材料化学专业开放性实验教学的设想

文章简述了在材料化学专业课程中开设开放性实验的背景、意义、作用以及开放性实验教学对教师和学生的影响 ,并且还介绍了开放性实验教学在实践中可能面临的问题和困难以及相应的解决对策 ,还指出了开放性实验教学对教学改革和学科建设的必要性     

TOD在开放性大学校园规划中的应用——以湖南大学为例

以湖南大学为例,从开放性大学的特点及其问题入手,通过对"TOD"模式的深入研究,分析了"TOD"在开放性大学校园规划中应用的可能性、优势以及挑战。提出了相应的发展策略及措施。     

基于开放建筑“层级”理论的中国传统住宅“开放性”研究

中外学者在开放建筑的研究中,已经肯定了我国传统住宅在室内空间划分方面的"开放性",而对在不同尺度范围内"开放性"的表现和诱因缺乏系统的研究。本文以开放建筑的"层级"理论为基础,将中国传统住宅及其环境分为群体组织、房屋结构、室内外墙体三个层级,运用实例分析了各层级上所蕴含的"开放性",并对其诱因分别进行解读。在此基础上,本文通过对中国传统住宅与开放建筑的比较研究,认为传统住宅组织层面上的"开放性"对当代开放建筑有启发作用,同时重申了容纳变化的能力是开放建筑"支撑体"层面研究的重点。     

归位城市进入生活--城市公园"开放性"的达成

从公园服务对象的拓展和公园与城市关系的改变两方面简述了对"开放性"认识的变化,指出在落实人本思想的今天,城市公园"开放性"的表现是归位城市空间,进入市民生活.讨论了新时期公园的"开放性"在空间开放、功能设施共享、价值取向3个方面的实现.     

让环境支持幼儿自主开展区域游戏

<正>游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。反观江苏省常州市三井中心幼儿园(以下简称"我园"),游戏存在环境创设教师包办代替过多,开放自主不够;各区域独立有余,开放性不足等问题。为改变现状,我们做了一下尝试。一、链接生活,让材料支持幼儿游戏开展1.让真材料,支持幼儿能力发展生活中真实的材料能最大限度地链接生活,让孩子在使用工具的同时建立与生活的联系,从中了解工具的性能,初步感知工具的科学原理。     

小学数学优化“解决问题”教学中的策略

小学数学是学生学习数学的起点和基础。在课堂中优化"解决问题"教学,教师可优化"解决问题"教学素材;优化"解决问题"的教学手段,设计开放性的课堂练习;重点突出数量关系的分析。     

西安兴庆坊地段住区空间开放性及其优化策略研究

过去的住区规划理论指导建设的封闭式住宅已经出现很多弊端,住区开放逐渐成为解决这一问题的途径。然而对于住区尤其是存量巨大的老旧住区开放性的研究,理论依然落后于实践。文章选取了西安市具有一定开放性的兴庆坊居住地段老旧住区作为研究对象,通过对住区空间"开放性"缺失的溯源,分析住区空间开放性相关问题的原因,进而提出优化策略。     

改革实验教学模式促进学生创新能力培养

文章对土木工程材料课程教学进行了改革,通过改革实验教学模式,基础性实验、开放性实验并重;引导学生参与科研,触摸学科前沿;筛选相关课题,指导学生申报大学生创新基金;组建学生创新团队,参加"挑战杯"大赛等多种手段,形成由基本能力培养、应用能力培养、创新能力培养三段式创新人才培养模式。     

基于城市双修理论的开放性绿色社区网络策略

"城市双修"是近年来城市发展新方向。在"城市双修"背景下,鼓励开放居住小区,以修补的手段治理城市空间问题,同时结合绿色生态措施,进行城市生态修复。分析国内现有政策及开放性社区案例,对得到的启示及存在的问题进行探讨;从公共开放,绿色网络,格局改造,安全问题等方面分析城区开放性绿色社区的规划设计理念与实践需求;提出对未来开放性社区的展望与构想。     

西塘古镇外部空间形态的开放性研究——以廊棚为例

西塘作为江南水乡中的手工业商贸重镇,是镇内枝状街河的团型古镇。在得天独厚的历史背景和自然地理条件下,形成了区别于其他水乡古镇的开放性滨水商贸集散空间,且这种外部空间的开放性,是同时融合经济性、文化性和生活性的多元化属性。文章以西塘最著名的"烟雨长廊"为例,从外部空间形成条件、定义组成、开放性的多重属性、廊棚空间典型形态分析四个方面来浅析西塘古镇外部空间形态的开放性。