民族地区小学语文童话教学的几点思考

随着语文教育的不断发展,在现如今的小学语文教材中引入了大量童话类阅读,童话类的语文阅读想象力极其丰富,并且通俗易懂,适合小学生的心理年龄特点,并且得到了小学生的喜爱。但是由于民族地区语文教师缺少童话语文素养,进而导致民族地区小学语文童话教学不能够达到应有的效果,所以使得小学语文童话教学出现一系列的问题。因此,针对民族地区小学语文童话教学几点问题进行思考,并提出有效教学策略。     

以影视资源为依托 谈小学语文教学

随着科技的发展和时代的进步,很多现代教育手段也开始应用到小学语文教学中,这样的教学方式的准备能够帮助学生更好地学习和掌握知识,也能够调动学生学习的积极性。很多的小学语文教学研究工作者都对以影视资源为依托的小学语文教学进行探究,希望能够对目前的小学语文教学进行探究。笔者从事小学语文教学多年,对这一个问题也有自己的探究。     

探寻小学语文中的童话之“美”

本文将以统编版小学语文的教学为例,从童话审美教学的定义及现状展开讨论,分析在小学语文童话课堂中使用审美教学时应遵循的原则及可利用的策略,以童话为载体,实现小学语文教学中的审美教育要求,让学生能在美的氛围中得到语文能力与语文素养的双重发展。     

小学语文激情教学初探

众所周知,小学教育是学生学习生涯中的基础阶段,做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入,对教师教学方式也有了更高的要求,传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下,激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨,并提出了一些相关的教学策略,希望能够为当前的语文教学注入活力。     

新理念 新教学 新课改——小学语文教学探究

随着新课程改革的不断推进,小学语文的教学内容也发生了许多变化,小学语文教师也应当响应新课改需求,顺应时代的发展,吸收更加先进的教学理念来帮助自己提升日常语文教学课堂的质量,以下就将对在小学语文教学中如何转变思想进而对小学语文课堂的教学方式进行创新提出一些实用策略。     

小学语文课堂教学目标的设计与实现

随着社会经济的不断发展,我国教育的主要目标已经由原本的培养知识、技术型人才转变成当下的创新型人才的培养。现如今,教育局和各界人士对小学教育的重视度与关注度日渐提高。语文是小学教育的关键所在,对学生的初期发展有着不可替代的作用。随着教育体制不断改革,传统语文教学需要在课堂教学与教学目标有一定的转变与创新,不断丰富教学内容,完善教学方式,由此促进学生的发展与学习成绩的提高。     

小学语文作文教学方法创新分析

近些年来,随着新课改的实行,对小学的作文教学也提出了更高的要求。在小学教学阶段,作文是重要的教学内容,教学的方法是否合理直接关系到教学水平。语文作文教学由于其自身的特性,也会受到很多客观因素的影响,比如教学思想落后,教学方式缺少创新以及教学的素质偏低等,教师要提高小学语文作文教学的水平,以有利于推动小学教育事业的发展。     

浅谈小学语文教学的创新

随着时代的发展,对外开放的进一步加深,小学语文的教学方式也有了很大的进步,但是这只是相对于一些城市的语文教学而言,一些乡下的小学语文教学依然还是比较落后,这种小学语文教学差距的存在势必会影响教育的整体发展方向。我国要想继续发扬辉煌,就必须用教学的方式来传承文化,而语文作为一门重要的教学课程,包含的内容十分丰富,它涉及语言的运用、文学素质的修炼。因此,要重视小学语文的教育,并在创新的过程中,使小学语文的教学满足学生对知识的需求,满足国家现代化建设的需要。     

小学语文教学中传统中华文化的引入与教育方式创新

优秀传统文化是一个民族发展至关重要的因素,小学语文教学影响着新一代的文化资质,甚至影响一个国家的文化发展方向。小学语文教学中传统文化的引入,可以有效地继承和弘扬中华民族传统文化,促进中华民族的发展和进步,更好地体现中华民族深厚的文化底蕴。随着信息时代的飞速发展,教育方式创新已成为人们关注的焦点话题之一,针对小学语文教学中传统中华文化引入与教育方式创新的方法和意义以及教学信息化对教学方式创新的影响做了阐述。     

浅析体验式教学法在小学语文教学中的应用

教育是一个民族、一个国家发展的基础,那么小学的教学则是基础中的基础。小学的语文教育是小学教学的重点内容,在学生未来的语文基础知识积累、言语理解及表达词语运用,乃至与人沟通能力等方面都起到了至关重要的启蒙作用。而当前大多数小学语文教学依旧采取"照本宣科"的陈旧模式,导致很多小学生缺乏对语文这一学科的学习兴趣。想要创新小学语文教学,就要突破旧有模式,运用新型教学方式,帮助学生培养兴趣,提升学生的探究创新能力。笔者结合自身多年的小学语文教学经验和实际应用效果,就体验式教法在小学语文教学中的应用进行浅析。