践

阐述了远程教育教学模式区别于传统教学模式的一般特点和基本要求,介绍了在教学实践中探索形成的小组专题学习教学模式的构架和特点及其教学实践效果。     

提高现代远程教育质量之我见

针对当前远程教育中出现的影响质量的因素,提出了树立正确的教育质量观;加强信息化基础设施建设;认真落实教学过程管理;提高教学人员素质;改革考试管理等措施,以此提高现代远程教育质量。     

现代远程高等教育培养对象的定位

从远程教育适应的对象、远程教育与普通高等教育的比较和应用型人才培训三个角度来看,现代远程高等教育的培养对象应是具有一定高等教育或职业阅历基础,渴望继续深造、提高知识层次的在职人员,教育的内容应为专科及以上成人学历教育、研究生课程进修、职业技能培训及各种大学后的继续教育。     

现代教育技术与教学模式研究

简述了现代教育中应用教育技术的发展状况 ,以及对于成人函授教育产生的影响。研究了建立现代教育技术的环境 ,提出了课堂多媒体教学模式 ,现代远距离教学模式 ,计算机辅助教学模式小交互式网络教学模式 4种教学模式。探讨了现代教育技术对于教学方法的改革 ,包括班级教学方法 ,个别教学方法 ,小组教学方法 ,远距离教学方法 ,网络教学方法。     

武汉电大系统现代远程教育改革与发展研究

武汉电大系统现代远程教育在新一轮改革大潮中面临难得的发展机遇和严峻的挑战。在终身教育思想指导下,以”两型社会”建设为契机,以服务社会为宗旨,以非学历教育为突破口,探索远程教育与社区教育相结合的途径,深化改革,科学发展,努力成为武汉市构建终身教育体系框架和建设学习型城市的重要骨干力量。     

浅谈与知识经济相适应的教学模式

章阐述了与知识经济相适应的“以人为本”的教育模式，重点探讨了在“以人为本”的教育模式中，如何用爱心来激发学生的全面素质提高。     

大学英语网络化自主学习教学模式与评价体系的构建

大学英语教学模武改革成功的一个重要标志就是网络化自主学习教学模式的形成。基于任务、基于问题的主题网络教学模式及其评价体系的构建为大学英语教学提供了一个新的模式,多种实用易操作的评价量表为形成性评价提供了很好的依据,该模式与评价体系为大学英语教学提供了延伸空间,优化了大学英语教学。     

多媒体远程教育系统现状及其实现技术

本文系统地介绍了多媒体远程教育系统的系统设计原则、教学功能设计、教学内容设计以及相关的开发技术,并讨论了多媒体教学方案的设计和实现,提出了合理实用的模型。     

关于远程教育管理创新与学分制的探讨

创新是推动远程教育实质性发展的根本途径。远程教育的创新是探索实现远程教育自身价值的一系列创造性活动,观念转变是推进创新的前提,管理体制是推进创新的关键。学分制是远程教育教学改革管理制度的一项重大改革,应在实践中建立一整套适应远程教育学分制教学体制的运作机制。具体操作上要制定灵活弹性的教学管理模式,围绕培养目标优化教学计划。     

浅谈网络教学模式及其实现方法

本文介绍了学校利用校园网开展网上教学活动的几种教学模式。     

大学化学实验教学改革的探讨

本文总结了目前高校化学实验教学的现状,指出了存在的相关问题,以及改革的必要性。对大学化学实验教学的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了实践与探索,构建了以学生为中心的开放式实验教学新模式。     

基于Webservice的个别指导式远程学习软件中知识的设计策略

基于Webservice技术的个别指导式远程学习软件,具有为学生提供个性化教学,能辅助教师教学、学生自学的功能。本文首先建构了个别指导式远程学习软件的系统模型,然后根据认知心理学领域,知识分为陈述性知识和程序性知识,主要讨论了知识库模型中,针对不同的知识选择不同的设计策略,以增加软件的可读性,使学生能进行高效率地学习。     

优化课堂教学 提高学习兴趣

在职业教育的过程中,应注重对学生的思想教育,制定具有可操作性的教学综合评价制度。同时,通过设计灵活多样的教学活动,让学生主动学习知识寻找问题答案,成为学习的主体。通过让学生感觉到自己不断的进步,体验成功的快乐,从而激发他们的学习兴趣。     

网络教学课程软件开发应用技术分析

随着计算机及网络的普及,远程教育这种新型教学模式得到了蓬勃发展,网络多媒体课件是远程教育的核心部分,其教学效果的好坏关键在于相关的网络技术的合理选择和应用。本文对常见的相关网络技术进行了介绍和分析,通过对这些网络技术的熟练掌握和融会贯通,一定可以制作出高效、稳定、功能强大的优质网络多媒体课件。     

“阶梯式”高职商务英语专业实践教学模式探究

通过分析探讨高职商务英语专业实践教学中存在的弊病和面临的困境,提出了"阶梯式"高职商务英语专业实践教学模式及相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,培养出适应市场和社会需求的高素质技能型商务英语人才。     

基于网络教学平台的“遗传学”混合式教学模式探索

在信息技术日新月异的今天,既往的传统课堂授课模式已经不能满足对创新型人才培养的需要。引入混合式教学模式到遗传学教学中,在运用现代教育理论的基础上,依托网络教学平台,将线上和线下,传统与现代有机的结合起来,可以达到在培养学生自主学习能力的同时又扩宽和更新了遗传学教学。