共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2019,(31)
新时代高校应积极响应"大众创业、万众创新"的时代呼唤,高度重视大学生创新创业教育。文章深入分析"互联网+"时代特征、结合互联网特征精准把握推动信息技术与教育融合创新发展的改革方向、寻找"互联网+"视域下大学生创新创业平台建设的有效途径,对"互联网+"视域下的大学生创新创业教育具有积极的推动作用。 相似文献
2.
《Planning》2019,(34)
"互联网+"是信息社会推动下催生的经济社会发展新形态,它以互联网为平台,将云计算、大数据、物联网、人工智能等信息技术与传统行业相融合,共发展。在信息化时代需要更多的是具有多样特性、创造特性、差异化特性的人才。个性化、创新型的人才是创新型社会发展亟须的。智慧课堂是一种智能的、舒适的学习氛围,是"互联网+"时代发展的高档形态和必然趋势。作为教育人才培养的高地,高校应该充分利用信息技术的优势,积极构建以学生发展为中心的智慧教室,为社会培养更多有个性的创新型人才。 相似文献
3.
《Planning》2019,(16)
电子信息技术的快速发展与革新为各行各业都创造了一个良好的发展机遇与平台,全行业逐渐进入了"互联网+"时代,建立起一种全新的交易模式,推动着经济迅猛发展。对于农村经济和商贸来说,如何在"互联网+"时代下及时把握时机,建立起一套完善的电子商务与物流服务体系,成为推动农村发展的最优方向。因此本文就将围绕这一主题展开讨论与探究,挖掘和提供更多有利的思路。 相似文献
4.
《Planning》2019,(27)
"互联网+"时代的到来为人们提供了更多的创业机会,大学生作为创新创业的主力军,需要紧跟时代潮流,抓住"互联网+"提供的创业机遇。本文在分析"互联网+"背景下大学生创业阻力的基础上,探索了4种"互联网+"时代下大学生创业的模式。 相似文献
5.
《Planning》2019,(25)
2012年,伴随移动互联网博览会的开展,"互联网+"的概念被首次提出。伴随"大众创新、万众创业"的提出以及推动,互联网+在各行各业中不断衍生发展。"互联网+"教育时代的到来为教育培训行业带来诸多的机遇以及挑战。本文研究主要从"互联网+"教育时代下教育培训行业的机遇、"互联网+"教育时代下教育培训行业的挑战、"互联网+"教育时代下教育培训行业的发展对策三大方面展开阐述。 相似文献
6.
《Planning》2018,(1)
"互联网+"时代,在物联网、云计算和大数据等技术的推动下,管理会计不断发展。本文对"互联网+"时代做了简要介绍,指出了管理会计与"互联网+"环境深度融合的发展趋势,从不同方面介绍了"互联网+"环境下管理会计的发展,并根据其面临的挑战提出了相应的对策。 相似文献
7.
《Planning》2020,(2)
在线开放课程是"互联网+"时代的新产物,是各级教育机构正在进行的一场教学革命。教育部根据我国教育发展需要,计划实施"双万计划"优质课程建设,以此来推动课程资源的深挖和创优,力争更有效地利用课程资源服务社会,充分体现我国的"互联网+"教育特色。在线开放课程建设与应用是在"互联网+"背景下发展而来的"互联网+教育"形式,这项伟大举措是大势所趋。文章以广西科技大学体育学院社会体育专业的主干课程"野外损伤的救援与处置"为例,分析了体育类在线开放课程建设中遇到的困难和解决路径。 相似文献
8.
《Planning》2018,(3):151-154
在"互联网+"背景下,针对多媒体课件制作课程实施状况做了深层次思考。努力从转变思想观念、以专业应用为导向课程目标定位、利用互联网互动教学平台开展线上线下相结合学习、网络课程资源共建共享共生和创新课程评价手段等方面提出教学改革思路,力求帮助提高课程教学效果和学习满意度。 相似文献
9.
《Planning》2018,(30)
现今,国内旅游管理专业传统学科型课程模式已经不能适应互联网经济时代对于旅游管理人才的要求,课程结构效率低、课程内容与职业相脱节、教学方式传统无趣,这就迫切需要对现有的课程体系进行优化。文章阐述了"互联网+"时代的教育变革,分析了当前旅游管理专业的课程体系及其存在的问题,而后基于"互联网+"背景下对旅游管理专业课程体系进行了优化,希望可以推动旅游管理专业的人才培养模式改革。 相似文献