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相似文献
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1.
《Planning》2016,(3):78-82
艰苦专业在读大学生体育运动具有一定的特殊性,文章运用"极大正交旋转法"转化原始变量,对艰苦专业在读大学生参与体育运动的影响因素进行调查,揭示出影响艰苦专业在读大学生体育运动习惯养成的七大主因子:生活方式、体育运动条件、社会文化、家庭、学校、身体健康和体育需求。  相似文献   

2.
《Planning》2015,(1)
艰苦专业大学生由于将来工作的特殊性,因而表现出了一定的特点。文章运用问卷调查、数理统计等方法,对艰苦专业大学生的体育运动习惯特征进行了深入探讨。研究结果包括艰苦专业大学生体育运动习惯养成现状;参与运动的场所、形式;运动项目类别;运动习惯的稳定性;体育运动陋习等。通过调查、访谈、数据分析,得出艰苦专业大学生体育运动习惯的特征,并给出合理的意见或建议,倡议构建大学生体育生活方式。  相似文献   

3.
《Planning》2019,(31)
当下,社会发展越来越快,人们对健康生活的需求越来越高,体育运动作为主要的健身锻炼方式备受关注,大学生作为社会未来发展的中坚力量,对于其管理实践能力的培养要求越来越高。社会体育事业的发展日新月异,教育有关部门必须结合社会体育指导拿出能够切实提高学生实践能力的方式,以期望能够尽快适应社会体育指导对于当代大学生的要求,本文从管理时间能力的培养对策以及社会体育指导方面展开论述,希望能够为研究者提供有意的参考。  相似文献   

4.
《Planning》2014,(8)
参与体育运动对人们的健康有着重要的作用,尤其对于青春期的大学生来说,他们有着较高的文化修养,以及深远的思想和强烈的主体意识,他们将是社会人才的主体组成部分,他们的健康型生活方式的养成,对提高整个社会层面的健康意识,有一个导向性的作用。当代大学生"健康型"体育生活,是丰富大学生文化、娱乐消遣的一个重要方面,是健康文明的一种生活方式。高校应树立"健康第一、快乐体育"的思想,改善体育环境,开辟第二课堂,重视体育欣赏,培养大学生健康的体育生活方式。研究大学生的体育生活方式和现状,可以培养他们终身体育意识和习惯,为全民健身计划的有效实施,提供一些理论性的依据。  相似文献   

5.
《Planning》2014,(35)
本文收集大量的文献资料,对高校体育教学中体育运动对大学生心理健康的教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(4)
目前,阳光体育已经成为社会的一个响亮口号,快乐体育也在体育教学当中出现频率较高。快乐体育是一种教学模式,它是以学生的身心发展特点为基础,从学生的感情因素出发,通过激发学生体育兴趣的方法使学生投入到体育教学活动当中来。阳光体育这一教学模式对于我国阳光体育运动的推广与发展都有着重要的促进作用。因此,本文将以小学体育教学从快乐体育到阳光体育为题,对小学体育教学当中如何运用快乐体育教学模式发展阳光体育运动进行分析。  相似文献   

7.
《Planning》2020,(32)
近年来,国家对于中学体育教学的重视程度越来越高,如今许多中学都开始在常规的教学时间之外开展各种体育社团活动,这对于提高学生对体育运动的热爱以及提升他们的竞技水平有着莫大的帮助。以足球运动为例,具体分析中学生的足球社团活动开展策略。  相似文献   

8.
《Planning》2013,(5)
强化大学校园体育文化的构建,能很好地使学生强健体魄和健全的人格,培养学生体育终身意识,营造出良好的体育文化校园氛围,促进素质教育全面推进,都具有十分重要的作用。基于体育文化校园的探讨,指出体育文化校园的特点,分析了和谐大学校园与体育文化之间的密切关系。还从体育运动、体育竞技、体育锻炼、体育精神等等方面出发研究了体育文化对大学生思想道德、身体健康和心理健的康与大学校园文化产生的深远影响。  相似文献   

9.
《Planning》2013,(15)
在体育运动项目中,网球运动以其高雅而具有无穷魅力,在世界上极富影响力,也具有相当高的美誉程度,在大学校园中,也受到广大大学生的无比喜欢和欢迎。因此,在大学体育教学中设置网球教学,是大学体育教育具体落实素质教育的需要,也是进一步有效推动全民健身运动向前发展的需要。这一行为,对有效推动大学体育教育的发展和改革都具有十分重大的实践意义。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(21)
近年来,越来越多的学生身体素质急剧下降,很多高校由于对体育课程的忽视,使得体育课成为"摆设"一样的存在,无论是学生的自身身体素质还是相关体育运动技能都没有得到提高。如何使这样的情况得到解决是当前高校体育教学问题中的重要问题。据有关资料显示,大学生之所以有体育课但是身体素质仍然得不到提高或者明显下降,这与现代大学教育中体育教学质量评价出现问题有绝对关联。  相似文献   

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