如何做好翻转课堂教学模式优化高职课堂教学探析

科学技术的发展为高等教育的教学模式创新和教学方法的更新发挥了重要的作用。同时基于信息网络技术基础上发展而来的翻转课堂教学模式也受到了广泛的关注并得到了充分的应用。翻转课堂教学模式与传统的课堂教学模式具有本质上的区别,它是基于信息网络化的背景下通过网上视频教学和线上互动教学等发展而来的。新型的教学模式可以更好的发挥学生的自主学习能动性,使得学习不受空间和时间上的限制,真正做到分层次教学,更好的实现学生与教师之间的互动教学。     

基于翻转课堂理念的中职平面设计课程项目教学模式探究

<正>翻转课堂就是学生课前利用教师所提供的教学资源进行自主学习,课堂上师生互动学习的一种教学方式。这种基于信息技术的云教育模式对中职计算机专业目前实施的项目教学带来了深刻的变革。笔者就所任教的中职平面设计课程教学中如何基于翻转课堂理念开展项目教学进行了探究。一、中职平面设计课程项目教学中引入翻转课堂理念的意义1.实现高效的自主学习中职的平面设计课程中,项目教学法被大量采用,与传统教学方式相比,     

翻转教学开启初中生数学认知新天地

翻转课堂打破了传统课堂教学模式的限制,鼓励教师将学习的主动权还给学生,以此强化初中生的认知兴趣和发展动机。本文以翻转教学的概念简介为切入点展开论述,并简要阐释实施翻转教学的重要性,最后从翻转教学开创初中生自主学习新平台以及翻转教学开启初中生合作学习新局面两个角度详细阐述翻转教学开启初中生数学认知新天地。     

翻转课堂教学模式在中职教学中的应用研究——以《图形图像处理》为例

随着时代的发展和科技的进步,翻转课堂教学模式在中职课堂教学中得到了广泛应用,成为深受师生喜爱的重要教学方式之一。翻转课堂教学法改变了学生传统的学习习惯,让单调枯燥的中职课堂变得活跃起来,学生从被动接受者向自主学习者转变。教师以中职《图形图像处理》课程为例,论述翻转课堂在中职教学中的应用策略,旨在为基于翻转课堂的前置学习活动的设计提供借鉴,全面提高中职课堂教学效率。     

小学语文“自主阅读”教学模式的研究与思考

小学语文教学可以为学生的未来学习奠定良好基础。在小学语文教学中,为了使学生形成自主学习的习惯,部分教师引入了自主阅读教学模式,自主阅读与机械阅读、被动阅读相比有明显的优势,使学生在阅读的过程中领悟知识,并将知识不断升华。自主阅读教学模式的有效应用,对于学生学习能力的提高起着积极作用。基于此,对自主阅读教学模式进行相应的研究。     

基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式的探索

本文通过对"MOOC"和"翻转课堂"概念和特点的研究,以及对我国高校大学英语教师的特征、大学生的学习特点、现行大学英语教学模式、教学环境的分析,试探索基于MOOC的翻转课堂模式在我国大学英语中应用的可行性。通过该教学资源方式和教学模式的运用,提高学生学习的主动性与自主学习能力,培养学生实际运用语言的能力以及提高学生的语言知识和技能,也使教师有更多时间组织课堂教学,从而提升课堂教学质量。     

基于微课的翻转课堂在水力学课程的应用初探

基于微课教学资源融合翻转课堂教学模式,应用于水力学课程教学,结果显示基于微课的翻转课堂教学模式有效改善了水力学课程传统教学中的问题,提高了学生学习兴趣、自主学习能力和思考能力,较好的提升了教学效果。     

翻转课堂在高中数学教学中的应用及设计方式

随着普通高中新课程改革以及新课程标准的要求,教育要求学生对学习方式、教师对教学方式进行改变。而翻转课堂教学模式的特点是注重学生的个性化学习,有助于激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的自主学习能力。因此,教师可立足高中数学课堂教学中翻转课堂的应用状况,对翻转课堂在高中数学教学中的应用及设计方式展开探讨。     

翻转课堂在初中美术教学中的实践研究

翻转课堂是信息化教学背景下一种全新的教学理念与教学模式。翻转课堂利用信息化的课程资源,将学生的学习过程拓展至课下。学生课下主动预习新知识,课上完成知识的内化与吸收,其主动性和积极性得到了充分的调动。美术是培养初中生审美素养的重要学科,在信息化教学改革的推动下,越来越多的教师开始尝试构建翻转课堂模式。基于此,该文从翻转课堂的基本内容出发,尝试在初中美术教学中引入翻转课堂模式,并探究相应的实践策略,以期为初中美术教学提供参考。     

基于微课的翻转课堂模式在中职历史教学中的应用初探

在中职历史教学中,亟待改变的是教师机械式的讲法和学生死记硬背式学习模式。翻转课堂模式的产生,能够给中职历史教学带来新的气象,它以一种新颖的方式,促进教师的课堂教学,给学生带来了新的学习模式与学习状态。基于微课的翻转课堂模式的发展,有利于中职历史教学中问题的解决,有效地构建了教学的时间维度和空间维度,促进了学生的学习与发展。