人本化管理对小学教育管理的启示

小学教育作为基础教育的初始阶段,对于学生的成长和发展至关重要。在小学教育管理过程中,实施人本化管理可以充分凸显出学生的主体性地位,实现学生的个性化发展。基于此,对人本化管理在小学教育管理的具体运用进行了探讨。     

五年制高职阶段学生管理之我见

五年制高职教育是职业教育重要的培养模式,对五年制高职阶段学生的管理直接影响到高职学生的培养质量。本文从建立校外德育教育基地等多个方面阐述了如何加强对五年制高职阶段学生的管理。     

浅析人本管理

管理理论的发展，在经过三个阶段之后已出现了第四阶段，即对人的认识有了升华，提出入是最重要的资源，最宝贵的财富。近年来人本管理受到广泛重视。从社会学的角度来讲，这也是大势所趋，但真正的人本管理要如何理解，如何做到，这对于人类的发展和企业的成功都起着关键的作用。     

以人为本理念下的学生管理

在高校学生管理中必须树立人本理念,使人本理念贯穿高校学生管理工作全过程.通过加强人文关怀和道德情感,优化学生管理工作体制和鼓励学生个性发展等途径,促进学生全面发展.     

初中学生教育管理人本化探究

随着素质教育理念的日益深入人心,各个学校都在积极探索新的教育模式和管理体制,希望在契合素质教育要求的同时,以更优的教学管理培养高素质的学生。初中学生处于成长、成才的关键时期,科学的引导和适度的管理将有效提升学生学习的积极性、主动性,并自觉服从和遵守学校的管理制度与管理规定,实现素质教育的培养目标。在对初中学生教育管理中,人本化教育理念的引入对于和谐师生关系,提升教学效率有着重要作用。本文从教育管理人本化的概述入手,对实施初中学生教育管理人本化的重要作用予以了阐述,并就如何灌输和实现这一管理理念进行了探讨,以期为实现管理的科学化、构建和谐初中校园环境提供借鉴。     

人本理念在中职学生管理中的作用及措施探讨

目前中职教育中学生管理大都以老师中心,没有突出学生的中心位置,这样的管理方式难以提升学生的积极性,学生的优点和特长难以充分的发挥。因此作为中职院校应该积极改变这种学生管理的措施,在管理过程中引入人本理念,充分重视学生在管理中的主体地位,笔者在本文中首先分析了中职学生管理中人本理念的作用,然后探讨了具体措施,以期不断提升中职院校学生管理的科学性和有效性。     

小学体育与健康课程的实施方法初探

体育课是学校教育中的重要组成部分,是加强素质教育的良好武器,是基础教育改革的重要内容,其对加强素质教育、实现新课程标准要求、提高国民体质具有不可替代的作用。尤其是小学阶段,学生年龄较小,正处于长身体的阶段,所以小学体育与健康课尤为重要,它是体育教育最基本的组织形式,是学生身心得到发展的基本途径。本文即探讨了小学体育与健康课的实施方法。     

基于人本管理的初中班主任工作探究

随着教育事业的不断发展,"以人为本"的教育理念也逐渐获得了一线教师及全社会的广泛重视。初中是学生性格及学习能力形成的关键时期,教师应本着尊重其人格、关心其发展、激励其进步等的"人本"管理理念来开展教育及班级管理工作。本文探究了基于人本管理的初中班主任工作的开展策略,旨在为今后初中班主任管理工作提供一定参考。     

以生为本,立德树人——小学班主任教育和管理的有效策略

小学是学生知识启蒙和思想启蒙的重要阶段,所以加强对小学生各个方面的教育和管理是十分重要的。而班主任作为班级的管理者,与学生接触最为亲密,所以班主任就要承担起教育学生的责任,积极落实生本理念,促进学生全面健康发展,从而实现小学教育立德树人的重要目标。     

小学班级管理浅谈

<正>小学阶段是一个人的启蒙教育阶段,这一阶段的教育对一个人人格的形成、世界观的形成以及对知识的学习发展都是至关重要的。而班级是学生在小学学习、生活的最基本的组织单位,一个良好的班集体对学生良好品质的形成具有非常重要的作用。班主任是这一组织最直接的组织者和领导者,班主任工作的好坏将直接影响班级管理的好坏,也直接影响整个学校教育教学水平的高低。因此,提高班主任班级管理水平和能力意义重大。