韩语教学中的跨文化教育分析

外语教学理论在国内不断发展,跨文化教育就在这样一种良好的发展过程当中得到关注和重视。本文对韩语教学中的跨文化教育进行说明和分析,在简要介绍其基本原则和特点的基础之上重点阐述了跨文化教育在韩语教学当中的导入方法。     

高职韩语教学现状及教学策略

随着课程改革的不断深入和我国教育体系的演变,高职院校韩语教学取得一定的发展,但在发展过程中同时出现了一系列问题,这些问题阻碍我国高职院校韩语教学的发展,不利于学生韩语水平的提高。世界文化思想交流发展速度不断加快,学生对外国文化十分感兴趣,充分发挥兴趣的积极作用,提高学生韩语水平。     

跨文化语用学翻译视角下的韩国俗语分析

本文概括韩语俗语的特点,从跨文化语用学翻译角度出发,首先对跨文化语用学翻译进行概括说明,之后总结韩语俗语的特点及文化体现,随后探讨了几种韩语俗语的翻译策略,并通过翻译看出俗语中的韩国文化特色对于翻译的影响,旨在为韩语俗语的正确翻译做出贡献,从而促进两国间的正常交流。     

高中英语教学中的跨文化导入

语言与文化相互依存,语言隶属于文化,同时又是文化的体现。在高中英语教学中,教师要在语法教学的同时,还要有意识地导入跨文化知识。本文对当前高中英语教学中存在的问题,导入跨文化知识的必要性及如何导入跨文化知识进行了探讨。     

韩语教学中的跨文化教育分析

随着全球经济一体化进程的逐步加快,世界各国之间的联系更加紧密,基于经济一体化的背景下,语言的互通也发挥着重要的作用。不同国家有独特的文化背景,韩语教学想要获得更好的发展,跨文化教育对韩语教学中发挥着更加重要的作用。     

韩语教学中渗透文化教育的必要性与方法分析

文化的传播载体是语言,在韩语教学过程中,要注重韩语语言技巧的传授,另一方面要对韩语文化进行引导。渗透文化教育是全面提高韩语教学水平的重要途径。本文就韩语教育过程中的跨文化教育的重要性进行分析,并指出韩语教育过程中文化教育存在的不足,最后提出了韩语教学中渗透文化教育的有效举措。     

跨文化的英语教育中文化导入模型研究

文化导入是英语跨文化教学中重要的内容,文化导入的效果,将直接影响英语教学的水平与质量。本文将简要论述文化导入的内容及方式,并分析跨文化的英语教育中文化导入存在的问题及模型构建。通过本文的分析及研究,旨在提高英语教育中文化导入的有效性,促进英语教学活动的有效开展。     

对高校德语专业教学中跨文化背景知识的导入分析

在高校德语专业教学中,理解中德文化的差异是必不可少的教学环节,而跨文化背景知识的引入对于德语初学者而言有着重要的意义。基于此,本文分析了高校德语专业教学中的跨文化背景知识,说明了跨文化背景知识导入的作用,阐述了跨文化背景知识与德语教学的融合、侧重于实践教学、应用对比教学这些德语教学中跨文化背景知识导入的策略。     

初中英语教学中跨文化交际意识的培养

<正>在我国的初中英语教学中,跨文化交际意识的培养对于提高初中英语课堂教学的教学质量以及教学效率等方面具有十分重要的作用。培养学生对于跨文化交际的意识,能够在很大程度上增强学生对于初中英语知识的学习、掌握以及运用的能力。1.结合教材内容,传授西方的文化知识在我国新课程改革之后,我国的初中英语教材中关于英语知识文化的内容比例大大增加,很多课文中都积极的反映着当今西方国家的文化背景、风俗习惯、生活习惯以及工作环     

高职高专英语教学文化导入实证研究

项目组探讨了高职高专英语课堂上文化导入对提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力,以及学生英语综合水平的作用。两个平行班的100名受试学生参加了本研究,50名学生在实验组,另外50名学生在控制组,从他们高考英语的成绩和前测的结果可以看出两个组学生的英语水平没有显著差异。两个组的学生接受相同的授课内容,但实验组增加了与课文相关的文化知识的导入。实验后的测试结果表明文化导入能有效的提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力,同时,学生的英语综合水平也得到了有效的提高。