基础教育集团化办学研究回顾、反思与展望

采用文献计量的方法分析我国2005-2017年来基础教育集团化发展的现状,从集团化办学模式研究、集团化办学教育资源研究、集团化办学制度研究、集团化办学问题研究、集团化办学与教育优质均衡发展的相关性研究五个方面,对基础教育集团化办学的主要研究成果全面回顾与分析反思。关于基础教育阶段开展集团化办学的研究存在着诸如概念界定模糊、研究具有偶发性、专业化程度不高、研究内容杂糅、研究方法单一等问题,且研究者主要以早期教育集团的实践者为主,缺乏高水平的核心研究团队,尚未形成专门化的、独立的学术研究领域。为此,在基础教育集团化的理论建构中,需要深化研究内容,加入多样化的研究方法,以保证理论建设的科学性与务实性,更好地指导并推动基础教育集团化的发展,实现教育的高水平均衡发展。     

语文课程史研究十五年:回顾与反思

新课程改革以来,语文课程史研究逐渐由自发阶段走向自觉阶段。梳理近十五年来语文课程史研究的文献后发现,语文课程史研究的内容主要集中在十个方面。与国外课程史研究相比,我国语文课程史研究还有待进一步深化,迫切的任务是:建构发掘语文课程史研究的适切主题;重新定位语文课程史研究的价值;开拓语文课程史研究的多元路径;丰富语文课程史研究的方法。     

二十世纪中国文学批评史研究的回顾与反思(上)

文章对二十世纪中国文学批评史研究的发展历程作了总体的简要的回顾。文章在回顾的基础上对中国百年来文学批评史研究的历史轨迹、总体态势、研究动力、研究格局进行了描述和分析,并就传统文论在二十世纪中国文学理论总体构成中的地位以及中国文学批评史的学科属性和学科特征作了反思。     

京张铁路北京城区段的百年回顾与反思

京张铁路是一条具有百年历史的交通基础设施和铁路工业遗产,然而随着城市的发展,位于五环之内的北京城区段铁路的格局发生了多次变化,近年来曾一度成为城市的顽疾。2016年11月以来,这段铁路已经在京张城际高铁的建设中废弃拆除。本文回顾了百年来京张铁路北京城区段的变迁史及其原因,并对新一轮城市更新下京张铁路遗产保护所面临的困难及机遇进行反思。     

关于20世纪中国儒学发展的回顾与反思探讨

中国儒学在20世纪得到了不断的发展,也为促进人们价值观念的提升,推动社会进步起到了很大的作用。在儒学价值观念的倡导下,现代人逐渐领悟并把握了儒学精神中特有的责任感与义务感,包括齐家、治国、平天下等层次分明、环环相扣的价值观念体系,实现了传统文化和民族意识的觉醒,为中国现代化提供了强大的精神动力。新时期,我们要在回顾儒学在20世纪的发展进程的基础上,不断开拓、创新,促进中国儒学在21世纪不断发展,实现以儒学为中心的中国优秀传统文化的复兴。     

清河坊历史文化街区改造的回顾和反思

杭州市清河坊历史文化街区从要拆到被保,从规划施工到开街运营都得到了很多人的关注,本文以清河坊历史文化街区改造背景、保护规划和实施过程以及开街后的评价为线索,对清河坊历史文化街区改造进行回顾与反思.     

小学作文怎么教——建国后我国小学作文教学历史的回顾与反思

写作能力是语文素养的综合体现。作文教学在语文教学中占有重要的地位。在新课程改革中,小学作文教学是大家一直在探讨的问题。回顾过去,自建国以来,我国的小学作文教学走过了一段艰难漫长的变革历程,这其中有许多值得我们借鉴和反思的地方。本文通过对小学作文教学自建国以来的变革历程进行回顾和反思,提出一点自己的建议和想法,以期引起学者和教师们的反思,为小学作文教学改革提供一点启示。     

近十五年壮族天琴文化研究的回顾与反思(2005年—2019年)

从1985年第一篇学术论文的刊发到2004年,壮族天琴文化研究基本处在停滞状态,2005年之后才重新走进学界视野。人们重视天琴文化的本体描述与解读,以"天琴"为微观个案,总结反思现代背景下民族传统文化与社区时空的互动关系及规律。近年来,随着抢救保护非物质文化遗产呼声的日趋强烈,探究天琴文化与现代社会融合的路径、策略逐渐成为研究热点。天琴文化研究虽处在起步阶段,但发展态势良好,与此同时也还存在较大发展空间,应进一步完善学科布局,立足更高站位,突破"广西界限",强化天琴文化的"带状"和"流动"研究,关注其对广西建设、对国家发展乃至对"一带一路"倡议的贡献,让跨界交流、跨境抒写、跨国对话成为研究常态,以取得更具理论价值和现实意义的研究成果。     

转型期保障性住区规划建设的历程回顾与误区反思——以广州市为例

广州市作为国内较早开始保障性住房社区规划建设的城市之一,在住房改革大幕拉开以后经历了二十多年的转型期,建设实践过程中积累成功经验的同时,也暴露了不少亟待反思与解决的存在问题。该文通过回顾与剖析广州市保障性住区在转型期的简要建设历程,反思保障性住区在规划建设层面主要存在的几点误区,以期为保障性住区的后续建设提供启示。     

回顾与反思:20世纪50—70年代民族小说对地域风景的审美转化

地域风景因素在20世纪50-70年代的民族小说中不但转化为小说人物的聚焦对象,而且还转化为各类功能行动元,既推动了情节发展,又促成了形象塑造,还暗示了当时主流的政治意识形态倾向,从而成为鲜活的小说情境。这方面积累了许多成功经验,但也存在一些明显不足,因而值得今天的民族作家认真回顾、反思并批判地借鉴。